体育教学中的讲解技巧

讲解是体育教学中运用语言的一种最主要、最普通的教学形式.教师在教学时,利用语言向学生说明教学任务、动作名称、要领、做法及目的要求等,以指导学生掌握运动知识、运动技能.教师掌握-定的讲解技巧,有助于激发学生的学习兴趣,有助于提高教学效果,有助于发展学生的智能,有助于促进教师思维能力的发展.     

把社会主义核心价值观教育融入医学伦理学教学的思考

把社会主义核心价值观教育融入医学伦理学教学,有助于激发医学生的爱国热情;有助于医学生坚定走中国特色社会主义道路的自信;有助于医学生提升道德境界.应当利用医学伦理学的教学平台宣教社会主义核心价值观,培养医学生的爱国主义情怀、敬业精神、诚信品格、友善品质、法制观念.     

知识的点面关系在教学与科研中的良性互动初探

就知识点与知识面之间的关系、教学与科研之间的关系以及四者之间的良性互动在教学与科研中的作用展开讨论。在教学过程中,知识面应有一定的广度,知识面的交代有助于激发知识点(包括科研的创新点)的提出与解决;知识点应有一定的深度,知识点的集中讲解有助于对知识面(包括科研的研究领域)的理解与扩展。知识点与知识面的合理搭配有助于提高教学效果。教学的内容与科研的方向相一致时,教学就成为培养科研中创新性的沃土,科研可激发教学的纵深发展,从而促进教学与科研的良性互动。     

八年制医学生“早期接触临床”阶段实施以问题为基础学习教学方法的探索

本文回顾了华中科技大学八年制医学生“早期接触临床”阶段实施以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法的背景,介绍了八年制医学生肾内科临床教学“早期接触临床”阶段实施PBL教学的情况。实践证明,八年制医学生“早期接触临床”阶段实施PBL教学,有助于医学生基础理论的学习,有助于医学生临床能力的培养,有助于医学生理论知识的回顾,有助于临床导师教学能力的提高;同时,也能为八年制医学生后期的临床课程学习、临床实习以及将来独立承担医疗工作奠定良好的基础。     

伟大抗疫精神融入思政课教学调查研究——以“概论”课为例

伟大抗疫精神融入思政课教学,有助于充实教学内容,增强教学时效性和亲和力;有助于教学改革,坚定大学生理想信念;有助于打造“金课”,实现立德树人教育目标。调查显示,伟大抗疫精神融入高校思政课教学还存在整合度不够;部分教师融入水平亟待提高;教师学生的双主体作用调动不够等问题。从教育目标、教学内容、方式方法等方面,将伟大抗疫精神融入思政课教学,提升大学生的认知度,自觉培育践行社会主义核心价值观;提升融入水平,使教学更有情怀与温度;调动教师学生双主体性贯穿于教学全过程等是主要策略。     

反思教学在成人护理学教学中的应用

目的探讨反思教学在成人护理学教学中的应用效果。方法在成人护理学教学过程中,采用课堂讨论、书写见习日记和师生座谈等教学手段,以我校234名本科在校护生作为研究对象,应用自行设计的调查问卷评估教学效果。结果 90%以上的学生认为反思教学有助于提高学习兴趣,增进师生感情,提高自我批判能力以及发现问题能力。结论反思教学有助于提升临床课程教学效果,值得推广应用。     

头颈肿瘤教学过程中的哲学思考

头颈肿瘤教学中蕴涵着极为丰富的辩证思想,将哲学观点渗透到头颈肿瘤的教学中,不仅有助于学生更好地理解和掌握所学的专业知识,提高学生分析和解决问题的能力,而且有助于学生树立正确的世界观和方法论.对头颈肿留教学过程中的哲学思考做一讲述.     

关于在《中医诊断学》教学中培养医学生诊断逻辑思维能力的思考

文章从在《中医诊断学》教学中培养医学生诊断逻辑思维能力是医学科学教育发展的必然要求和潮流所向、有助于医学生诊断思维的纯化、有助于总结临床发观以使之上升为理论、有助于中医教学和传授4个方面探讨了其必要性及其意义,并指出如何在《中医诊断学》教学中培养医学生诊断逻辑思维能力,最后提出了建立《中医诊断逻辑学》的设想。     

“理论实验一体化”教学对高职教师实践能力培养的研究

通过对高职医学专业教师调查了解“理论实验一体化”教学对教师实践能力的影响,结果表明“理论实验一体化”教学有助于高职教师专业发展,有助于唤醒教师自我意识,加快专业教师向“双师型”教师的转变.     

案例教学法在《药理学》课程教学中的运用

“案例教学法”作为一种开放式的教学模式,已在现代教育中广泛使用。在《药理学》课程教学中采用“案例教学法”,有助于调动学生学习的积极性和主动性,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,有助于促进教师的综合素质全面提高,达到教学相长的目的。     

教育信息化战略规划研究的现状与未来

教育信息化战略规划是教育战略规划的重要组成部分,是引领教育信息化发展的纲领。科学合理的教育信息化规划对于促进教育信息化可持续发展,发挥教育信息化的功能效益具有重要的作用。文章分析了我国教育信息化规划研究落后于实践的现状,分析了教育信息化规划的构成要素,归纳了教育信息化规划的理论与方法,提出了未来教育信息化规划研究应关注的内容。     

医院宣传思想工作活力在于创新

如何做好新时期的宣传思想工作,是我们思想政治工作者所面临的新课题.宣传思想工作的动力在于创新,活力在于创新.本文在论述宣传思想工作创新的含义及重要意义的基础上,结合本单位实际从观念创新体现宣传思想工作的时代性;内容创新体现宣传思想工作的针对性;方法创新增强宣传思想工作的实效性几个方面论述了对医院宣传思想工作创新的实践与探索.     

高等教育成本核算的若干问题

高等教育成本是高校提供教育服务的成本 ,只有与提供教育有关的支出才可计入教育成本 ,而与此无关的学校支出不能计入教育成本。从本质上看 ,高等教育成本表现为提供或接受教育服务所耗费的资源价值量。理清高等教育成本分类及其构成项目 ,正确界定核算方法 ,对于加强高校内部管理 ,优化教育资源 ,提高办学效益将起到极大的促进作用     

教育信息化背景下的教师教育技术能力的内涵

教育信息化背景下正确理解教师“教育技术能力”的内涵，能确保《中小学教师教育技术标准（试行）》的有效实施。文章从技术、教育技术的概念，对能力概念的理解，教育技术概念的变迁，教育信息化背景下教师教育技术能力的内涵等四个角度对“教育技术能力”内涵进行了阐述。     

转变教育思想观念 促进高教改革

转变教育思想观念是深化教育改革的先导。教育思想观念对人们的教育行为有非常大的影响,决定着人们对待教育的态度,以及支持,投入的力度,是提高高等教学质量的关键,同时也是我国高教改革成功的关键。本文对转变教育思想观念的重要性以及具体内容进行了分析,认为转变教育思想观念,需要做到树立科学的现代教育观,明确高等教育定位;创新课程体系和教学内容;教学与市场需求相结合,转变人才培养模式。     

转变教育思想观念促进高教改革

转变教育思想观念是深化教育改革的先导。教育思想观念对人们的教育行为有非常大的影响,决定着人们对待教育的态度,以及支持,投入的力度,是提高高等教学质量的关键,同时也是我国高教改革成功的关键。本文对转变教育思想观念的重要性以及具体内容进行了分析,认为转变教育思想观念,需要做到树立科学的现代教育观,明确高等教育定位;创新课程体系和教学内容;教学与市场需求相结合,转变人才培养模式。     

当代我国教育哲学研究的态势及理论思考

教育哲学以其独特的理论视角对教育进行思考,推动着教育理论的进步,又引导着教育实践的发展,是教育学科中重要的基础学科。从中国的教育哲学研究的现状出发,结合当前教育哲学界思考和探讨的热点问题,对我国当代教育哲学研究的发展态势作一些初步的理论思考。     

法国高等教育评估制度介评

法国高等教育评估制度与其具体国情和高等教育管理体制相适应，颇有特色。政府在高等教育评估中的作用和意志十分突出。学习和借鉴发达国家高等教育评估的有益经验和有效措施已成为我国高等教育发展的当务之急。本文解析了法国高等教育评估的宏观背景、历史演进及现状、特点和不足之处，供我国高等教育评估的借鉴。     

医学教学过程中影响教育服务质量的因素分析

就目前医学教学过程中普遍存在的影响教育服务质量的因素进行了分析。学校作为教育产品的提供者,对教育服务的质量起着直接的决定性的作用。而接受这种服务的顾客群体的作用则有待加强。强化教育的产业意识、服务意识和质量意识,加强教育服务提供者和教育服务受益群体之间的协作,严格教育产品的质量管理,是提高医学教育服务质量的重要环节。     

大学生思想政治教育:挑战、理念和策略

当代大学生思想政治教育面临多元化的价值观、日益突出的心理问题等诸多挑战.由此,高校应当树立全员育人、环境育人、实践育人的教育新理念,从而提高教育的实效性.基于这种教育理念,在教育过程中应该要有科学的态度,结合当代学生的特点,动员专职思想政治教育工作者、教师参与,创造良好的教育环境.