规范化护理标识在儿科护理工作中的应用

近年来，我们将护理标识应用于儿科护理过程中，经不断改进和完善，现已达到系统化、规范化和制度化，取得满意效果。现报告如下。     

儿科11起护理纠纷原因分析及对策

对儿科 11起护理纠纷进行了分析 ,认为儿科高发护理纠纷状况与儿科特殊的护患关系、家长期望值过高、家长对治疗护理过程不理解、护理工作不到位等有关 ,提出了建立稳定高素质的儿科护理队伍、深入开展健康教育、提高护理管理水平、培养护士良好的医德修养和职业情感、重视儿科护理工作中潜在的法律问题是防范儿科护理纠纷的重要途径。     

“工作过程系统化”儿科护理课程的构建实践

为缩短高职护理专业课程与临床的距离,实现教学与临床对接,通过岗位调研、制定课程标准、设计“教学做一体化”的教学方案等构建“工作过程系统化”儿科护理课程,教学中以临床案例为载体,在仿真的学习情境中组织教学,增强了护生利用所学知识解决临床实际问题的能力,同时也提高了教师的业务水平和教改能力,获得护生和教师的一致好评。     

儿科护理操作中几种常用的封闭疗法

儿科临床治疗及护理过程中,常会遇到一些症状虽简单,但按常规治疗症状改善不明显的患儿(如肠炎的小儿腹泻反复不愈;呼吸道炎症的患儿咳嗽频繁不     

儿科护生带教特点的探讨

实习是护理教育的重要教学阶段,是培养护生综合能力的关键环节,是实现知识向能力转化不可少的过程,在儿科护理中,由于专科工作对象的特殊性,对儿科护生带教提出了特殊的要求。通过儿科短暂的临床实习,培养和提高护生的儿科临床分析和解决问题的能力。逐步掌握以病人为中心的身心整体护理所必备的各种技能,在临床带教过程中,必须注意培养护生的观察能力,提供给护生观察的机会和材料,注意引导护生细心观察患儿的正常反应及特     

儿科护理记录存在的问题及对策

儿科护理记录是儿科护士在护理活动过程中记载患儿接受治疗护理的全过程，体现了患儿病情的变化，具有重要的法律意义。对解决医疗护理纠纷有不容质疑的举证作用，所以规范儿科护理记录的书写，对于明确医疗护理责任、提高护理质量和效率、培养和提高儿科护理人员的业务素质、积累基础性的医疗研究材料具有重要意义。     

基层医院儿科护理管理的体会

护理管理是以提高护理质量为主要目标的活动过程,先进的护理理论和技术能否很好地应用于实践,取决于是否有科学的护理管理.综合儿科包括了儿科所有疾病,病种繁多,同时我院儿科还包括了新生儿重症病房,病人多,工作繁重.加上儿科由于患儿年龄小、认知能力差、陪护多、临时处置多、护理操作琐碎等特点,护理管理存在一定的特殊性和困难性,现总结如下.     

表格式护理记录单在儿科的应用与体会

总结了2011年7月～2012年11月正在开展的160份儿科护理记录单质控检查存在的问题及缺陷。分析儿科推行新的表格式护理记录单后记录过程中存在的问题,提出管理对策。主要包括：加强表格式护理记录单书写规范的培训,制定儿科护理记录单的模版,提高护士专科知识及业务水平;落实护理文书书写三级质控管理;完善表格式护理记录单,设计并使用儿科专科表格式护理记录单。认为表格式护理记录单的规范使用能充分体现其优越性,有助于简化书写,使护理记录真正体现客观、真实、及时、完整、规范的原则。     

大专儿科护理实验教学模式的改革与探索

儿科护理实验教学在《儿科护理学》课程教学中占有举足轻重的地位。它是缩短学校教育与临床实践距离的桥梁课程，也是儿科理论联系实际，锻炼学生动手能力的一个重要途径。自2000年起，大专护理教育开始成为我院护理教育的基本起点，如何探索一条不同于中专，适合大专儿科护理实验教学的     

儿科护士如何做好患儿的心理护理

作为一名儿科护士,除了通过娴熟精湛的技术完成护理任务外,还要不断地学习和掌握儿童心理知识,并运用于儿科临床护理工作中。了解小儿及其家属的     

儿科静脉输液过程中的护理风险与防范

回顾性分析我院儿科在2011年度中出现的静脉输液不良事件。结果共6起护理投拆。其中涉及到静脉穿刺技术不佳、医护人员态度不好、补液外渗、输液过程中流程不统一、不规范操作等。为了确保患儿静脉输液的安全性,儿科医护人员一定要掌握穿刺要点,提高穿刺成功率,在患儿输液过程中要加强巡视,发现问题及时对症处理。     

集束化管理在儿科护理临床带教中的应用临床实习

目的：探索集束化管理策略在儿科护理临床教学中应用的效果,以进一步提高儿科护理临床教学质量及效果,同时提升临床带教老师及临床护生的综合素质,培养新一代优秀合格的护理人员,促进学科发展。方法对2015．7-2016．5期间某高校本科实习护生在我科实习过程中,针对带教老师与实习护生以集束化干预理念为指导理论,实施集束化管理策略来加强临床带教,促进临床实习过程。结果儿科护理的教学管理更规范,教学质量有所提高,实习护生均以较优异成绩完成实习计划,顺利出科,带教老师及实习护生满意度较高。结论集束化管理策略在儿科临床带教过程中的应用,进一步提高了教学质量,达到更好的教学效果,促进了带教老师及实习护生双方的综合素质的提升。     

护患沟通在儿科护理中的作用

医患关系是医疗过程中人们之间最基本的关系。近年来,医患关系较为紧张,尤其是儿科病房,孩子是家中的宝贝,医患矛盾较成人更为突出。为此,在护理工作中通过对住院患儿及家属实施护患沟通,使医患关系融洽,患儿及家属对治疗的依从性增加,从而提高护理质量。     

制订儿科护理应急预案的必要性和方法

[目的]探讨制订儿科护理应急预案的必要性和方法。[方法]通过制订、实施、评价、完善4个阶段制订符合儿科特点的应急预案。[结果]通过在护理工作中实施应急预案,意外事故的抢救成功率达到99%。[结论]制订儿科护理应急预案符合儿科护理工作的需求。     

对儿科归档病历中护理记录存在的质量问题分析及对策

目的:找出儿科归档病历中护理记录存在主要共同问题,针对问题提出应对方法,进一步提高护理质量。方法:随机抽取儿科归档护理记录200份,将所存在问题合并归类,然后就问题共性进行分析。结果:在200份护理记录中发现问题316处,占抽查病历的93%。结论:严格护理记录书写规范是保证护理记录真实有效的必要手段。     

制订儿科护理应急预案的必要性和方法

[目的] 探讨制订儿科护理应急预案的必要性和方法.[方法]通过制订、实施、评价、完善4个阶段制订符合儿科特点的应急预案.[结果] 通过在护理工作中实施应急预案,意外事故的抢救成功率达到99%.[结论]制订儿科护理应急预案符合儿科护理工作的需求.     

儿科护理安全隐患与防范对策

护理安全是指在实施护理过程中，患者不发生法律、法规允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。儿科病房由于患儿年龄、疾病特点和特殊的工作性质使其成为一个高风险科室。因此，儿科护理安全隐患与防范已成为护理工作者共同关注的焦点。现报告如下。     

儿科护理风险原因及防范措施

目的：探讨儿科的护理风险原因及防范措施。方法：收集整理儿科护理工作中的风险因素,整理其形成原因,并针对性的提出防范措施。结果：在儿科护理工作中,常见的风险因素主要就是意外伤害、病情的延误及药物使用问题,根据这些因素,提出加强护理看护、诊治管理及药物使用管理、安全管理及风险防范措施。结论：分析儿科护理中的潜在风险因素,并针对性的制定防范措施,能有效提升患儿满意度,减少安全事故及医患纠纷的产生。     

语言性沟通在儿科护理中的应用

良好的语言沟通是融洽护患关系的保证。儿科护理中的沟通对象不仅包括患儿，还包括其父母，沟通难度相对较大。因此要求护理人员在沟通过程中既要考虑患儿的年龄特点，又要兼顾家长的反应，恰当地运用语言性沟通，取得患儿及家长的信任与合作，建立良好的护患关系。     

儿科护士长有效管理的策略

在实际工作中，儿科病房在内容和方式上相对其他科有许多不同的特点，儿科护理管理也有许多不同之处，现探讨如下。