精品课程制作中全自动录播系统的应用

针对传统精品课程制作过程中教学画面内容单调、耗时长以及录像模式在一定程度上影响教学活动等问题,构建一套全自动录播系统,使精品课程录像在制作的质量和时间之间取得很好的平衡,有效地促进了精品课程的建设。     

高校精品课程的建设与利用

精品课程是教育系统的示范性课程,故精品课程的建设和利用历来受到各高等院校的高度重视。为了促进全面教学改革、提高医学教学质量和体现精品课程的价值,在精品课程的资源共享、课堂教学录像、网络平台建设、教学团队和个性多样化方面,神经病学教研室应该采取多项举措,以真正发挥精品课程的作用。     

谈精品课程野外见习教学录像的摄制——以《药用植物学》见习录像为例

精品课程中野外见习教学是教学改革的重要环节,教学录像是直观反映野外见习的最佳方式.文章以<药用植物学>野外见习教学录像的制作为例,探讨了精品课程中野外见习教学录像的一般制作流程和注意事项.     

课堂教学全自动录播系统的设计

为了完成国家级精品课程、省级精品课程和校级精品课程的录制,学校优秀/骨干教师的课程库和教学成果建设,实现优质动态教育资源的建设和共享,学校需要解决课堂教学场景的全方位录制工作,课堂教学录像在某种程度上反映了学     

自制录像片在医学微生物学实验教学中的重要作用

教学录像是申报精品课程工作的重要组成部分,但是在各太高校申报精品课程的网页上,自制实验录像仍然比较少见.该文结合医学微生物学实验教学现状及存在的问题,阐述了自制微生物学实验录像的优势和对提高本科教学质量的作用,以及自制实验录像片需要重,最解决的问题等,旨在号召各大院校自己动手制作实验录像片.     

对精品课程课堂录像片摄制的探讨

课堂教学录像是精品课程审批材料的重要组成部分。从精品课程的课堂实录里，评审专家可以看到主讲教师的教学态度、教学技能、教学方法、教学效果以及对现代教育技术等教学手段的应用情况，所以课堂录像应该要以最好的效果呈现出来，但在实际的拍摄中，不少授课老师在面对镜头的拍摄时或过于随便，或过于紧张，直接影响了最终的效果，摄制人员也因为水平参差不齐而使拍摄效果迥然不同，     

提高师资队伍水平促进精品课程建设

加大精品课程建设力度是提高医学院校本科教育水平和质量的重要举措.精品课程建设既是规范课常教学、提高教学水平的过程,也是加强师资队伍建设、提高学校核心竞争力的过程.师资队伍建设不仅是精品课程建设的重要指标,起着基础和保障的作用,也是精品课程建设的重要成果之一.为了保证精品课程建设的高效优质,天津医科大学在师资引进和培养方面形成了一系列长效机制和体制,有力地促进了精品课程的建设.     

实验诊断学教学多媒体素材库的建设及应用

建设实验诊断学多媒体素材库：图谱库,基本技能、系列视听教材素材库,基本理论文本、电子课件、授课录像素材库,PBL教学案例素材库,试题题库。将多媒体素材库用于理论课、实验课教学和精品课程网站的建设。     

医学微生物学与免疫学精品课程建设探讨

精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,精品课程建设是教育部实施“质量工程”的重要内容之一。分析和总结了对医学微生物学与免疫学精品课程多年（2003—2009年）建设的情况及已取得的成就,进一步提出精品课程建设是高等学校提高教学质量的重要组成部分。     

强化信息技术应用研究 推动医学精品课程建设

国家精品课程建设工程是教育部实施的＂高等学校教学质量和教学改革工程＂的重要组成部分。开发和建设精品课程,对于改变卫生职业院校教育模式,实现人才培养目标具有重要的现实意义。信息技术的迅速发展和广泛应用,促进了卫生职业院校教学资源、教学模式、教学环境和教学手段等方面的重大变革,为卫生职业院校医学精品课程建设创造了良好条件,同时,也为医学精品课程建设提供了技术保证。     

《皮肤性病学》精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是教育部"高等学校教学质量和教学改革工程"的重要组成部分。加强《皮肤性病学》精品课程建设,是提高教学质量、实施教学改革的需要,是对课程实行宏观管理、推进课程整体水平的重要手段。文章结合《皮肤性病学》精品课程建设实践,阐述了精品课程建设中师资队伍建设、教学理念更新、教学方法改革的一些做法。     

专业群背景下的《人体解剖学》课程适切性分析

在"中国特色高水平高职学校和专业建设计划"指引下,专业群建设成为我国卫生职业院校发展的必然趋势。旨在分析专业群背景下,《人体解剖学》课程的师资队伍配置、教材建设、优质资源建设和教学模式改革等方面的适切性,以更好的实施双高计划,提升卫生职业院校《人体解剖学》课程教学品质。     

通识教育视域下学科交叉人才培养范式思考

在医学科学研究中,专业人才充分与交叉学科人才缺乏的矛盾逐渐成为医学科学研究高质量发展的瓶颈。为切实推动学科交叉和高质量培养交叉学科人才,四川大学华西医院面向本科低段学生,率先将医学科学研究知识纳入通识教育。在培养学生学科交叉意识、凝练科研问题能力的同时,也将专业的医学科学研究知识“浓缩纯化”,“显”而不“浅”地普及给低年级本科生。该医学科学研究通识教育体系是以课程设计为基础,并围绕课程开展专业教材编写、教学课题研究、课程视频录制、科研平台支持、医学科学研究实践保障、学科交叉评价等系列教学活动。秉承以医学研究为导向的精准学科交叉的教学理念,通过医学知识前移和学科专业边界突破,探索医学教育改革和学科交叉人才培养范式。     

职教集团背景下《病理学》课程建设的经验分析

课程建设是职教集团提高教学质量的重要途径,其水平的高低是衡量职教集团办学水平的标志之一.文章就安徽卫生职业教育集团对《病理学》教学质量保障体系、教学团队建设、教学资源建设、教学改革及教学条件建设进行梳理,探讨职教集团背景下课程建设的思路,对深化教育教学改革,提高高职卫生人才的培养质量具有重要意义.     

基于“理实一体化”的高职《医用超声诊断仪器》课程改革探索

《医用超声诊断仪器》是高职类医疗器械维护专业的一门重要课程。文章结合＂理实一体化＂教学理念及4年教学实践,从教学资源建设、课堂模式改革、考核形式探索和课程改革效果等方面进行分析,总结出了这门课程的一些教学规律。     

《医学伦理学》线上课程建设现状调查及策略

为打造《医学伦理学》线上优质课程,本课题组对国内16个慕课平台进行检索,以期了解疫情发生之前我国高校《医学伦理学》线上课程建设现状。调查结果显示,共有11所院校12个教学团队在8个网络平台上搭建了《医学伦理学》线上开放课程。这12门线上课程不仅在疫情期间对该门课程的教学起到了重要作用,而且将为引领中国高校进行《医学伦理...     

国家级精品课程《医学遗传学》的建设与实践

通过对国家级精品课程《医学遗传学》的建设和实践过程的探索,总结了注重教学思想、培养高素质教师队伍、深化教学内容及教学方法的改革等多项宝贵经验,旨在为国家精品课程的建设及应用的可持续发展提供参考。     

依托精品课程建设 提高医学统计学教学效果

精品课程建设是高校教学质量和教学改革的一项重要内容。精品课程建设作为提高教学水平和教学效果的有效途径,应依托精品课程的建设,积极创新授课模式、构建课程群、优化师资团队、探索新的教学模式等,以不断提高教学效果。     

专科药理学精品课程的创建与思考

精品课程是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,实施精品课程建设是教育部为了不断提高教学质量和人才培养水平而推出的一项重大举措。我教研室结合学院的人才培养目标,创建了具有高职高专特色的药理学精品课程,现就创建过程作一总结。