疗养院实施文职护士综合考评的实践与效果

目的建立科学的考核制度,激励文职护士自我完善,提高综合素质。方法通过量化考核与定性分析相结合的方法,对文职护士实施考评,每年2次。结果实施综合考评后,文职护士综合素质得到了提高。结论科学的考评制度有利于各项岗位职责的履行,有助于提高疗养护理质量。     

军队疗养院文职护士管理实践与体会

目的加强文职护士管理，提高护理队伍整体素质。方法专人管理，建立技术档案；进行军政训练、岗前培训和规范化培训；按照德（廉）、能、勤（体）、绩4个方面的要求进行综合考评。结果培训后，文职护士理论与技术操作考核合格；综合考评均为称职及以上，优秀率为20．83％；疗养员服务满意度为100．00％。结论全面培训与综合考评是文职护士管理的重要举措．有利于文职护士综合素质的提高。     

军队疗养院文职护士离职率分析

目的调查军队疗养院文职护士离职情况,为完善军队疗养院文职护士管理机制提供依据。方法采用档案资料收集统计法对两2所军队疗养院文职护士离职情况进行调查。结果军队疗养院文职护士离职率呈波浪递增式,3年为一离职小高峰;离职率与来院时间成正比,批次越前,来院时间越早,离职率越高;以老员工个人主动离职为主。结论建议尽快完善制度,加大宣传,发挥用人单位桥梁作用,加强离职管理,提高管理水平,控制合理范围的离职率。     

疗养院文职护士管理分析

目的分析军队文职护士的规范管理，使这一特殊群体能健康稳定地成长，成为军队护理队伍中的中流砥柱。方法根据文职护士的特点按军队条例、条令规范管理及严格军事训练，在生活学习上采取人性化的管理。结果管理中充分掌握文职护士的特点，扬长避短，才能将高素质的人才留在军队护理队伍。结论文职护士的高学历、高素质必将提高军队护理队伍的整体水平。     

建立军队医院文职护士考核激励机制初探

目的激发和提高文职护士履行岗位职责的积极性,建设一支高素质的文职护士队伍。方法按照德、勤、能、绩4个方面,以政治素质、精神状态、业务能力、工作成绩、组织纪律、群众威信6项内容,对我院105名文职护士进行综合考核。结果经考核105名文职护士中,优秀32名,占30.48%;称职70名,占66.67%;基本称职2名,占1.90%;不称职1名,占0.95%。结论通过建立健全文职护士考核管理机制,对增强文职护士的责任意识和使命感、建设高素质的文职护士队伍具有积极意义。     

军队疗养院文职护士的培养方法与成效

目的为适应军队医疗机构新时期建设需求,探讨军队疗养院文职护士的培养方法。方法运用多形式、多途径、多渠道的培养方法,通过岗前培训和在岗培训,全方位提高文职护士的综合素质。结果文职护士的军政素质明显提升,增强了集体荣誉观念和主人翁意识,专业技能水平和实际工作能力得到了提高,具备了良好的军队护理人员的职业素养。结论我院文职护士的培养方法科学、有效,可供同行借鉴。     

疗养院文职护士良好心态的维护

文职护士承担着疗养院护理工作的重要角色,其心理素质的好坏直接影响着角色的扮演及发挥,从而影响着护理工作的整体水平.本文从心态培养和心态调试提出建议,通过给予减压、培养个人兴趣爱好等措施来维护文职护士的良好心态.     

我院文职护士工作倦怠原因及对策

随着军队编制体制的改革,文职护士已成为军队疗养院护理队伍的重要力量,其工作状态影响着疗养院的发展建设水平。2011年是我院文职护士应聘到疗养院工作的第5年,有一些文职护士出现了工作倦怠现象,产生了不利影响。本文分析和探讨我院文职护士工作倦怠问题产生的原因及应对措施,将有助于加强文职护士队伍的管理与建设,使她们更好地为军队疗养院的建设贡献自己的力量。     

文职护士护理部轮转培训的实践与效果

随着高等护理教育的不断发展,越来越多的高学历文职护士加入临床护理队伍,她们普遍具备学历水平高、理论基础扎实、创新能力及批判性思维能力强的特点[1],但因文职护士毕业后往往局限于某个科室的临床护理工作,其临床综合能力、管理能力等相对比较薄弱,影响了她们骨干作用的发挥和个     

疗养院非现役文职护士战地急救技能训练初探

目的探讨简洁、有效的训练方法,以增强新时期军队疗养院非现役文职护士对战地急救技能的掌握。方法通过实施“三训一考”对非现役文职护理人员进行战地急救技能训练,分析训练成果。结果“三训一考”法较以往训练方法提高了非现役文职护理人员的战地救治训练效果,强化了实战救治能力。结论对非现役文职护士进行战地急救技能训练,应围绕参训者无实战经历和战伤救治经验的实际,根据切实需要和技术掌握规律进行,做到符合实际,贴近实战,以取得预期效果。     

我院文职护士管理和培训的实践与体会

目的构建文职护士培训、使用及管理的科学方法。方法通过规范管理、科学施训、作为骨干大胆任用等多种管理方式,使文职护士得到充分的发展。结果文职护士群体成长为医院优秀骨干,首批满3年的文职护士顺利通过续聘考核。结论科学的管理培训是文职护士成长的重要基石,对医院护理管理有着重要作用。     

军队疗养院非现役文职护士心理健康与个性特征的相关性

目的分析某军队疗养院非现役文职护士心理健康状况及其与个性特征的相关性。方法选取某军队疗养院85名非现役文职护士,采用症状自评量表和卡特尔16项人格因素问卷进行心理测量,并将其得分与地方医院护士和军人护士进行比较。结果疗养院非现役文职护士的症状自评量表各因子分均低于地方医院护士和军人护士(P<0.01或P<0.05);疗养区护士的部分症状自评量表因子得分高于治疗区护士(P<0.01)。结论管理者应重视非现役文职护士的适应性训练,综合运用症状自评量表与卡特尔16项人格因素问卷选拔非现役文职护士。     

文职护士参与医院船护理任务的组织培训与管理

目的探讨文职护士参与医院船护理任务的培训与管理方式。方法通过强化文职护士的职责意识,重视岗位培训,采取专科护理技术与战时救护能力相结合、"三基"训练与军事技能培训相结合等培训方法,加强训练的组织管理。结果通过多层面的强化训练,文职护士明确了担负卫勤保障任务的职责,成为海上卫勤保障的一支生力军。结论对文职护士进行有目的、有计划、有组织的培训,可显著提高文职护士的军政素质和卫勤保障能力,是保证医院船履行职责、完成使命的有效途径。     

军队医院非现役护理文职人员执业感受的质性研究

目的了解军队医院从事临床护理工作文职人员的执业感受,为完善文职人员管理提供理论依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法,对9名军队医院护理文职人员进行非结构访谈,并用现象学分析法对获得的资料进行分析和整理,提炼出主题。结果文职人员执业感受的4个主题：自身地位重新确立、适当压力成为良性刺激、现实与期望存在差距、对职业前景感到迷茫。结论军队医院文职人员的职业感受以消极为主,应合理使用与管理文职人员,重视其地位转变后的身份确立、压力缓解、保障落实、职业规划,以稳定护理队伍,促进军队医院护理水平的整体提高。     

高等《护理心理学》考试改革的实践与探索

分析目前高等<护理心理学>考试中存在的问题,介绍深化考试改革、培养护理本科生的实践和创新能力的实践.     

非现役文职人员灾害救护能力体系构建的研究

目的：构建军队医院非现役文职人员灾害救护能力体系。方法：运用德尔菲法,对27名专家进行3轮问卷咨询,构建非现役文职人员灾害救护能力体系。结果：确定了兰州军区总医院非现役文职人员灾害救护能力体系,包括一级指标4个、二级指标33个。结论：采用德尔菲法构建的非现役文职人员灾害救护能力体系具有较高的科学性和可靠性,可为编制应急预案、编写灾害护理教材、更有针对性地培训以提高军队医院的护理卫勤保障能力提供依据。     

疫情期间一线非现役文职护理人员心理弹性的影响因素研究

目的 了解新型冠状病毒疫情期间一线非现役文职护理人员心理弹性状况并分析影响因素,为非现役文职护理人员执行卫勤保障任务前适应性训练及应对能力提供参考.方法 采用一般资料问卷和心理弹性量表对102名疫情期间一线非现役文职护理人员进行问卷调查.结果 疫情期间一线非现役文职护理人员心理弹性量表总分为(70.63±14.24)分...     

军队医院非现役文职护士特质应对方式的研究

目的探讨军队非现役文职护士的特质应对方式。方法采取便利抽样法,采用特质应对方式问卷对2所三级甲等医院的303名非现役文职护士进行心理评估。结果消极应对方式得分(23.60±6.45)与积极应对方式得分(37.15±6.41)均高于常模(P0.01),以人口学资料分组,其应对方式得分差异均无统计学意义。结论在军队非现役文职护士的准入条件设置上应进行与征兵标准相同的心理健康测评。     

成人本科生《护理管理学》考试方式改革探索

分析成人本科生《护理管理学》期终考试存在的问题及产生原因,并进行了综合性考核的改革尝试。改变以一次考试结果评价护生学习情况的做法,对护生学习过程、素质和能力的提高进行全面考核。