我国中医药院校体育课程设置现状分析与思考

1982年6月28日,由国家卫生部、教育部、体育运动委员会联合发出通知,确定中医院校体育课增加传统保健体育,为高等中医药院校建立具有专业特色的高校体育教育做出了明确的指示[1].中医药院校开展传统保健体育,体育课程教学是中心环节.从1982年至今,我国中医药院校的体育课程经过了近三十年的发展历程,是否依然保留着传统保健体育特色,是否随着社会发展与学生学习需求的不断变化,有所更新发展.     

基于数据库系统分析的传统保健体育推广研究

基于数据库系统,对甘肃中医学院4个专业在3年间的体质监测数据进行整合、分析,总结出推广传统保健体育对提高大学生自身素质有很大的促进作用,以期为进一步在高等中医药院校推广传统保健体育、转变体育教育观念、深化体育教学改革提供充分的理论依据。     

高等中医药院校体育保健课的教学现状与改革思考——以广州中医药大学为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对广州中医药大学体育保健课的教学现状进行了调查研究,分析教学中所存在的问题并对其课程改革进行了思考。提出了高等中医药院校的体育保健课应以传统保健养生功法为主体教学内容,并将中医保健理论贯穿于教学中等改革思路,旨在为中医药院校体育保健课走上规范化、合理化、...     

高等中医药院校校园体育文化建设的理论研究——以民族传统体育为视角

校园体育文化建设对完善校园文化体系具有重要的推动作用,文章以我国民族传统体育为视角,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,找出民族传统体育与中医药院校校园体育文化之间的切合点,以成都中医药大学为调查对象,对校园体育文化建设进行系统研究,以期为高等中医药院校校园体育文化的构建提供理论依据。     

中医药院校开展传统保健体育教学思路探讨

目前中医药院校的传统保健体育已在师资力量、群众基础、科学研究、学术交流、挖掘整理、开发利用、运动竞赛等诸方面初步形成继续发展的优势。但在实际发展中,制约传统保健体育更深发展的问题依然存在,诸如在教学内容、教学模式、师资力量建设、对外交流等方面。     

加强中医院校传统保健体育教学的体会

中国传统保健体育是中华民族数千年来在生产、生活以及与疾病作斗争的实践中,形成的以健身防病为主要目的锻炼方法。1982年6月,国家卫生部、教育部、体育运动委员会正式确定中医院校体育增设传统保健体育项目。经过20多年的不懈努力,中医院校的的教学改革增添了新的活力和内容,一个具有中国特色和专业特色的中医院校     

全国第三届高校武术比赛暨第六届全国中医药院校传统保健体育运动会述评

由国家中医药管理局和教育部体育卫生与艺术教育司联合主办的“全国第三届高校武术比赛暨第六届全国中医药院校传统保健体育运动会”(以下简称“两项赛会”)于2001年8月11—16日在广西中医学院顺利召开。在全国人民欢庆北京成功申办2008年奥运会、迎接21届世界大学生运动会的日子里,成功地在中医药院校举行“两项赛会”,无疑是对我国体育运动的很好响应和支持,在全国高校体育史上,在高等中医药院校发展史上可以说是写下了非凡的一页。     

体现中医药文化特色的高校体育课程内容研究

通过文献资料法、比较法与访谈法,针对体现中医药文化特色的体育课程内容,从国内外体育课程发展中寻找趋势与特点,从中医药院校课程建设中寻找经验与总结,从传统保健体育传承中寻找特色、实用的教学内容,从体育技能学习中寻找热点项目。实施综合评价,打破传统考核方式,以创新创编、比赛促进与活动参与等为重点,使技能得以运用、得以展示,使能力得以提升、得以肯定。     

中医药文化融入高校传统保健体育课程的意义及路径探析

中医药文化融入高校传统保健体育课程对推动中华优秀文化传承具有重要意义.本文主要从"知行一致""天人合一""阴阳学说"等共通的文化基础理论着手,探讨中医药文化融入传统保健体育课程对国家、社会、个人的积极影响.提出中医药文化融入传统保健体育课程的总体设计应遵从"三维六面"的布局方针,重点在提升传统保健体育教师"文武兼修"的...     

中医药统计学精品课程建设的回顾和展望

中医药统计学精品课程建设已经一年多,数学和统计课程也已经完成了五年的素质教育模式探索和实践。回顾这一难忘的历程,思考今后课程建设的前进方向,无疑是很有益处的。一、教材建设是精品课程建设的基石精品课程建设的基础是教材建设。长期以来,中医药院校没有自己的统计教材。中药类专业受理工科院校数理统计的影响,中医类受西医院校的卫生统计、军医院校的医学统计的影响,管理类受财经院校经济统计的影响,很少结合中医药的实际。照搬照用别人的教材,既不适合中医药院校学生的基础,又无法突出中医药自己的优势和长处。越来越多的中医药院校,提出了统一中医药院校各专业的“大统计”思想,反映出创立中医药特色统计教材的强烈要求。统计学课程组成员承提了这一历史重担。2001年至2004年,开展“高等数学及统计方法素质教育模式研究与实践”,2002年4月主编协编教材《统计方法及实验》,迈出了创立中医药特色统计教材的第一步。2004年9月主编新世纪全国中医药院校规划教材《中医药统计学》,创立了中医药院校自己的“大统计”观念的统计品牌教材,也为精品课程建设奠定了坚实的基石。1.与非中医药院校统计学教材相比,《中医药统计学》具有自己的特色密切结合中医药实际问...     

迎奥运 中医学子展传统体育风采 全国中医药院校第九届传统保健体育运动会开幕

[本刊讯](记者高新军)7月19日上午,全国中医药院校第九届传统保健体育运动会在陕西咸阳拉开序幕。本届运动会由国家中医药管理局和中医药院校传统保健体育研究会主办,陕西中医学院承办。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强和陕西省政府副省长朱静芝出席开幕式并致辞。国家中医药管理局人事教育司和陕西省卫生厅、教育厅、财政厅等部门领导,以及咸阳市委领导也出席了开幕式。来自全国26所中医药院校代表团的400多名运动员将在随后的几天比赛中展示风采。     

传统保健体育与养生在中医院校体育教学中的探索

针对中医学院体育教学目前存在的问题及现状,介绍中华传统保健体育与养生的特色,并探讨如何在学院体育教学中加强传统保健与养生,最后总结推广传统保健体育与养生课程的作用和益处。     

精品资源共享课程《中医养生保健技术》建设与实践

回顾社会现况,中医药院校培养具有中医养生保健知识的中医学人才至关重要,《中医养生保健技术》课程应运而生。围绕中医养生保健技术团队师资队伍建设、更新教学模式、深化教材建设、创新课程设计的理念与思路、精品共享服务社会进行探索与实践,取得了一定的效果。     

中医理论在中医药院校体育教学中的渗透与应用

中医“治未病“是预防疾病的积极而有效方法,作为高等教育重要一环的体育教学,尤其是中医药院校的体育教学更是应当主动地吸纳和应用中医学理论,提高体育教学实效。这种义不容辞的责任。对于参与中医药院校体育教学的教师提出了更高的要求,他们必须具备一定的中医基础理论知识,用以指导整个体育教学过程。     

中医院校研究生开设传统保健体育课程的设想

传统保健体育与中医院校研究生教育的结合，不仅对研究生终身体育的培养有着积极的推动作用，也必将给传统保健体育这一中华传统文化的奇葩开辟广阔的发展前景，并使之达到一个新的历史高度。     

浅析实验在研究生统计教学中的地位

全国中医院校的中医药专业规划教材《中医药统计学》，已经由中国中医药出版社于2004年9月出版。团结合作、辛勤劳动，共同完成具有中医药特色的研究生统计创新教材，是中医药院校统计教师的共同心愿。理顺教学中理论与实验的关系，摆正实验课的地位，则是创新的关键。     

和谐视角下的中医药院校体育文化建设

通过对中医药院校校园体育文化的调查研究发现,当前中医药院校校园体育文化建设存在共同的不足之处。比如:学生体育思想缺乏寄托;学校体育精神文化缺乏文化底蕴;体育物质文化缺乏文化景观和文化场所;体育制度文化缺乏保障机制;体育课程内容缺乏规范性和多样性等。通过探究学生对校园体育文化的感受;探讨校园体育文化建设现状与不足的成因,探索建设和谐中医药院校校园体育文化的策略和方法。     

对中医内科学理论教学的思考

笔者从事中医内科学理论与临床教学多年,对中医内科学理论教学有一些思考,现与同道商榷,以达抛砖引玉的作用。以下就全国高等中医药院校教材第七版《中医内科学》为蓝本进行解读。     

《中医伤科学》教材编写管见

随着时代的进步，中医伤科学教育得到了迅猛的发展。《中医伤科学》教育已有40余年，教材至今已有6版，最早的《中医伤科学讲义》只有10余万字，到新世纪全国高等中医药院校规划教材（以下简称新世纪教材）已近60万字。新世纪教材在前5版教材的基础上，依据教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的精神精心编就。尤其是根据中医药学的特点，在继承与发扬、传统与现代、理论与实践、中医与西医等方面进行了重点论证，并在继承传统精髓的基础上择优吸收现代研究成果，这使教材内容更为系统化、科学化、合理化，更便于教学，更有利于学生系统掌握基本理论、基本知识和基本技能。但细读新世纪教材，同时结合自己的教学体会，仍感还有不完善之处，故从以下两个方面谈一下自己的看法。     

《高等中医药院校西部精品教材·金匮要略》教材使用情况的调查与分析

《高等中医药院校西部精品教材》是全国第一套针对西部医药院校人才培养特点的精品教材。本文通过2012秋季学期末采用《教材使用反馈意见表》的形式对该学期使用本套教材的61名本科学生进行教材和教学效果的意见反馈调查。