医学院校基础化学实验课程教学改革的实践与思考

本文结合医学类本科专业基础化学实验教学中存在的问题,提出了“高密度、层次化、模块化、系列化、绿色化”的教学改革思路,并从课程目标与设置、教学方法、评价与手段等方面进行了有益的探索。     

医学院校基础化学实验课教学改革与实践

基础化学是医学院校临床专业、麻醉专业、影像专业和护理专业开设的一门重要公共基础课.从化学学科产生和发展的特点看,化学是一 门以实验为基础的科学,化学课程的学习应该理论与实验并重[1].实验教学不仅可以验证基本理论知识,还可以在培养学生基本技能的基础上培养学生观察、判断、分析问题、解决问题的能力,更重要的是可以培养学生严谨求实、一丝不苟的探究科学奥秘的勇气和作风[2].因此,基础化学实验课教学在激发学习兴趣、培养创新意识和奠定科研方法等方面起着非常重要的作用.通过我校三年来基础化学实验教学改革的尝试和探索,取得初步成效,总结报告如下.     

试论高校基础化学实验课教学改革

实验课教学是高等学校整个教学过程中一个重要组成部分,是培养学生基本技能训练的重要环节。1983年国家就对实验课教学提出了要求:“基础课教学改革的重点是精选教学内容,加强实验环节,改进教学方法,着重培养能力。”实验课的改革就是为了建立一种新型的、开放性的模式,调动学生上好实验课的积极性和主动性,引导学生自己动脑思考动手实验,使学生从被动地位转移到主动地位上来,培养学生的独立分析问题和解决问题的能力。然     

医学院校化学教学改革实践

目的以培养学生的能力为主旨，探索医学院校化学教学改革的可行性。方法从教学内容、教学形式、教学方法以及实验等方面人手，进行一系列改革。结果采取教改措施岳，学生的考试成绩逐年提高。结论教学改革有利于学生能力的提高。     

医用化学课程教学改革的实践与思考

本文总结了高等医学院校医用化学课程教学中的经验和体会，旨在与同行进行探讨，提高高等医学院校医用化学课程教学的水平和质量。     

医用化学课程教学改革的实践与思考

本文总结了高等医学院校医用化学课程教学中的经验和体会,旨在与同行进行探讨,提高高等医学院校医用化学课程教学的水平和质量。     

医学院校计算机基础课程设置和教学改革

本文主要从医学院校目前计算机公共基础课程的设置及教学现状出发,结合计算机教育的发展趋势、社会需求及多年来教育教学的实践经验,探讨在新形势下进一步提高医学院校大学生计算机应用能力和综合素质的改革与实践。     

提高医学院校基础化学实验教学质量的探索

总结了医学院校基础化学实验教学改革的经验,旨在与同行进行探讨,共同提高医学院校基础化学实验教学质量。     

医用基础化学课程的教学改革与实践

通过调整医用基础化学课程教学内容,实行教学方法改革,引入多媒体教学,指导医学生查阅化学文献,撰写综述性文章,开展导入式自学等方法,突出医学教育的特点,培养医学生从化学角度理解医学问题的能力,促进医学生素质全面提高.     

新时期军队医学院校计算机基础课程教学改革

新时期军事医学院校计算机基础课程的教学面临着新的机遇与挑战,如何深化军队医学院校计算机基础课程教学改革,培养出优秀卫勤人才,是一个亟待解决的重要课题,近年来作者进行了一些有益尝试,在此与大家进行探讨。     

高等医学院校文献检索课教学与改革

针对目前医学院校文献检索课存在的不足和薄弱环节，提出文献检索课教学应突出现代，反映前沿，追踪发展，使学生从中学到新知识，掌握新的文献信息检索技术。     

析医科院校卫生法学教学实践与改革

医科院校卫生法学教学要顺应时代的要求来加强和发展,在注重实践环节的基础上深化教学改革,从师资、教材、内容上优化教学资源,从案例教学、诊所式教学、对象式教学方式的探索上增强教学效果,从而造就出有良好法律素养的医药卫生人才。     

医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题与对策

高等医学类院校的教学质量与教学改革工程建设是培养医学类学生自主学习能力、实践能力、创新能力、可持续发展能力的关键环节。为了提高高等医学院校本科教学质量,结合当前医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题和医学综合的发展趋势,从自身优势出发,建立完善的医学院校教学质量与教学改革工程建设评估体系,以创新质量工程为主要形式,科学合理制订人才培养计划,在培养学生基本能力素质的同时,通过有效的共享知识平台建立良性推动机制,采用现代化的教学手段和教学方法,为国家培养优秀的创新型医学人才。     

医学院校“面向对象程序设计”课程教学改革

面向对象程序设计是信息管理与信息系统专业的专业基础课程。针对教学中出现的问题,以训练学生计算思维、综合创新能力为目的,结合医学院校实际情况,从完善教学体系、调整理论内容、科学设置实验环节和考核方式等方面介绍了该课程的教学改革思路和措施。     

医学院校教师教学质量监控与评价的研究与实践

哈尔滨医科大学遗传学教研室在几十年的教学过程中建立了各项制度：教学组织保障制度、“一帮一”师资培养制度、教学试讲制度、集体备课制度、听课制度和教学质量的评价制度等,以对教学质量的提高过程实施监控。在综合教学评价过程中与学校教学督导委员会的工作紧密配合,对每位教师的教学过程进行综合的教学评价。配合学校教务处、人事处等将教师在综合教学评价的结果,与评选优秀教师、提职、晋级和聘任等挂钩。严密的组织制度的保障和监控,综合的教学评价,全面提高了教师的教学质量。     

医学院校大学英语教学改革发展趋向探析

随着经济全球化和高等教育国际化以及我国英语教学的形势变化,医学院校大学英语教学面临着如何有利于医学人才培养服务的问题,亟待深化改革.本文分析了医学院校大学英语教学现状;论证了从基础英语教学为主转向以医学英语教学为主的必然性;并提出了适应大学英语教学改革趋向的具体做法.     

高等医学院校食品化学教学改革设想

根据当前我国国民营养与健康的实际情况及食品安全形势，结合医学院校现代营养与食品卫生人才培养需求，在分析对比的基础上，从教学内容、教材建设、教学方法及实验教学等方面阐述了高等医学院校食品化学课程教学改革的几点设想，旨在为提高教学效果、培养符合现代社会营养科学和食品安全与卫生管理需要的人才提供参考。