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深化微生物学与免疫学实验教学改革的体会 总被引:5,自引:0,他引:5
周锋 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2004,6(2):172-173
医学微生物学和医学免疫学是现代医学课程中实践性较强的学科之一,实验教学是教学过程中的一个重要环节。通过实验可以加深对基本理论的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力。因此只有加强实验教学环节、深化实验教学改革、认真上好每一节实验课,才能更好地完成微生物学和免疫学的教学任务^[1]。 相似文献
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医学微生物学实验教学改革与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
实验教学是医学微生物学教学的重要组成部分,为适应新时期下的医学教育,提高医学微生物学整体教学质量,重新构建实验教学框架,优化教学过程,更新和丰富教学手段,改革考核方法。 相似文献
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提高微生物学实验教学质量加强学生动手能力及综合素质培养 总被引:1,自引:1,他引:0
微生物学是医学教学中至关重要的基础学科,是一门实践性和应用性很强,与临床医学联系密切的基础课之一,同时也是一门实验科学,因而微生物学实验在微生物教学中必不可少。它不仅是学生了解和掌握微生物学实验基本方法和操作技术的一个学习过程,也为学生进一步深入学习微生物学及相关学科奠定基础。因此,加强微生物学实验教学是培养高质量生 相似文献
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发挥医学微生物学CAI教学优势,提高实验教学效率 总被引:3,自引:3,他引:0
CAI医学实验教学是现代化教育技术的重要组成部分,它将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起,很大程度上改变现有的教学模式,提高了微生物学教学质量,促进教学的整体改革,优化教学过程,推动实验教学的改进。 相似文献
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《微生物学》实验教学的实践与思考 总被引:1,自引:1,他引:0
《微生物学》是一门医学基础学科,具有较强的实践性,实验课是微生物学教学的重要组成部分。按照教学大纲的要求,实验课与理论课比例在1:3左右,这就决定了实验课在整个微生物教学过程中的重要地位。本文对如何提高实验教学质量和学生的操作技能的几点体会进行了详细的论述,指出实验教学质量的提高对培养学生动手能力和科研水平的提高是非常重要的。 相似文献
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提高医学微生物学实验准备工作质量的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
医学微生物学实验教学的实验准备工作是整个医学微生物学教学中的重要组成部分,关系到医学微生物学教学的全局。就从事医学微生物学实验教学工作的实验技术人员来讲,应从提高自身专业知识水平和实践技能、认真做好预实验、勤交流总结等方面提高实验准备工作的质量,从而提高实验教学质量。 相似文献
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实验是教学过程中的一个重要环节,它是使学生理论联系实际、印证和巩固理论知识的重要方法。是培养学生科学态度、分析和解决问题能力的不可缺少的手段。实验教学质量的高低,对教学有非常重要的作用。然而,不少学生对实验教学缺乏足够的认识,其中心理障碍是影响实验教学的一个重要因素。现就微生物学及免疫学实验教学中学生的心理障碍进行分析并提出相应对策。 相似文献
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医学微生物学实验教学的准备与改革 总被引:1,自引:1,他引:0
医学微生物学是生命学科中实践性最强的学科之一,实验课是微生物学教学的重要组成部分,完善实验教学准备工作的各个环节,对促进医学微生物学实验教学的改革、提高实验教学质量有着非常重要的作用. 相似文献
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生物技术专业微生物学实验教学改革初探 总被引:2,自引:2,他引:0
生物技术专业是近年来医学院校新开设的一个专业,该专业的普通微生物学实验课教学与医学院校的医学微生物学实验课教学比较,在课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等方面均有明显不同。对生物技术专业的普通微生物学实验课教学进行改革,逐步摆脱原医学微生物学实验课教学模式的束缚,建立适合生物技术专业的普通微生物学实验教学新模式,对培养适应现代生命科学技术发展需求、适应市场发展需要的生物技术创新人才,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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实验教学在医学微生物学和免疫学教学中占有非常重要的地位,教学大纲中已规定实验课学时应不少于总课时的1/3。通过实验教学,可帮助学生理解理论内容并掌握基本的操作技能,为相关课程的学习打基础。实验教学需有一定的实验条件和实验方法,微生物学和免疫学科研多数也是解决方法学问题。在专科学校中实验条件有限,故教学中只能开展最基本的实验,科研工作相对亦较少。而微生物学,尤其是免疫学进展十分迅速,新理论、新技术不断出现。因许多内容不易达到直观效果,多数学生学习时感非常抽象,在实验条件不足的情况下难以理解。微生物学… 相似文献
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信息技术与高等教育的深度融合,促进了翻转课堂模式在我国高校教学中的应用。翻转课堂作为一种全新的教学组织形式,更利于新形势下医学生自主学习能力、创新思维能力的发展。将翻转课堂模式应用于医学微生物学实验教学,可以有效消除目前医学微生物学实验教学存在的诸多弊端,但应用过程中也有一些问题需要解决。 相似文献
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实验教学是培养学生创新意识、动手能力及科研能力的有效手段。近几年来,天津医科大学医学微生物学教研室在建设国家精品课程和国家双语教学示范课程的过程中,依托学科优势,实施实验教学体系改革,建立了创新型人才培养教学模式。本文从优化教学方式、改革教学内容、加强实践能力、评价教学效果等方面,对医学微生物学实验教学进行了探讨与总结。 相似文献
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微生物学是一门以实验为基础的自然学科,所以实验在中职卫校微生物的教学过程中,微生物实验教学是一种非常有效的教学方法,其不仅能够验证微生物学的相关知识,同时还可以有效地提高中职学生的综合能力。目前,微生物实验教学在中职卫校的应用十分广泛,但是在应用的过程中,还存在一些不足之处,为了能够提高中职卫校微生物实验教学的效率,本文重点对实验教学的手段与方法进行了研究。 相似文献
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医学微生物学是一门基础学科,而实验课是其重要的组成部分。对留学生医学微生物学实验教学过程中取得的经验、存在的问题进行了分析,并通过教学内容、教学方法的改进,为青年教师进行留学生教学积累经验。 相似文献
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在微生物学实验教学过程中,经常遇到一些细菌标本来源缺乏,或细菌培养条件要求过高不易培养等问题。为提高实验课开出率和实验教学效果,常常用模拟标本或类似细菌的标本来替代,以达到预期实验教学目的。例如:在脑膜炎球菌和淋病球菌形态教学过程中,就遇到此类问题:脑膜炎球菌的临床标本来源极缺,而且培养条件要求很高,需巧克力血琼脂培养基在5%~10%的二氧化碳环境中才能生长; 相似文献