医学微生物学实验教学改革与思考

旧的实验教学模式使学生处于被动的学习地位，学生真正动手动脑机会少，不利于学生各方面能力的培养。近四年来，对临床医学专业本科的医学微生物学实验课教学进行了改革，实践证明取得了满意的效果．达到了实验教学的真正目的。     

加强实验教学改革，提高医学微生物学教学质量

为提高医学微生物学实验教学质量,激发学生学习兴趣、培养科学思维、掌握实验操作技能,进行了一些改革和探索。文章从整合实验教学内容,开发综合性试验;引入设计性实验教学法,发挥学生主观能动性;加强实验室建设,重视生物安全方面以及改进实验教学手段,增添实验内容等方面进行了阐述。     

微生物学实验教学改革的探讨

随着素质教育的不断推广和深入，高等教育越来越注重能力的培养。从微生物实验课的内容设置、学生的主动积极性、教师的课堂效果、电教片的放映、考核制度等方面进行了探讨．使学生能更好地掌握实验操作技能，巩固理论知识，为新世纪培养优秀人才。     

创新教育与医学微生物学实验教学改革实践

从21世纪国家发展的战略高度，认识到开展创新教育、培养创新人才的重要性和紧迫性。在基础医学教育中，必须加强对学生创新能力和创新精神的培养。尝试了面向创新教育的医学微生物学实验教学的改革与实践，取得了良好的教学效果。     

医学微生物学实验教学改革尝试

为适应当今突飞猛进的医学发展,培养高质量的医学人才,医学教育改革势在必行,通过对实验教学的认识、内容、方法和考核4个方面探讨医学微生物学实验教学改革策略,从而提高实验教学质量和学生的整体素质.     

深化微生物学与免疫学实验教学改革的体会

医学微生物学和医学免疫学是现代医学课程中实践性较强的学科之一，实验教学是教学过程中的一个重要环节。通过实验可以加深对基本理论的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此只有加强实验教学环节、深化实验教学改革、认真上好每一节实验课，才能更好地完成微生物学和免疫学的教学任务^[1]。     

医学微生物学实验教学改革与实践

医学微生物学是医学院校一门重要基础课程,其研究对象病原微生物与临床感染性疾病关系密切,是基础医学和临床医学的桥梁课程,具有很强的实践性和应用性。医学微生物实验教学具有一定实践性、综合性与创新性,可以培养学生科学精神和创造性思维,提高学生发现、分析和解决问题能力。为提高医学微生物实验教学质量,我们进行了改革,取得了一定效果。     

医学微生物学实验教学的改革与思考

为了使医学本科五年制学生有更多微生物基本技能操作机会,提高学生解决实际问题的能力。方法我们改传统的实验教学法为三个阶段的实验教学方法。结果使学生有更多的机会进行亲手操作,并能掌握和了实验的全过程,有利于发挥学生的主观能动性的创造力,对加强的能力地培养起到了积极的效果。     

加强实验教学改革，提高实验教学质量

在高等医学教育中，实验教学是重要环节，为了提高学生的综合素质，必须重视实验教学，进一步推动医学实验教学改革的发展，提高医学实验教学的质量。     

医学微生物学实验教学改革体会

为改革传统的实验教学模式,提高课堂教学效果,培养适应医学发展需要的创造性人才,近几年来对实验课的教学内容、教学方法及考试形式进行了探索,取得了良好的效果。     

医学微生物学的实验教学改革

不同的教育制度是以不同文化为背景，采用不同教育形式来体现不同的社会文化理念和内涵。对于青年学生，他心目中的大学应该是：知识创造的中心，思想激荡的圣地，自由精神的堡垒。然而，长期以来，在传统教学方法的主导下，我国教育注重对学生进行知识的灌输，帮助学生进行理论知识的积累以及知识体系的构建，不可否认，对权威的尊重和崇信在对我国学生的教育中占据不可动摇的统治地位。显然束缚了学生的手脚，抑制了他们的勃发能力，扼杀了他们的创新意识。     

微生物学实验教学改革8年回顾

微生物学是基础医学与临床医学之间的桥梁 ,它是一门实验性和应用性很强的学科。微生物学实验课的教学约占该门课程总学时的 4 0 %。因此 ,实验教学的效果好坏直接影响医学生微生物学的质量。随着现代科学技术的发展 ,微生物学实验的形式和内容也必须作相应调整[1～ 3 ] 。我们在指导思想、课时安排、实习指导的修订和实验考核方法等方面 ,于近 8年作了一系列的调整 ,收到了较好的效果。本文总结如下 ,并对今后微生物实验改革方向 ,提出粗浅想法。1　 指导思想1.1　提高自身的教学实验水平　 8年期间教研室先后新分配 6名青年教师。新分配教…     

从“学”入手，强化医学微生物学实验教学

医学微生物的实验教学对辅助学生掌握和理解微生物学基础理论和指导学生以后的科研和临床工作都起着非常重要的作用。笔在医学微生物这实验课的教学中作了一些改革和尝试，通过引导学生的学习兴趣，培养学生严谨的科学作风和调动学生学习的能动性，并对考核方法进行改革，得到了良好的教学效果。     

医学微生物学实验教学改革探讨

实验教学是培养学生自我获取知识的能力和自我构造知识的能力以及判断、研究、创新和协调的综合能力。成为具有坚实的理论基础和丰富的知识储备、独特的创新意识和较强的创新能力的重要环节。实践证明实验教学在培养学生的综合素质方面发挥着重要作用。     

医学微生物学实验教学改革初探

实验教学是医学微生物教学中不可或缺的组成部分,不但可以有效促进理论课教学内容的消化吸收,还能培养学生分析问题和解决问题的能力,因此实验教学也是教学改革的重要环节。从医学微生物学实验教学角度出发,结合七年制和本科教学实践,概括了医学微生物学实验教学改革的内容,从明确教学目的、开展设计式教学、采用多样化教学手段和融入人文教育这几个方面介绍改革经验。     

医学微生物学实验教学改革探讨?

医学微生物学是一门重要的医学基础课程,实践性强,因此实验教学是理论与实践相结合的重要途径。为更好地提高医学微生物学实验教学,从实验内容设计、实验教学方法和实验操作指导等方面进行改革,使学生能够"心到、眼到、手到",激发学习的积极性和主动性。     

医学微生物学实验教学改革与思考

实验教学是医学微生物学教学的重要组成部分,为适应新时期下的医学教育,提高医学微生物学整体教学质量,重新构建实验教学框架,优化教学过程,更新和丰富教学手段,改革考核方法。     

医学微生物学实验教学的改革与探索

医学微生物学实验教学是理论教学的有益补充,也是教学中不可或缺的组成部分,对于学生消化吸收理论课内容、培养学生动手能力有着重要的作用.为了更好地提高医学微生物学实验教学效果,将实际教学工作中的一些改革办法作一总结.     

医学微生物学实验教学理念与改革思路

探讨医学微生物学实验教学理论创新,指导教学改革.选取2007学年来医、卫、口、护、药、留学生班学员,采用系列融合实验新编教材,讲授一套完整的实验技术路线,替代原有分散零星的知识点,PBL式教学讨论.大学生自主创新的热情被激发,实验报告及论文水平提高,实践操作技能考试通过率及优秀率升高.通过实践系列性创新融合实验,互动教学,可以明显激发大学生的热情和自身潜力,系统掌握医学微生物学实验,为医学生今后学习临床课程、医疗实践、基础研究打下了坚实的基础,收到了良好的教学效果.     

医学微生物学实验教学改革初探

为了激发学生学习医学微生物学实验课的兴趣,提高学生的动手能力、创新能力和科研思维能力,本文通过加强师资队伍建设、调整教学结构和合理应用多媒体教学手段等方面对医学微生物学的实验教学改革进行了初步的探讨。