出院后健康指导对农民工肺结核患者自我管理的效果观察

目的探讨出院后健康指导对提高农民工肺结核患者自我管理的效果。方法 180例农民工肺结核出院患者,根据住院号单双号分为对照组和观察组各90例。对照组采用常规随访指导,观察组在对照组基础上进行出院后健康指导。比较两组患者出院后3个月的饮食状况、服药依从性、自我监测能力。结果出院后3个月时,观察组患者饮食状况、服药依从性、自我监测能力好的例数多于对照组。结论出院后健康指导能提高农民工肺结核患者的自我管理能力。     

电话回访式健康教育在冠心病合并高血压患者中的应用

目的探讨出院电话回访式健康教育在冠心病合并高血压患者中的应用效果。方法选取我院2013年1月至2018年1月收治的320例冠心病合并高血压患者为研究对象,随机将其等分为观察组与对照组,对照组给予常规护理、健康宣教及出院指导,观察组在对照组的基础上给予联合出院电话回访式健康教育干预,比较两组患者干预前后血压变化、自我管理行为评分、Morisky服药依从性量表(MMAS-8)评分及西雅图心绞痛量表(SAQ)评分。结果干预后两组患者舒张压比较差异无统计学意义(P> 0. 05),干预后观察组收缩压显著低于对照组(P <0. 05),自我管理行为评分、MMAS-8评分及SAQ评分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论出院电话回访式健康教育干预可有效控制冠心病合并高血压患者血压水平,提高患者自我管理行为能力、服药依从性及生活质量,值得临床推广应用。     

电话回访护理干预对初治肺结核患者遵医行为影响的研究

目的 探讨电话回访护理干预对初治肺结核患者出院后遵医行为的影响.方法 将初治肺结核出院患者200例按随机数字表法分为观察组和对照组,每组100例.2组均实施常规出院指导,建立回访登记表(姓名、性别、年龄、联系电话、出院日期及化疗方案及诊断)及制定回访记录表(回访日期、复查、服药、饮食、休息及活动、心理状况及规则完成疗程情况等).观察组在常规出院指导的基础上进行电话回访护理干预,每月回访1次,回访时间为6个月;对照组在常规出院指导的基础上6个月后进行一次电话回访.6个月后对2组遵医行为及规则完成疗程情况进行比较.结果 观察组遵医行为(按时复查、规则服药、合理饮食、合理休息及活动、心理状况良好)明显高于对照组(均P＜0.05).观察组规则完成疗程率为96.0％,对照组规则完成疗程率为64.0％,2组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 电话回访护理干预提高了初治肺结核患者的遵医行为,增强了患者自我护理能力,同时也提高患者对护理工作的满意度.     

随访干预对葡萄膜炎患者出院后激素药服用依从性的影响

目的探讨随访干预对葡萄膜炎患者出院后激素药服用依从性的影响。方法选取2016年1月~12月本科收治的葡萄膜炎患者60例,随机分为对照组30例,干预组30例。对照组进行常规健康宣教及出院护理健康教育,干预组在此基础上为其制定个体化的激素药服药执行方案,给予强化健康宣教及出院后电话回访指导。采用Morisky问卷调查两组患者出院后1个月激素服药依从性情况,比较两组干预前后服用激素药依从性变化。结果干预组出院后1个月激素服药依从性均好于对照组(P<0.05),两组比较差异有统计学意义。结论强化健康宣教及电话回访指导可提高患者对患病知识及激素规范用药认知,提高其激素药服药依从性,减少疾病复发,改善患者预后。     

电话回访式健康教育对精神分裂症出院患者的影响

目的:探讨电话回访式健康教育对精神分裂症出院患者的影响。方法:将300例康复期精神分裂症出院患者随机分为对照组和观察组各150例,观察组给予定期电话回访式健康教育,对照组给予常规随访,比较两组出院1年后服药依从性及疾病复发情况。结果:观察组服药依从性高于对照组(P<0.05),疾病复发率低于对照组(P<0.05)。结论:电话回访式健康教育可有效提高精神分裂症出院患者的治疗依从性,降低疾病复发率。     

延续性自我管理教育在晚期癌痛患者健康教育中的应用

目的探讨延续性自我管理教育在晚期癌痛患者健康教育中的作用。方法选取83例住院治疗的晚期癌痛患者,单日入院的患者(34例)设为对照组,双日入院的患者(49例)设为干预组。对照组由责任护士进行常规健康教育,干预组除实施常规健康教育外,由自我管理教育小组成员严格按照规范化健康教育流程对患者实施综合的自我管理教育。出院时对照组给予常规出院指导,干预组实施延续性自我管理教育,比较两组患者3个月后服药依从性、自我效能感及生命质量。结果延续性自我管理教育后,干预组患者服药依从性高于对照组(P0.05),疼痛管理自我效能感、躯体功能自我效能感、症状应对自我效能感的得分高于对照组(P0.01或P0.05);生命质量各领域得分高于对照组(P0.01)。结论延续性自我管理教育能提高患者服药依从性,增强自我效能感,显著提高生命质量。     

电话回访式健康教育对癫痫病人遵医行为及服药依从性的影响

[目的]观察电话回访式健康教育对癫痫病人遵医行为及服药依从性的影响。[方法]将单号出院癫痫病人46例作为观察组,双号出院癫痫病人40例作为对照组。对照组进行常规指导,观察组在常规指导的基础上进行电话回访式健康教育指导,6个月后比较两组病人对疾病基本知识了解程度及服药依从性。[结果]观察组病人对疾病基本知识了解程度和服药依从性优于对照组(P0.05)。[结论]在癫痫病人管理中应用电话回访式健康教育,有利于提高病人的遵医行为及服药依从性,控制癫痫发作,防止意外事故和并发症的发生,提高病人的生活质量。     

电话回访对肺结核出院患者用药效果影响

目的 探讨电话回访对肺结核出院患者用药效果的影响.方法 将46例肺结核出院患者随机分为对照组21例,观察组25例,两组患者在住院期间及出院前均进行常规健康教育与用药指导,观察组患者出院后,由责任护士分别在出院后1周内、15d、30d回访1次.出院后2～6个月内每半月回访1次,以后每月回访1次.有特殊情况适当增加回访次数,加强用药指导.结果 通过电话回访,观察组患者用药依从性明显优于对照组,差异有统计学意义[P<0.01).结论 电话回访能够提高出院结合患者用药依从性,积极遵从医嘱,促进疾病康复.     

电话回访对慢性乙型肝炎患者抗病毒治疗依从性的影响

目的:探讨电话回访对慢性乙型肝炎患者核苷类似物抗病毒治疗依从性的影响。方法:将100例慢性乙型肝炎抗病毒治疗患者随机分为对照组和观察组各50例,对照组给予常规护理和治疗指导;观察组在此基础上建立门诊回访档案,于患者出院后第2天启动门诊电话回访机制。出院2年后统计两组抗病毒治疗的依从性及有效性。结果:干预后观察组规律用药、定期复查和随访,肝功能正常及DNA转阴人数显著高于对照组(P0.01)。结论:电话回访能有效促进慢性乙型肝炎患者进行自我管理,提高患者抗病毒治疗的依从性,保证治疗的连续性和有效性。     

护理干预对肺结核患者服药依从性的影响

目的:探讨护理干预对提高肺结核患者服药依从性的影响。方法:将100例肺结核患者按其住院顺序随机分为实验組和对照组各50例。对照组患者给予一般的药物治疗+常规护理,实验组患者则在此基础上给予个体化的全程健康教育护理干预。于患者出院后3个月,通过门诊随访或电话随访形式,分别对两组患者进行服药依从行为调查。结果:护理干预前两组患者服药依从性比较无统计学意义(P0.05),护理干预后两组比较有统计学意义(P0.05)。结论:护理干预能更好地提高肺结核患者的服药依从性。     

社会家庭支持对耐多药肺结核患者治疗依从性的影响

目的:分析社会家庭支持对耐多药肺结核患者治疗依从性的影响。方法:将2011年1月~2012年8月在我院治疗80例耐多药肺结核患者,随机等分为观察组和对照组,对照组常规给予医务人员支持,观察组在对照组基础上进行社会家庭支持干预,抗结核治疗1年后对两组患者治疗依从性效果比较。结果:观察组通过社会家庭支持后,患者对治疗依从性效果明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:社会家庭支持有利于耐多药患者的心理康复和行为改善,提高患者治疗的依从性和疗效,而且能有效地控制耐多药肺结核病的传播与流行。     

综合护理干预在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果

目的:探讨综合护理干预在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用效果。方法:选取2012年9月~2013年9月来我院治疗的130例慢性阻塞性肺疾病患者,将其随机等分为对照组和观察组,对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施综合护理干预,比较两组患者干预后抑郁、焦虑情况及治疗依从性。结果:观察组干预后抑郁、焦虑评分低于对照组(P0.05),治疗依从率高于对照组(P0.05)。结论:综合护理干预能够缓解慢性阻塞性肺疾病患者的焦虑、抑郁情绪,提高治疗依从性,改善生活质量。     

扩大化护理管理在提高复治肺结核患者用药依从性中的应用

目的 分析扩大化护理管理在提高复治肺结核患者用药依从性中的应用效果.方法 选择2015年6月1日至2016年3月31日我院确诊收治的复治肺结核患者92例,随机分为试验组(46例)和对照组(46例).对照组接受常规护理管理,试验组接受扩大化护理管理,对两组复治肺结核患者干预3个月后的各相关观察指标进行比较分析.结果 试验组复治肺结核患者干预后的用药知识掌握度评分、用药依从率均显著高于对照组(均P<0.05).结论 采用扩大化护理管理对复治肺结核患者实施用药干预,可提高患者的用药知识掌握度和用药依从性水平,达到促进疾病康复的目的.     

人性化护理联合健康教育在肺结核患者中的应用效果

目的观察人性化护理联合健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法选取2017年11月至2019年11月于本院接受治疗的120例肺结核患者作为研究对象,随机将其分为对照组(60例,常规护理)和观察组(60例,人性化护理联合健康教育)。比较两组的护理效果。结果观察组的服药依从率显著高于对照组(P<0.05)。护理后,两组TP、PA、Hb水平、BMI、疾病认知评分和GSES评分均升高,SCL-90评分均降低,且观察组显著优于对照组(P<0.05)。结论人性化护理联合健康教育应用于肺结核患者中,能够有效提高患者的服药依从性和疾病认知水平,改善患者的营养状况和心理状态,值得临床推广应用。     

细节管理模式在肺结核患者护理中的应用效果

目的研究细节管理模式在肺结核患者护理中的应用效果。方法从2018年1月至2018年12月本院接收的肺结核患者中随机择取88例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各44例。对照组予以常规护理模式,观察组采取细节管理模式。比较两组的咯血量、病灶吸收情况、护理依从性急生活质量评分。结果观察组患者咯血量少于对照组,病灶吸收总有效率高于对照组(P<0.05)。观察组饮食、用药、复查的依从性评分均高于对照组(P<0.05)。护理后,两组患者的生活质量各维度评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论在肺结核患者的护理中实施细节管理模式有助于临床疗效以及依从性的提高,可提升患者的生活质量。     

院外跟踪护理对肺结核合并糖尿病患者自我管理水平的影响研究

目的:探讨院外跟踪护理对肺结核合并糖尿病患者自我管理水平的影响。方法:将79例门诊肺结核合并糖尿病患者随机分为实验组39例和对照组40例,实验组进行院外跟踪护理,对照组予常规护理。观察两组患者自我管理水平,同时采用焦虑、抑郁量表(SAS、SDS)、一般自我效能量表(GSES)对两组患者进行心理状况和自我效能的比较。结果:干预3个月后,观察组在自护行为、自我效能、空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(PBG)、糖化血红蛋白(HbA1C)、痰菌阴转率、症状消失或明显改善时间等方面均显著优于对照组(P<0.05),SAS、SDS小于对照组(P<0.05)。结论:院外跟踪护理有利于患者自护意识的形成,提高自我管理水平,从而达到提高治疗效果的目的。     

慢阻肺呼吸体操对老年慢阻肺患者肺功能及康复护理效果的影响分析

目的探讨和分析慢阻肺呼吸体操锻炼对老年慢性阻塞性肺疾病患者肺功能康复及生存质量的影响。方法本院呼吸科2018年1月至2021年4月收治64例65岁以上的肺功能中度稳定期老年慢阻肺患者,随机分为对照组和观察组,每组32例。住院期间,对照组给予呼吸科常规护理及呼吸体操锻炼口头指导,观察组在对照组基础上每天带领患者进行慢阻肺呼吸体操锻炼1h,出院后通过微信跟踪管理。对比两组出院前及出院后24周的呼吸功能锻炼依从性、肺功能(监测指标包括FEV1、FVC及MEF)及生活质量(WHOQOL-BREF)。结果两组出院前的肺功能FEV1、FVC、MEF系列指标水平及生存质量比较无明显差异(P>0.05),但两组的呼吸体操锻炼依从率在出院前后均差异明显(P<0.05);出院后24周,观察组呼吸功能锻炼依从率、FEV1、FVC、MEF指标水平及WHOQOL-BREF各维度评分和总分均显著高于对照组(P<0.001)。结论通过对老年慢阻肺患者住院期间慢阻肺呼吸体操的指导干预,以及出院后微信跟踪管理,能明显提高患者呼吸功能锻炼的依从性,显著改善其肺功能及生活质量。     

护理干预对结核病患者从医行为的影响研究

目的 为探讨护理干预对提高结核病患者从医行为的影响.方法 将2004年1月-2005年4月收入内二科432例结核病患者按住院顺序随机分为实验组和对照组各216例,对照组采用常规护理,实验组除常规护理外,对患者实施全程健康教育护理干预.结果通过全程健康教育护理干预,实验组较对照组结核病患者的从医行为经比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 对结核病患者实施护理干预可提高结核病患者的从医行为.     

临床护理路径在结核性胸膜炎病人护理中的应用

[目的]探讨应用临床护理路径护理结核性胸膜炎病人的临床效果。[方法]将80例结核性胸膜炎病人随机分为干预组和对照组各40例,对照组采用常规护理,干预组在常规护理的基础上结合临床护理路径进行护理,对两组病人的满意度、健康教育达标率、病人依从性、住院时间及住院费用进行比较。[结果]干预组健康教育达标率、病人满意度和依从性明显高于对照组（P〈0.05）,住院时间和住院费用明显少于对照组（P〈0.05）。[结论]临床护理路径应用于结核性胸膜炎病人护理中能有效提高住院病人满意度、依从性和健康教育达标率,减少住院病人住院时间和住院费用。     

首发精神分裂症患者出院后家属健康教育计划实施效果

目的:提高患者家属对精神分裂症相关知识的科学认识,改善家属和患者对出院医嘱的依从性。方法:将63例临床治愈的精神分裂症首发患者随机分为观察组32例和对照组31例,两组患者家属均接受出院指导。观察组患者出院时建立家属健康教育登记表并做出院指导,以后分3次结合患者院外康复情况,对家属实施相应教育。结果:观察组患者家属两次复诊时健康知识测查成绩优于对照组,非遵医行为人数低于对照组。结论:帮助出院后的家属科学认识精神分裂症,提高其指导和帮助患者院外康复治疗的能力,有利于精神分裂症患者的康复。