以家庭为中心的护理理念在产后健康教育中的应用

目的 探讨以家庭为中心的护理理念在产后健康教育中的应用效果.方法 选取2014年1月~2016年12月该院100例产妇,根据不同护理方案分为常规组与研究组,两组均为50例.常规组进行常规健康教育,研究组在常规护理基础上,按以家庭为中心的护理理念进行产后健康教育,并分析对比两组护理效果.结果 经过健康教育,研究组相关知识掌握率、母乳喂养率、护理满意率均优于常规组,P<0.05.结论 将以家庭为中心的护理理念应用于产后健康教育中,可有效提升产妇健康意识,提升护理满意度,促进产后康复,具备临床意义与价值.     

以家庭为中心的健康教育在母婴护理中的应用

[目的]探讨产后健康教育的最佳模式,维护、促进母婴身体健康. [方法]以2008年8～10月住院分娩的初产妇100例作为实验组,实施以家庭为中心的理念进行产后护理及健康教育指导,其模式依次为:评估产妇及家属健康知识的掌握程度及需求,确定健康教育的目标,分别于产后或术后3 d内有目标地进行讲解和操作示范、指导,以2008年5～7月分娩的初产妇75例作为对照组,实施以产妇为中心的产科护理及健康教育. [结果]与对照组比较实验组母乳喂养成功率、婴儿护理技能掌握率及对护理工作满意度提高,羞异有统计学意义. [结论]以家庭为中心的产后健康教育能提高健康教育的效果和产科服务质量,为出院后的母婴照顾打下良好的基础.     

以家庭为中心的产科护理模式探讨

作为现阶段能最能够从根本上提升产科护理质量的一种护理模式, “家庭为中心的产科护理模式”以强调家庭式的产科医疗护理住院环境角度出发,通过对孕妇、产妇的生理健康教育、心理健康教育、产前、产中、产后护理、新生儿指导等内容来帮助这些准妈妈尽快熟悉担当起“妈妈”这个角色.可以说在医疗体系改革不断深入的今天,家庭式产科护理模式最能够满足产妇这一特殊群体对高品质孕产的要求,同时该种护理模式在院方提供最佳医疗、妊娠环境的条件下,也最大程度的提升了医护人员的职业形象,从根本上缓解了医患矛盾.本文结合实际工作经验中的以家庭为中心的产科护理模式展开探讨,希望能够为广大的妇产领域同行业从业医护者提供一定的参考和帮助.     

以家庭为中心对年轻宫颈癌患者实施健康教育

目的：探讨以家庭为中心的健康教育对40岁以下的青年宫颈癌患者的影响。方法：对28例青年宫颈癌患者和家属实施以家庭为中心的健康教育。结果：通过实施以家庭为中心的健康教育，使患者得到了良好的心理护理和情感支持，调动了患者及家属的主观能动性，提高了病人的满意度，保证了围手术期治疗及术后康复的顺利进行，促使患者具有良好的家庭和社会适应能力。结论：以家庭为中心的健康教育及其教育内容是科学有效的。     

以家庭为中心的产科护理模式探讨

为产妇提供高质量的产科服务,实施以家庭作为服务中心(FCMC)护理模式,目前在临床上成为关注焦点。主要采取"待产、分娩、恢复房间"的顺序进行。FCMC为产科的现代护理方向,要求护理人员为孕产妇与家属保持密切联系,提供促进健康、维持健康、疾病预防等各方面的相关知识、具体措施等,提高孕产妇的自我护理与保健意识,并掌握自我护理的能力。但是在实施过程中,将以家庭为中心的护理措施开展,依然是目前产科护理中所面对的新问题。该研究主要对以家庭为中心的产科护理进行分析,现论述如下。     

以家庭为中心的护理在胃溃疡中的应用思路探索

目的:探讨以家庭为中心的护理在胃溃疡中的应用方法及效果。方法:选取我院收治的120例胃溃疡患者,随机将其分为观察组和对照组,各60例,给予对照组患者常规护理,观察组患者在常规护理的基础上采用以家庭为中心的护理模式进行护理,并对两组患者的治疗总有效率、胃溃疡复发率进行对比。结果:观察组患者的治疗总有效率及胃溃疡复发率均明显优于对照组(P<0.05)。结论:在常规护理的基础上对胃溃疡患者行以家庭为中心的护理干预可有效的提高治疗效果,减少胃溃疡复发,值得临床推广和应用。     

个性化健康教育在产科VIP病房床旁护理中的应用

目的 探讨个性化健康教育在产科床旁护理工作中的应用.方法 随机抽取2009年12月～2010年2月在产科住院分娩的产妇72例在母婴床旁护理的同时进行健康教育,未个性化,作为对照组.抽取2010年4月～6月在产科住院的72例产妇作为观察组,采用自行设计的健康教育流程表进行个性化宣教指导.对两组的相关知识掌握、母乳喂养、患者的自我护理和满意度等方面进行对比分析.结果 两组分别在相关知识掌握情况、母乳喂养成功率、患者自我护理和满意度调查结果方面进行比较,均存在显著性差异（P〈0.05）,观察组优于对照组.结论 在产科推行个性化健康教育全程指导,能提高产妇及家属对相关知识的掌握率、母乳喂养成功率以及患者自我护理和满意度,值得在产科护理工作中应用推广.     

以家庭为中心的护理干预在社区高血压防治中的应用

目的 探讨以家庭为中心的护理干预在社区高血压防治中的应用效果.方法 基于“以家庭为中心”的护理理念,对管辖社区内198例高血压患者的心理、服药、饮食、起居等实施护理干预,分析比较干预前后患者血压值、服药依从性、生活习惯、高血压知识知晓率等.结果 通过18个月对社区高血压患者的护理干预,患者在血压控制率、服药依从性、改变不良生活习惯、高血压知识知晓率等方面均比干预前有明显提高(P均＜0.05).结论 在社区高血压防治中,以家庭为中心的护理干预方式具有良好的效果.     

“以家庭为中心＂的护理模式在回流灌肠中的应用

目的探讨“以家庭为中心”的护理模式对回流灌肠的影响。方法将苏州大学附属儿童医院2011年1月到2013年6月收治的先天性巨结肠患儿124例,随机分为实验组和对照组各62例,对照组进行常规护理及健康教育,实验组给予“以家庭为中心”的护理,实行个性化的健康教育,比较两组患儿不同护理干预后的灌肠疗效。结果实验组患儿家属掌握回流灌肠方式的时间、患儿上呼吸道感染次数、术中肠道清洁程度、家属满意度,经t检验,P〈0．05。结论“以家庭为中心”的护理模式可显著提高巨结肠患儿回流灌肠的疗效,提高家属满意度。     

“以家庭为中心”的护理模式在重症手足口病患儿护理中的应用

目的探讨"以家庭为中心"的护理模式对手足口病患儿疗效的影响。方法将我院2010年1——12月收治的重症手足口病患儿120例,随机分为实验组和对照组各60例,对照组进行常规护理及健康教育,实验组给予"以家庭为中心"的护理,比较两组患儿不同护理干预后的疗效。结果实验组患儿热退时间、疱疹消褪时间,呕吐、易惊、肢体抖动等时间均较对照组短。结论 "以家庭为中心"的护理模式可显著提高手足口病患儿的疗效,对促进手足口病患儿早日康复具有重要意义。     

健康教育在产科护理中的应用

精神因素可直接影响产妇的产程。如何使产妇情绪稳定,精力充沛的完成分娩任务,是产科医护人员面对的实际问题,而且也是非常值得探讨的问题。随着医学模式的改变,系统化整体护理不断深入和发展,健康教育已广泛地应用于临床护理。我们通过对产妇进行认真评估,有计划、有目标的教育活动,使产妇一些不健康的行为得到改善和纠正,在整个分娩过程中处于最佳心理状态,从而缩短了产程,提高了分娩质量,具体操作     

健康教育在产科护理中的应用

为进一步做好产科护理工作,对2000年度来我院分娩的部分孕产妇进行有计划、有目的的健康教育。笔者对介绍健康教育的方法、内容及分析评价收到的效果报告如下。1 做法1.1 领导重视、严密组织 院里有领导分管,科护士长具体负责,健教工作责任到人。实行系统化整体护理,建立健全健康教育工作制度,制订了孕产妇从入院到出院的系列健教计划。院里定期对产科护理工作进行检查考评,科护士长不定时深入病房,对孕产妇及家人接受健康教育情况进行测试,及时掌握责任护士施行健教情况。1.2 对护士进行培训 院工会、医务科、护理部举办健康教育知识讲座、理论考试、知识竞赛、技术比武,科内利用班前会复习     

贯穿性健康教育在产科护理中的应用

目的：探讨贯穿性健康教育在产科护理中的作用。方法：随机选择2009年5月-2011年10月笔者所在医院分娩的产妇160例为实验组，采用贯穿性健康教育。选择同期在笔者所在医院分娩的产妇160例为对照组，入院后实施常规健康教育、传统护理。对两组教育前后护理效果进行对比分析。结果：实验组自然分娩率为73．8％、分娩后纯母乳喂养率为93．8％，均高于对照组；总产程时间为（6．2±3．3）h、产后2h出血量为（145．6±32．0）ml，均少于对照组，比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：贯穿性健康教育能促进自然分娩，降低剖宫产率，减少并发症的发生，提高母乳喂养率，值得临床推广。     

健康教育在产后访视工作中的应用

随着社会，经济的进步和人们生活水平的不断提高，为适应社会发展过程中，人们对生育及医疗要求的改变与现代护理学发展趋势一致，产科护理已经历了“以疾病为中心”的护理．向“以病人为中心”的整体护理和“以人的健康为中心”全人护理模式转变，医护人员逐步形成健康教育的观念。对孕产妇进行健康教育，提高产妇及家属的卫生知识，健康意识和育儿能力，减少并发症发生。     

以家庭为中心的护理模式在儿童肺炎防治中的应用

目的分析以家庭为中心的护理模式在儿童肺炎防治中的应用效果。方法选取实施以家庭为中心的护理模式的前两年（2008年至2009年）和后两年（2010年至2011年）的肺炎患儿各100例分别设为对照组和观察组,对两组患儿的治疗效果和再次入院率进行分析对比。结果对比两组患儿的治疗效果发现,观察组患儿的憋喘平均缓解时间、体温平均恢复时间和肺部哕音消失时间明显短于对照组（P＜0．05）：对比两组患儿的再次入院率发现,对照组儿童肺炎再次入院率为9．43％,观察组儿童再次入院率为3．12％（P＜O．05）。结论以家庭为中心的护理模式在儿童肺炎防治中具有良好的应用效果,能有效提高儿童肺炎的治疗效果,降低儿童肺炎再次入院率,值得推广。     

健康教育在产科的应用

整体护理的开展,以人的健康为中心护理理念的更新,使护理健康教育工作与临床护理具有同等重要的位置,同时受到前所未有的重视,为适应护理发展的需要,护士不仅要掌握有关的健康教育知识,而且要学会传授健康教育的方法和技巧.健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利健康的行为和生活方式的教育活动与过程.自1999年以来在实施整体护理工作中重视对孕产妇的健康教育工作,将孕产妇健康教育内容贯穿于整个护理活动过程中.把为患者提供必要的医学护理知识、指导促进疾病康复和预防疾病复发作为重要职责,现将做法和体会介绍如下.     

以家庭为中心的社区护理干预在儿童肺炎防治中的应用分析

目的探究以家庭为中心的社区护理干预对小儿肺炎的防治效果。方法将某社区2012年8月-2013年6月120例儿童（实验组）的肺炎发生率与2011—2012年120例儿童（对照组）的肺炎发生率进行对比分析,观察两组儿童肺炎的防治情况。结果实验组和对照组儿童肺炎的发生率分别为9．17％、3．33％,两组比较,差异具有统计学意义（P〈0．05）;实验组比对照组取得更明显的治疗效果（P〈0．05）。结论以家庭为中心的护理干预应用在社区小儿肺炎的护理,可使小儿肺炎的发生率得到有效降低,此外,还能促进患儿尽快康复,此护理方法值得在各社区中进行推广应用。     

健康教育在产科护理中的应用

目的探讨健康教育在产科护理中的应用效果。方法选择2013年1—6月收治的孕产妇445例,随机分为对照组185例和观察组260例。对照组实施常规的产科护理,观察组实施健康教育贯穿整个产科护理过程的新型护理模式。干预后,比较两组母乳喂养知识掌握情况、新生儿护理技能掌握情况、护理服务满意情况。计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果对照组母乳喂养知识掌握率、新生儿护理技能掌握率、护理服务满意度分别为80.00%、82.16%、85.41%,观察组分别为94.62%、91.54%、99.23%,两组比较差异均有统计学意义(均P0.05)。结论在产科护理过程中,实施健康教育可满足母婴健康需求,提高护理质量。     

高血压患者实施以家庭为中心的健康教育对改善其自我效能感的作用分析

目的探讨高血压患者实施以家庭为中心的健康教育的效果。方法将医院2016年1月—2017年1月90例高血压患者按照随机数字表法分组为对照组与观察组,每组各45例;其中对照组采用常规药物治疗;观察组于对照组药物治疗基础上实施以家庭为中心的健康教育。比较两组患者治疗前后血压情况,采用自我效能量表评价两组干预前后自我效能评分,调查两组生活质量情况。结果两组患者治疗后收缩压和舒张压均明显低于治疗前,观察组治疗后收缩压和舒张压明显低于对照组,P0.05;两组患者干预后日常生活、遵医行为、健康行为、严格服药及自我效能总分明显高于干预前,观察组各项指标得分明显高于对照组,P0.05。观察组各项生活质量指标得分明显高于对照组,P0.05。结论采用药物治疗可有助于改善患者血压,提高其自我效能及生活质量,但辅以家庭为中心的健康教育可进一步提升药物治疗效果,因此值得推荐。     

基于“家庭-中心”护理理念的健康教育对母乳喂养的影响

目的:探讨以家庭为中心的护理理念对母乳喂养的影响.方法:选择2012年7月至2013年10月辖区内在桐庐县妇幼保健院分娩的母婴同室病区产妇962例为观察组,选择2010年7月至2011年10月符合相同条件经统计分析无差异的母婴同室病区产妇952例为对照组.结果:观察组母亲掌握母婴相关知识和技能,适应母亲角色,纯母乳喂养率和健康教育满意度明显高于对照组,且母亲奶胀发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:以家庭为中心的护理理念发挥了家庭的支持作用和产妇的主观能动性,满足了产妇及家庭的个性化服务需求,促进了家庭和谐,有利于提高纯母乳喂养率,保障母婴健康.