某院开展临床药学工作的体会

目的开展临床药学工作,适应医院发展的需要和保障患者用药安全、合理、有效、经济。方法通过对我院临床药学工作的回顾总结,结合基层医院的实际情况,提出开展临床药学工作的思路方法。结果克服基层医院药所面临的困难,努力改变目前的现状,逐步实现从"药品供应型"向"以病人为中心"工作模式转变。结论医院临床药学的开展不仅是医院药学工作模式的转变,也是基层医院生存和发展的需要,是提升药学服务水平的需要。     

基层医院开展临床药学服务工作的重点和难点分析

为分析基层医院开展临床药学服务工作的重点和难点,以提高基层医院开展临床药学服务工作的质量。对我院开展临床药学服务工作时遇到的问题进行系统性的总结分析,找出工作中的重点与难点。基层医院在开展临床药学服务工作时还面临着相关法律不健全〔1〕,相关人才缺乏,临床药师缺乏经验等问题〔2〕。当前基层医院应该把开展临床药学服务工作的重心放在学习临床药学知识,培养临床药学思维,积极参与日常临床药物应用指导,提高工作主动性等方面。参与基层医院在开展临床药学服务工作的药师应该积极提高自身的素养,以推动临床药学服务工作在基层医院的开展。     

基层医院开展临床药学初探

随着社会的进步和科学技术日新月异的发展,医药卫生事业也得到了长足的进步,给人类健康做出了巨大的贡献。但基层医院的临床药学工作由于人力、物力、财力等诸多因素,使基层医院的临床药学工作目前仍处于初始阶段。据此,笔者通过对基层医院开展临床药学工作现状的分析,结合当前医院临床药学发展的方向,提出基层医院开展临床药学工作的举措。基层医院临床药学工作现状分析一、主管医院药事工作的领导对临床药学不     

基层医院开展临床药学工作的难点及对策分析

目的了解基层医院开展临床药学工作的现实状况,切实抓好基层医院临床药学工作,分析该工作现在面临的难题,找出解决这些难题的有效措施。方法通过查看文献资料,走访调查,对市内多家县级以下基层医院开展临床药学工作进行调查。结果基层医院开展临床药学工作的前途光明但道路曲折,现在基层医院临床药学工作还处于初始阶段,还需要不断积累实践经验,但是该工作的开展对合理用药起了大大的促进作用。结论基层医院开展临床药学工作虽有很多阻碍但却势在必行。     

医院临床药学的现状分析和发展探讨

当前,各级医院都在开展临床药学工作,但发展很不平衡,虽然在一些三级医院取得了可喜的成绩,但在基层医院存在着较大的差距,同时面临许多困难,因此必须建立系统化、规范化的工作模式,使临床药学工作健康的发展。     

临床药师在药学服务中定位问题的探讨

2002年,卫生部和中医药管理局联合发布的《医疗机构药事管理暂行规定》[1]明确指出:医院药学部门要建立以患者为中心的药学保健工作模式,开展以合理用药为核心的临床药学工作。但目前,由于临床药师人才匮乏,还普遍存在着以药养医的医院工作模式等多种原因,使得基层医院临床药学开展相     

基层医院开展临床药学工作的难点及应对措施分析

临床药学作为对药物使用和理性分析、监督及为患者提供专业咨询的服务工作，其发展已引起国内相关部门和医院的重视，基层医院由于缺乏足够经济、物质基础和专业人才，临床药学开展受到了一定的制约，为促进临床药学在基层医院的开展，本文对其开展难点进行了分析、研究，并在此基础上提出了一些初步应对措施。     

我院开展临床药学工作的实践与探索

笔者从医院开展临床药学工作的各个环节出发,对医院临床药学工作的具体实施方法和实施效果进行总结。基层医院开展临床药学工作应立足医院自身条件,确定开展临床药学工作的切入点,由浅入深地开展,可取得良好的效果。     

开展药学服务,发挥药师才能

随着卫生体制的改革,医院药师工作面临着严峻的挑战,药师在医院的工作和地位也被重新审视和定位,特别是近年来随着临床药学工作的开展,彻底改变了药师单纯调剂、发药的工作模式。临床药学和药学服务作为医院药学的发展方向,已在许多医院开展并取得了可喜的成绩。河南省焦作市武陟县人民医院领导也很重视这项工作,于2003年2月开始开展临床药学工作。在这一年多的工作实践中,充分认识到开展这项工作的重要性和必要性。     

我院临床药师开展临床药学工作的方法与实践

目的 总结临床药学工作实践,为基层医院临床药师开展工作提供参考.方法 结合临床药师开展临床药学工作的实际情况,对下临床的思想、知识准备.临床工作具体实践,临床药学工作的切入点,以及沟通技巧等进行实践和总结.结果临床药师经过自身不断努力,使得临床药学工作取得了初步成效,在为医师提供临床用药帮助、为患者提供用药咨询等方面发挥了积极有效的作用,解决了医院长期存在的部分用药问题,提高了医疗质量,并逐步构建起一个和谐的医疗团队.结论基层医院的临床药师应结合自身的特点,因地制宜地开展临床药学工作,提高基层医院合理用药水平.