临床高职五官科学教学方法改革的探讨

目的 目前五官科学教学中存在教学手段单一化,难以满足学生求知欲,为了提高五官科学教学质量势必要进行五官科学教学方法的改革.方法 根据我院的教学条件和学生情况,我们在以下方面进行了改进和尝试(1)将素质教育和职业道德教育融入教学中(2)采用多媒体教学(3)开展设疑提问式教学法(4)增加实验基本技能训练.通过对照法对以上教学改进行评估.结果 实验班的学生其学习兴趣、学习方法和学习成绩,均明显高于对照班.结论 根据教学实际情况,改革五官科学教学方法,对提高五官科学教学质量是行之有效的.     

成人检验本科职业教育的方法探讨

目的 随着科学技术的发展,成人高等教育中传统的教学模式已经不适应新的发展,进行教学改革和探讨新的教学方法以适应发展的需要,是当今高等职业教育的迫切课题.方法 通过改革在高等职业教育中的教学方法,采用多媒体的教学,采用启发式的教学手段,深入浅出介绍专业知识,适当介绍学科的新进展;合理安排教学内容,加强与临床的联系,提高了学生学习兴趣;加强了学生与老师的互动,取得了良好的教学效果.结果 经过对教学方法、内容和形式的改革,学生对专业内容的兴趣加强了,对知识的理解和掌握得到加强,普遍反映学习效果良好,对专业知识和新技术新仪器有一定的了解和掌握,为以后的工作和科研打下了基础.结论 教学改革对专业课程的讲解和学生对专业知识的理解掌握起到重要的作用,可提高教学质量和课堂质量,为成人检验本科的教育适应形势的发展,为提高高等职业教育的教学质量提供了一定的帮助和必要的探索.进行教学改革意义重大.     

《药物化学》创新教育的探索

文中介绍在《药物化学》教学过程中实施创新教育,培养学生创新能力所采取的教育方法,通过激发学生学习兴趣,培养学生创新思维、教师创新教学方法等途径来提高《药物化学》教学质量。     

提高妇产科护理学教学质量的探讨

护理教育在不断改革和发展。在妇产科护理学教学中,可通过了解学生的学习基础、提高学生的学习兴趣、改善课堂教学环境、整合教学方法、提高学生实践能力及培养学生护患沟通能力来提高教学质量,适应现代妇产科护理教学发展。     

五官科临床见习教学方法的探讨

目的探讨五官科临床见习课的教学方法,改进五官科教学质量。方法对2005级、2006级临床医学专科专业152人五官科学临床见习课的教学经验进行总结,对如何提高五官科临床见习课教学质量和效率进行分析和回顾。结果通过开展研究性教学和学习探索与实践,极大地增强了学生的学习兴趣,提高了见习课教学的质量和效率,提高和培养了学生的创新思维、临床观察和分析解决问题的能力。结论不断对五官科学临床见习课教学方法和教学手段进行改革和创新,才能确保临床见习课教学质量,取得良好的教学效果。     

"对口"高职护理专业《护理学基础》教学改革探讨

为了与中专教学内容相区别与衔接,避免重复中专的教学内容,提高学生的学习兴趣、提高教学质量,针对"对口"高职护理专业学生的特点,从教学内容、教学策略、教学评价等方面对<护理学基础>课程教学进行了改革.对<护理学基础>课程教学改革,有利于提高学生对<护理学基础>的学习兴趣、提高教学质量和培养学生主动学习及创新思维能力.     

问题引导教学法在《中药制剂分析技术》教学中的初试

问题引导教学法包括课程改革和教学方法的改革。在课程改革上,以问题为索引,揭示全部教学内容和教学重点。在教学方法上,强调通过问题来启发学生的求知欲,引导学生主动学习。本研究对中药专业的中职生在中药制剂分析技术课程教学中应用问题引导教学法,并对教学效果进行比较。结果表明：问题引导教学法在提高学生学习主动性、培养学生分析解决问题的能力、提高学生语言表达能力及提高教学质量等方面收到很好的效果,是一种值得推广的教学方法。     

口腔临床药物学课程教学方法的探讨

在高等教育改革大背景下,全面提升我国高等医学教育教学质量势在必行.本文提出了在《口腔临床药物学》教学工作中引入“以口腔疾病为中心”的课程讲授及“以问题为中心”的教学方法等,期望有助于学生的系统学习,提高口腔医学教育的质量,适应教育改革的总体形势.     

临床药理学教学模式改革探索与实践

临床药理学是临床医学与药学专业教学、科研与临床实践不可忽视的一门学科。对临床药理学课程进行改革,可以培养学生自主学习的能力,提高教学质量。本文根据临床药理学教学中存在的一些问题,并结合传统教学方法的优势,主要从改革教学模式、提高教师教学业务水平、革新教材内容等方面进行探索与实践。经过改革探索与实践,使学生真正的学有所用,可以对新药的有效性和安全性作出科学评价,指导临床合理用药。     

药剂学教学方法的改革

职业教育课堂教学方法的改革是提高教学质量、实现培养目标的重要手段.教学方法的改革必须以突出启发性为原则,以有利于促进学生学习的主动性为指导思想,注重学生智慧、潜能的开发及学习方法、学习能力的培养,为学生今后的继续提高及适应职业变化的需要打下基础.我们在<药剂学>教学过程中,针对不同的教学内容采取了不同的教学方法,取得了良好的效果.其方法除了传统的讲授教学外,还有引探教学法、案例教学法和学案教学法三种.     

中医药课程改革的探索与实践

分析中医药学科课程的特点,论述中医药课程教学中培养学生的创新意识、实践能力和综合应用知识的重要性,进一步阐述中医药课程教学的改革与实践。在教学中通过充分调动学生的学习能动性,不断改革教学方法及实验方法,从而提高教学效果和教学质量,培养更适应中医药产业发展要求的人才。     

以教学评估为标准进行外科学总论教学的初步探讨

目的探索如何以教学评估的标准搞好外科学总论的教学工作。方法通过创新教育理念．教育模式．建立起与之相适应的教学管理制度和质量监控体系。结果学生对临床和实验室教学方法,教学安排,学习效果满意。临床技能考核全部通过。理论考核及格率达90％以上。结论以教学评估为标准,优化改革外总教学,能有效提高教学质量。     

病理学实验教学改革初探

病理学实验教学是病理学教学的重要组成部分,传统的实验教学模式已不能满足现代社会实用性医学人才的培养需求.我院病理教研室对病理学实验教学内容、教学方法、教学手段进行了探索与改革,充分激发学生的学习兴趣,提高了学生的综合能力,教学质量、教学效果得到明显提高.     

病理生理学教学方法的改革

在病理生理教学进行启发式教学方法及PBL教学法的改革，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，提高分析问题和解决问题的能力，提高病理生理教学质量，顺利完成教学目标。     

从多媒体教学技术的应用谈教学改革和创新

教育的根本任务是培养适应社会需要的人才,21世纪对中国的教育提出了更加严峻的挑战。教育要面向未来,就应在培养什么样素质的人才上进行探索和创新。利用多媒体教学手段,改造传统的教学技术,提高教学效率和教学质量是当前教学方法改革和创新的一个重要趋势。     

提高护生临床技能的教学法研究

目的:探讨一种既能提高教学质量,又能提高护理学生(护生)临床技能的教学方法和手段.方法:选择我校2008级护理本科学生作为研究对象,采用随机抽样原则,分为实验组和对照组,对照组采用传统的教学方法,实验组运用模拟教学、案例教学等灵活多样的教学方法,再配合现代信息教学手段进行教学.教学完成后分别进行理论、临床技能考试和自制的问卷调查.结果:两组理论成绩差异有统计学意义(P＜0.05).实验组临床技能成绩、对教学效果满意度、学习兴趣等方面与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:采用形式多样的教学方法,充分运用现代信息技术,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的临床技能及教学质量.     

细胞生物学教学中的几点体会

为了更好地提高教学质量．激发学生学习细胞生物学的积极性，培养既有理论基础又有动手能力、富有创新精神的学生，我们进行了多种教学方法探讨。笔者对当前细胞生物学的教学形式，从基本理论、教学方法、热点专题教学和生物实验这四个方面谈谈自己的一些教学体会。     

改革生理教学方法提高教学质量

伴随着普高扩招,职高生的素质也不断下降。这些学生经过几年的职校学习走向社会,是否能成为社会有用的合格人才,关键在于提高教学质量。笔者在生理教学实践中对如何改革生理教学方法,提高教学质量,进行了探讨。     

高等护理教育药理学教学模式的探讨

探讨以培养创新精神和实践能力为重点的课程体系，改进药理学教学方法、教学内容、教学工具等，对提高高等护理药理学教学质量，促进学生整体素质提高，培养出更优秀的实用型护理人才十分重要。开展多样化的电化教学和计算机辅助教学，利用多媒体教学工具，可将抽象的、难以理解的内容进行直观的、集声音、动画、图形、文字、影像等为一体的教学，能够增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。我们对高等护理教育药理学教学模式进行了以下几方面的尝试与探讨。     

基于服务医学的基础化学课程教学改革

基础化学是医学专业的一门重要基础课程,在整个医学生本科教育中起着非常重要的作用。该文针对基础化学课程及教学中存在的突出问题和现状,结合多年基础化学课程的教学实践,就如何激发学生学习兴趣,提高教学质量,服务医学后续课程,从教材内容的调整及基础化学与医学知识的融合、教师医学知识的拓展与自我学习提高、合理应用多样化的教学方法等方面对基础化学课程的教学进行改革、实践和探索。