生物化学实验课前准备工作的改革与实践

目的 探讨生物化学实验课前准备工作改革的意义.方法 将240名学生随机分为对照组和实验组.对照组学生上常规实验课;实验组学生除了上常规实验课外,全部参与实验前试剂和仪器设备的准备工作.在实验结束后,对2组学生进行考核.结果 实验组实验报告成绩、实验理论笔试成绩和实验操作成绩均明显优于对照组(P＜0.05).结论 生物化学实验课前准备工作的改革与实践,不仅对学生更好地掌握生物化学知识有重要作用,而且对学生能力的培养具有重要意义.     

如何做好微生物学实验课准备工作

微生物学实验课准备工作是一项烦琐、复杂、精细的工作。工作量大，连续性强。即使微小的疏忽也会造成实验失败，在做准备工作时必须认真、细致，才能保证实验课顺利进行。笔者作为一名微生物学实验员。现结合自身体会谈谈如何做好微生物学实验课准备工作。     

医学生物化学实验课教学改革初探

生物化学（生化）是一门实验性学科，实验课的设置一方面可以验证大课所讲授的理论，使学生更深刻理解教学内容；一方面可以学习和掌握生化实验方法和操作技术，培养学生观察问题、分析问题及解决问题的能力和严谨的工作作风。如何使医学生化实验课适应本学科高速发展的现状，是我们亟待解决的问题。为此，笔者于１９９６年—１９９８年两个年度，对５个对照班共１０８名学生就生化实验课教学内容及方法的问题作了问卷调查，旨在探索医学生化实验课教学内容及方法的改革，以期提高生化实验课教学质量。１．更新实验内容，提高实验水平。目前…     

生物化学实验课教学体会

生物化学是一门实验性学科,它之所以能够得到迅速发展,主要原因就是由于生物化学实验技术的突飞猛进。因此生物化学实验课是生物化学教学过程中的重要组成部分,加强和改进实验教学是提高生物化学教学质量的重要环节。近年来,生物化学实验技术已成为生物学及医学研究中的一个非常重要手段。医学专科生不仅要掌握生物化学基础理论,而且也必须掌握生物化学实验技术,为今后继续学习和提高打下良好基础。笔将生物化学实验课的带教经历和教学体会,总结如下。供同仁们参考。[第一段]     

医学生物化学实验课的教学改革及探讨

生物化学实验课较理论课具有独立性，总结了在相关理论教学，开设综合性、设计性实验，培养科研思维，加强与临床的联系等方面的改革。     

生物化学实验课的教学改革

生物化学实验课是面向本科生开设的基础实验课程.为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,全面提高学生的综合素质,在教学内容、教学方法及实验考核等方面进行了有益的探索,取得了一些经验.     

生物化学实验课改革探讨

生物化学是高等医李院校重要的医学基础课。实验课占总教学时数的1／3。我们根据多年的教学实践经验,对生物化学实验课进行改革尝试,取得预期效果,为机能学科实验教学改革积累了宝贵的经验。     

生物化学实验课考核方法初探

对中医院校生物化学实验课考核方法作了探讨，介绍了将考核成绩进行标准化和定量化的实验教学经验。     

浅谈如何提高生物化学实验课质量

生物化学与分子生物学是一门实验性很强的医学基础课程，实验教学是其重要组成部分。我们通过课前精心准备，课堂上认真指导，课后进行考核，提高了生化实验课质量。     

对生物化学实验课改革的认识

生物化学与分子生物学是一门实践性很强的学科。为提高学生的动手能力，我们实验室从80年代开始对医学生物化学实验课进行改革，本认为只有加大实验教学的投入，才能培养出一流的人才，才能为社会多作贡献。     

检验专业生物化学实验课的教学改革

生物化学实验课主要是培养学员的动手动脑能力、基本操作技能和分析解决问题的能力，是把理论知识贯穿到实践中，使理论知识与实践相结合，并根据生物化学学科的发展实际，适时引进新的实验内容和生物化学新技术、新方法，以增加学员的感性认识，提高实验教学效果。     

生物化学实验课改革初探

生物化学是一门实验性学科 ,实验课的设置一方面可以验证课本中所讲授的理论 ,使学生更深刻理解所学的内容 ,但这并非是实验课的唯一目的。如果仅为此一点 ,势必会束缚学生的积极主动的思维和创新精神的发挥 ,造成“高分低能”现象的产生 ;更重要的方面是可以使学生学习和掌握生化实验方法和操作技术 ,培养学生观察问题、分析问题及解决问题的能力和严谨的工作作风。如何使生化实验课适应本学科高速发展的现状 ,是我们急待解决的问题。我想 ,只有进行实验教学的改革 ,才能提高生化实验课的教学质量。1　改革实验教学方法 ,注重能力培养自从…     

生物化学与分子生物学实验课的教学改革

生物化学与分子生物学自诞生以来,发生了"爆炸性进展",已成为生命科学领域举足轻重的分支之一.许多生命科学的重大发现、发明和理论的证实,无不渗透着生物化学与分子生物学的痕迹.几十年来,几乎囊括了大部分诺贝尔生理和化学奖.这一切成绩的取得,无不得益于其实验技术的发展与进步.生物学技术与方法是生命科学的核心组成部分,随着生命科学的飞速发展必将为其提出新的挑战,而高校生物化学与分子生物学实验课教学作为现代生物学技术与方法的创造与运用的基础,随着科技的发展和医学的进步,必将推陈出新,其改革是势在必行的.     

生物化学实验课教学效果初探

为了提高生物化学实验课的教学效果，本对实验内容、教学方法及考核办法进行了探讨。     

细胞培养实验课的课前准备与课堂实施

细胞培养技术广泛应用于科研、教学及临床研究试验,是医学生必须掌握的一项技术。只有实验课前充分准备,课堂上合理实施,才能让学生在有限的课时内对细胞培养技术有一个全面了解,进而为以后的科学研究打下良好基础。     

改善生物化学实验课教学的思考

笔者认为,通过改善“生物化学”实验课教学,可以找到对推动“生物化学”课堂教学有利的基本教学要素。１把目标教学优点应用到生物化学实验课上目标教学的教学模式,是以学生为中心,课堂目标为指引,教师为辅助、指导,而学生在有预习、清楚上课内容的情况下所展开的主动的逐步达标式的课堂学习。由于这种教学模式使学生有自己的思维空间和时间,更有利于新的知识在原有的知识结构体系中得以有机结合,对新知识的牢固掌握非常有利。因此,我们应把所有这些目标教学的优点全面应用到“生物化学”实验课上。目标要求包括：知识、技能和态度…     

医学生物化学实验课改革的探索

就生物化学实验课改革3年多的经验做初步总结,在教学内容、方法和手段等方面进行了富有成效的改革,调动了学生思维的积极性,为培养学生创新能力和实践能力,提高教学效果摸索出一些有效的途径和方法。     

医学生物化学实验课课程改革的必要性

医学生物化学实验是当代医学和生物学中的前沿学科 ,然而实验教学普遍存在许多弊端和问题 ,不适应当今生物学科快速发展的现状。因此 ,有必要对实验内容的编排和指导思想进行大胆的改革和尝试。突破旧的验证理论的教学模式 ,开设实践性、目的性较强的综合性实验 ,使实验内容及操作相互衔接 ,使学生有一个完整的科学实验思维和思路 ,受到一次科学实验全过程的训练 ,提高实验教学效率和效果     

生物化学实验课考试评分及实施

生物化学实验教学是培养学生实际操作能力和分析问题、解决问题能力的重要手段。在医学院校生物化学实验教学上，无论在教的方面还是学的方面都不同程度的存在着重理论轻实验的倾向。为了改变这种现状，对生物化学实验课教学采取了增加学时、调整内容、制定具体评分标准、实行单独考试计分等一系列措施，有效地调动了学生的积极性，使生物化学实验课的教学效果有了明显改善。