影响护生带教的原因分析及护理对策

护生毕业前的临床实习是学校课堂教育的延续,是完成护生向护士过渡的重要阶段,也是理论知识与临床实践相结合,由知识向能力转化的过程,因此全面提高实习学生的综合能力,培养德才兼备的护理事业接班人是临床教师的职责,我们总结分析带教工作中出现的种种不利因素,并进行有针对性的改进,通过几年的反复实践,护理带教质量有较大提高.     

神经外科专业学位硕、博士研究生培养新模式的几点思考

神经外科学是一门既古老又崭新的学科,在近20年的时间里,我国神经外科事业发展迅速,神经外科研究生的培养对学科发展起到了重要作用。本文作者根据神经外科的学科特点,提出学位教育和资质教育相结合、细化培养、科研素养与临床能力并重等对策,以期提高神经外科专业学位硕、博士研究生的能力和素质。

     

河南省护理学研究生教育设置专业学位的调查研究

目的调查河南省本科护士对设置护理学研究生专业学位的态度。方法采用问卷调查法,对河南省19家教学医院的249名具有本科学历的护士进行调查。结果 97.6%的本科护士认为有必要开设专业学位护理研究生教育。他们认为应优先设置的专业为临床护理教育、护理管理、外科护理、急危重症护理、手术室护理等,认为应该培养的能力依次是临床工作能力、合作沟通能力、临床教学能力、临床科研能力、组织管理能力。结论河南省有必要开设专业学位护理研究生教育,培养专业学位硕士研究生。     

关于提高临床护理教育质量的探讨

临床实践教学的过程是护生理论联系实践，由知识向能力转化的过程，是学校教育的深化和延续。它不但可以帮助学生应用理论，而且还能帮助他们在丰富的临床实践中，进一步检验和发展护理理论，提高实践能力，学习生活技能。护理学作为一门实践性很强的应用科学，需要学生有很强的护理实践能力。为保证实习效率，提高教学质量，临床教学必须具有明确的教学目标，注重教师队伍的成长和发展，采用灵活多样的教学策略及客观评价方法。     

脑血管病临床医师科研能力的培养

临床研究是现代循证医学的基础,临床医师是临床研究的主要参与者,因此临床医师科 研素养和能力的培养对于临床试验的规范和医学科研的进步意义重大。本文主要探讨了临床研究医 师培养的必要性,明确临床研究能力的培养目标,积极探索临床研究能力的培养途径。通过培养医 师临床研究能力推动脑血管病事业持续发展。     

关于提高临床护理教育质量的探讨

临床实践教学的过程是护生理论联系实践,由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化和延续[1]。它不但可以帮助学生应用理论,而且还能帮助他们在丰富的临床实践中,进一步检验和发展护理理论,提高实践能力,学习生活技能。护理学作为一门实践性很强的应用科学,需要学生有很强的护理实践能力。为保证实习效率,提高教学质量,临床教学必须具有明确的教学目标,注重教师队伍的成长和发展,采用灵活多样的教学策略及客观评价方法。1明确教学目标带教老师应根据各种专业层次的不同需求,制定一份详细可行的带教计划,从知识、技能、情感三方面着手,由浅入…     

医学研究生自主学习能力的培养

目的 结合现代教育理念,探讨如何培养医学研究生的自主学习能力。 方法 选取首都医科大学和河北医科大学研究生6名,采用小组讨论法和文献检索法对访谈提纲进 行讨论,总结培养医学研究生自主学习能力的方法。 结果 要改变教师的教学理念,在教学中以学生为中心进行传教;转变教学方法,引发学生思考和 讨论;培养医学生的批判性思维,提倡医学生的怀疑精神。 结论 高等医学院校应该注重培养医学研究生的自主学习能力。     

Seminar教学模式在血管神经病学研究生临床教学中的应用

近年来,随着新兴亚专科的血管神经病学迅猛发展,对神经病学临床研究生的综合能力以及教师的授课能力的要求也逐渐增高[1-2],怎样在临床教学中使学生便于理解,提高学习效率、培养有别于传统的临床思维是血管神经病学教学中的难点[3]。Seminar可译为“研究班”、“讨论班”,最初创立于德国柏林大学,其主旨是大学高年级学生、研究生在专家的指导下,发现问题、解决问题,培养独立从事科学研究的能力[4]。Seminar学习模式主要目的是发掘学生的学习主动性,训练学生的口头表达能力和提高他们的参与意识,培养和训练学生探索问题和解决问题的能力[5]。这种模式把学习的主动权交给学生,让学生成为学习真正的主体,激发学生的学习主动性和对新知识、新领域的探索兴趣[6]。     

浅议加强护生的护理美学教育

护理美学教育目的是培养护生对美学的认识,具有心灵美、自然美、艺术美、感受美、鉴赏美、表达美和创造美的能力的教育活动,培养学生健康的审美意识,提高审美能力,陶冶高尚的道德情操,促进智力与非智力因素的全面发展,同时也锻炼护生的学习能力和临床实践能力,尤其是护理专业更应加强美学教育.我们具体做法如下.     

构建立体融合的临床教学能力培养体系,打造国家级教学团队

目的构建完整高效的教学能力培养体系,从而全面地提高教师的临床教学水平,打造一支国家级教学团队。方法 2000至2010年间,本教研室将"电影创作理论"融入到教学能力培养的整体过程,建立了"采、编、导、演、评"立体融合的教学能力培养体系,对教师的临床教学能力进行了系统的培训和评估。结果该体系经过10年的应用,培养了32名校级精品课教师,25人获省部级以上教学名师称号,先后5次获各类国家级精品课程,并在2010年成为国家级教学团队。结论该培养体系显著地提升了教师的教学能力,改善了本科教学质量,为整体提高教研室教师的临床授课水平提供了有力的保证。     

河南省探究型临床护理教师培养模式的调查研究与思考

探究性教学起源于美国,其是指在教师指导下,学生主动地从学习生活和社会生活中选取与教学目的和教学内容有关联的问题或项目,用类似于科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。其目的在于培养学生的创新精神和实践能力,因而知识与能力的获得主要不是依靠教师进行强制性灌输与培养,而是在教师的指导下由学生     

生命教育在社区成年戒毒人员心理干预中的应用

目前,我国开展生命教育的主要对象是青少年.事实上,成年群体也需要进行生命教育,以唤醒更多成人的生命意识,启发他们对生命的体验与感悟,培养他们的生命情感和意志. 在西方国家,防治药物滥用(包括毒品)是生命教育的重要组成内容之一.     

美国Cincinnati大学精神科住院医师培养简介

美国Ｃｉｎｃｉｎｎａｔｉ大学精神科住院医师培养简介仇剑１，王祖承，徐声汉创建于１９３２年的Ｃｉｎｃｉｎｎａｔｉ大学精神医学系多年来以高质量的住院医师培养广获好评，而这一切归集于其一整套完善的教育思想和指导措施。其中最关键的一点就是：扎根于普通医学和神...     

健康教育在精神科整体护理中的应用

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式。健康教育是整体护理工作的一个重要环节，开展高质量的健康教育，普及精神卫生知识，满足精神病人的康复需求，在现今社会愈来愈受到重视。我科通过对１６８例住院精神病人实施健康教育，坚持护理人员人人参与，从病人人院、住院、出院的全程进行健康教育，提高了病人的自我保健能力及治疗依从性，延缓了精神衰退。现将具体做法及体会报告如下。     

项目教学法在脑血管和脑神经解剖教学中的应用

项目教学法是在教师的指导下由学生独立完成既定项目的教学法,在脑血管和脑神经解剖教学中,教师可以通过项目的设计、布置、汇报和评价来达到知识点传授的目的。这种新型的教学方式能有效发挥学生的积极性,培养学生的综合能力,促进脑血管和脑神经解剖的教学效果。     

中国神经外科医师培训基地细则

一、“中国神经外科医师培训基地”资格认定标准 由于神经外科是诊治中枢神经系统疾病的学科,为保证神经外科医师的培训质量,应该在有完善条件(包括人力资源、设备条件、病源、成就)的单位成立“中国神经外科医师培训基地”,所有从事神经外科临床诊疗活动的医师,必须要经过此基地的正规培训,以达到正规化培养合格的神经外科专业医师的目的.要从法律法规的高度来保证培训基地的高质量和可持续发展.将这些经过正规化培养的医师分配到全国各级医院,为中国神经外科事业的发展提供人才保障.     

大数据时代的医学研究生教育与实践

目的探讨大数据时代医学研究生的培养模式和实施的策略与时效性。方法在教育实践中提出了:大数据的时代要求、更新教与学新理念、对教育质量的评价和应用型技术人才培养的四个基本思路,并从理论上予以论证。结果在认知观念上,充分肯定医学研究生培养是以教师为主导,学生则以素质为本位,积极推行以知识重心及启发式教学方法,同时应为其建立一种适合快速成长的学习环境。结论我们所倡导的这些教育学新思路,很适合医学研究生的教育与训练,有利于加快培养医学领域的高级人才。     

临床医学研究生培养的体验

目的探讨临床医学研究生的培养模式和实施的有效性。方法在施教实践中提出了:思想道德建设、团队协作精神、科研创新能力和临床技能训练的四个基本思路,并从理论上予以论证。结果在认知观念上,充分肯定临床医学研究生培养是医学教育系统中高层次的教育,医科大学担负着培养高素质人才和发展医学科学技术的重要任务。它是一个系统的人才工程,直接影响到我国医学事业的进步与发展。如何在有限的时间内保证研究生培养的质量,是摆在研究生管理部门和导师面前的一项新任务。结论所践行的这四个方面新思路,很适合临床医学研究生的培养与训练,值得推广应用。     

高质量发展内镜神经外科

我国内镜神经外科事业经过20余年的发展, 已经逐步成熟, 部分神经外科中心神经内镜手术的数量和质量已经达到世界先进水平。高质量发展内镜神经外科是神经内镜技术可持续进步的保证, 要坚持持续减小手术创伤的理念, 最大限度地保留、保护正常解剖结构, 有效提高手术质量;要以提高患者生命质量为手术的核心目标, 在切除病变的同时最大限度地保护患者的正常生理功能;要重视内镜神经外科领域的理论和技术创新, 在手术量积累的基础上推动创新, 继而推动手术质量的提高, 保证我国内镜神经外科事业的可持续、高质量发展。     

手术室护士身心健康的维护

本文就影响手术室护士身心健康的因素作了分析,并对手术室护士如何维护身心健康提出了相应的措施[1]。如树立正确的人生观、价值观,注重自身素质的培养,不断提高业务工作能力,保持良好的心理状态,促进工作和事业的成功。手术室是一个特殊的医疗环境,是手术治疗和抢救的重