家属参与对2型糖尿病患者治疗护理依从性的影响

目的了解家属参与支持对提高2型糖尿病患者治疗护理依从性的影响。方法选择我科2007年1月至2008年12月收治住院的2型糖尿病患者220例,随机分为观察组和对照组,对照组110例患者按常规给患者进行糖尿病知识宣教,观察组110例患者除按常规给患者个别宣教外,另评估家属认知、支持程度,要求与患者共同生活的成年家属1人参与并进行糖尿病知识宣教,每周参加糖尿病健康教育讲座,具体指导家属如何督促患者、如何配合治疗,取得家属支持。结果观察组患者在坚持按医嘱服药、糖尿病饮食、自我保健、空腹血糖、餐后血糖达标几方面,治疗护理依从性均高于对照组,对比差异显著,有统计学意义（P〈0．01）。结论家属参与对患者治疗护理依从性的影响显著。     

微信平台个体化健康教育及营养指导对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响

目的 探讨妊娠期糖尿病孕妇采取微信平台个体化健康教育联合营养指导干预对改善妊娠结局的效果及影响。方法 选择2022年2月至2023年2月我院收诊治疗妊娠期糖尿病孕妇100例作为观察对象,按照随机数字表法分组,对照组（50例）孕妇采取常规模式干预,观察组（50例）孕妇实施微信平台个体化健康教育联合营养指导干预,比较两组孕妇护理前后血糖值变化、不良妊娠结局情况,及干预前后生活质量变化。结果 两组孕妇实施干预前血糖测定值对比无统计学差异（均P> 0.05）,干预1个月后,观察组孕妇空腹、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白均低于对照组（均P <0.05）;观察组孕妇不良妊娠结局总发生率低于对照组（4.00%vs. 24.00%,P <0.05）;观察组孕妇干预后生活质量各项评分均优于对照组（均P <0.05）。结论 通过开展微信平台个体化健康教育联合营养指导能够帮助妊娠期糖尿病孕妇有效稳定控制血糖水平,改善不良妊娠结局,提高孕妇生活质量。     

妊娠合并糖尿病孕妇的护理体会

目的探讨妊娠合并糖尿病孕妇护理方式。方法选取妊娠合并糖尿病患者150例,随机分为两组,对照组72例,观察组78例,两组孕妇有可比性。对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组基础上给予积极全面的护理。对两组患者终末期血糖水平、孕期体质量增加值、并发症及胎儿情况进行评价和比较。结果妊娠末期观察组孕妇空腹血糖、餐后2h血糖以及孕期体质量增加值均明显低于对照组;观察组患者妊高症、羊水过多、泌尿系感染、巨大儿、早产、产后出血发生率均明显低于对照组。上述比较两组患者差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论对妊娠糖尿病孕妇进行早期积极而全面细致的护理干预有利于母婴健康。     

浅析健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果

目的探究对社区门诊糖尿病患者应用健康教育的临床效果。方法选取2014年10月至2015年11月本社区全科门诊收治的糖尿病患者90例作为研究对象,分为观察组和对照组,每组45例,采用常规治疗的治疗方法对两组患者进行治疗,在此基础上对观察组实施健康教育,对照组实施常规护理,对两组临床效果进行观察和分析。结果实施健康教育后,观察组患者对糖尿病控制指标、家属参与管理、糖尿病适合的饮食、运动方式、糖尿病用药注意事项、定期规范检测血糖等方面知识的掌握程度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在社区全科门诊糖尿病患者中实施健康教育,能够提高患者的自我管理能力,能够改善患者生活质量。     

糖尿病合并妊娠患者健康教育与管理效果观察

目的：观察健康教育与管理对糖尿病合并妊娠患者自我管理、血糖控制和母婴并发症的影响。方法选择2010至2013年进行产前检查76例糖尿病合并妊娠患者为管理组，将2006至2009年65例进行常规产检的糖尿病合并妊娠患者设为对照组。对照组进行常规的产前检查，并发放健康教育宣传资料，建立《系统管理保健手册》。试验组在对照组的基础上，建立《糖尿病合并妊娠患者健康教育与管理手册，由保健护士对糖尿病合并妊娠患者实施健康教育与管理，根据病情及治疗方案制定相应的健康教育与管理计划。结果健康教育后，管理组在合理饮食、适量运动、遵医用药、血糖监测、足部护理等自我管理方面均优于对照组（ P ＜0~．05）；管理组分娩前使用胰岛素治疗的例数明显少于对照组（ P ＜0．05），血糖控制满意率显著高于对照组（ P ＜0．05）；管理组无感染、羊水异常、新生儿畸形及死亡并发症发生，在妊高征、早产及巨大儿发生率方面也低于对照组。结论健康教育与管理能促使糖尿病合并妊娠的患者树立良好的自我管理行为方式，养成良好的饮食、运动和用药习惯，有效控制血糖，降低母婴并发症的发生率。     

规范化生活管理对妊娠期糖尿病孕妇血糖水平及妊娠结局的影响分析

目的 观察规范化生活管理对妊娠期糖尿病孕妇血糖水平及妊娠结局的影响。方法 选取2017年1月～2018年11月在我院产科收治的妊娠期糖尿病孕妇300例,随机分为对照组150例和研究组150例。对照组采用常规护理及治疗方案,研究组在对照组基础上辅以规范化生活管理,针对性干预血糖方法护理及治疗妊娠期糖尿病孕妇,并比较两组孕妇血糖控制水平及母婴妊娠结局的影响。结果 研究组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、夜间血糖均低于对照组,尿酮指标优于对照组。研究组孕妇妊娠不良结局发生率明显少于对照组孕妇,研究组新生儿并发症发生情况明显少于对照组,组间数据比较差异有统计学意义(P 0.05)。结论 对妊娠期糖尿病孕妇,临床应用规落化生活管理,科学、专业、针对性的控制血糖,不仅可以有效控制血糖水平,还可以减少孕妇妊娠不良结局发生率及新生儿并发症发生率,保障新生儿健康发育,对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局有积极重要的作用。     

早期营养干预联合健康宣教对妊娠糖尿病脂代谢及生活质量的影响研究

目的 探讨早期营养干预联合健康宣教对妊娠糖尿病脂代谢及生活质量的影响。方法 选取2020年8月至2021年10月于泉州市妇幼保健院治疗的妊娠糖尿病孕妇196例作为研究对象,采用随机数表法将其分为观察组和对照组,每组各98例。对照组患者采用常规护理方式,观察组患者采用早期营养干预联合健康宣教的方式进行干预。比较两组妊娠糖尿病患者血糖水平、生活质量、疾病认知度评分及血脂水平。结果 干预2周后,观察组妊娠糖尿病孕妇空腹、餐后2h及睡前血糖水平均较对照组低,差异有统计学意义（P <0.05）;干预2周后,观察组妊娠糖尿病孕妇生活质量量表（GDMQ）各项评分及中文修订版疾病认知问卷（CIPQ-R）均高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;观察组孕妇总胆固醇（TC）、三酰甘油（TG）水平较对照组低,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 采用早期营养干预联合健康宣教模式能有效提高妊娠糖尿病孕妇疾病认知度,改善其生活质量,并能调节孕妇的血糖及血脂水平。     

62例妊娠期糖尿病的护理观察

目的探讨加强妊娠期糖尿病患者孕期护理及血糖控制与管理,对妊娠合并糖尿病母婴并发症发生率的影响。方法将2011年4月至2012年4月我院产科收治的62例妊娠期糖尿病患者随机分为对照组和干预组各31例,对照组给予常规护理,干预组在常规护理基础上采取健康教育、心理护理等干预措施,观察干预效果。结果干预组在母婴并发症发生率、剖宫产率及早产率等方面明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论加强妊娠期糖尿病患者孕期血糖管理及护理干预,采用心理护理等干预方式,能够降低孕妇母婴并发症发生率。     

加强家属健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响

目的探讨加强家属健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法将80例2型糖尿病患者随机分为观察组43例和对照组37例,2组均接受常规综合治疗（健康教育、饮食治疗、运动治疗、药物治疗及血糖监测）,观察组在此基础上加强对患者家属进行健康教育。采用血糖控制指标进行跟踪、监测,比较2组入组时、治疗12周后的血糖水平。结果 2组治疗后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平较治疗前下降明显,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论加强对糖尿病患者家属进行健康教育,发挥家属的支持作用,可以明显提高患者的治疗效果。     

全程健康教育在糖尿病患者护理管理中的实施效果

目的探讨全程健康教育在糖尿病患者护理管理中的实施效果。方法按照随机数字表法将84例糖尿病患者分为观察组和对照组各42例,对照组接受常规护理,观察组在对照组干预的基础上实施全程健康教育,比较两组护理效果。结果观察组健康知识达标率、血糖达标率、治疗依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康知识、自我责任感、自我概念、自我护理技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育可提高糖尿病患者健康知识掌握度、治疗依从性、自我管理水平和血糖控制效果,值得临床推广。     

心理护理干预联合运动疗法对妊娠糖尿病患者的应用价值

目的:探究妊娠糖尿病采用心理护理与运动疗法的护理效果。方法:选取某院2015年2月~2016年4月收治的82例妊娠糖尿病患者,抽签分为两组,对照组实施常规护理,观察组实施心理护理联合运动疗法,并对两组患者的情绪、血糖以及母婴不良结局情况进行对比。结果:观察组抑郁与焦虑评分低于对照组(P<0.05);观察组空腹血糖与餐后2h血糖低于对照组(P<0.05);观察组早产、羊水过多、胎儿窘迫以及剖宫产的发生率比对照组低(P<0.05),差异均有统计学意义。结论:妊娠糖尿病采用心理护理与运动疗法,可使血糖有效控制,改善不良情绪与不良妊娠结局。     

围产保健门诊营养治疗在妊娠期糖尿病孕妇中的应用效果观察

目的:观察围产保健门诊营养治疗在妊娠期糖尿病孕妇中的应用效果观察情况。方法:选取我院40例妊娠期糖尿病孕妇(2015.10.26——2018.10.26),通过随机分组分为对照组(实施常规的治疗及护理方式)、观察组(实施围产保健门诊营养治疗及护理措施),各20例,对比2组妊娠期糖尿病孕妇的护理满意度及血糖控制率、糖尿病知识知晓率。结果:观察组妊娠期糖尿病孕妇的护理满意度高于对照组患者,观察组妊娠期糖尿病孕妇的血糖控制率、糖尿病知识知晓率优于对照组患者。结论:对妊娠期糖尿病孕妇实施围产保健门诊营养治疗及护理能够提高患者的满意度,改善患者的血糖控制率、糖尿病知识知晓率,值得临床进行进一步推广应用。     

加强循证护理干预对妊娠糖尿病母婴结局的影响探讨

目的：探讨和分析循证护理干预对妊娠糖尿病母婴结局的影响及价值。方法选取2013年1月~2014年1月在本院住院的妊娠糖尿病患者102例为研究对象,随机分成对照组和观察组,对照组采取常规护理干预,观察组采取循证护理干预,观察和对比两组孕妇干预后血糖控制情况及妊娠结局的差异性。结果观察组51例孕妇血糖控制效果明显优于对照组,且该组孕妇妊高症、羊水过多等并发症发生率明显低于对照组,且该组孕妇围产儿并发症发生率也明显低于对照组,两组间上述指标对比差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论通过对妊娠糖尿病孕妇实施系统化、科学化、循序渐进化的循证护理干预,有助于控制孕妇血糖水平,降低妊娠期并发症及新生儿并发症发生率,这对改善GDM母婴结局和孕妇预后有着积极的意义,有临床推广价值。     

社区家庭健康教育护理责任制应用于糖尿病患者的效果分析

目的分析社区家庭健康教育护理责任制在糖尿病患者中的应用效果。方法选择2012年3月至2014年2月在该社区接受治疗的糖尿病患者200例,随机分为观察组和对照组,各100例。观察组采用社区家庭健康教育护理责任制模式护理,对照组给予常规社区护理,观察两组效果。结果观察组患者空腹血糖控制良好率高达97%（97/100）,而对照组患者空腹血糖控制良好率为79%（79/100）,两组比较,差异有统计学意义（χ2=6.924 6,P〈0.05）;观察组患者生活质量评分和满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义（t=18.524 7、11.709 8,P〈0.05）。结论社区家庭健康教育护理责任制有利于糖尿病患者维持血糖稳定,提高生活质量,受到患者及家属的一致好评。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果分析

目的探讨全程健康教育模式运用在糖尿病护理管理中的有效性。方法将2015年6月至2016年4月在我院进行诊治的糖尿病患者合计60例作为分组研究的对象,每组30例;对照组行常规护理,观察组实施全程健康教育模式。结果两组患者在血糖控制优良率及疾病知识掌握率上比较,观察组均明显占优(P<0.05)。结论对糖尿病患者实施全程健康教育模式,能够提升患者的疾病认知进而更好的控制其血糖。     

98例糖尿病患者系统健康教育效果观察

目的探讨系统健康教育对糖尿病患者治疗效果的影响。方法对98例糖尿病患者进行系统健康教育,制定教育计划,健康宣教评价其效果并用于自我护理。结果空腹血糖和餐后2h血糖健康教育前后比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论系统健康教育可提高住院糖尿病患者治疗效果,并且提高了患者及家属对护理工作的满意度。     

胰岛素联合二甲双胍对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局及新生儿的影响分析

目的:探究胰岛素联合二甲双胍对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局及新生儿的影响。方法:选取本院在2017年2月至2018年2月收治的80例妊娠期糖尿病孕妇,并按照住院顺序将其分为对照组与观察组,每组各40例。给予对照组胰岛素治疗,给予观察组胰岛素联合二甲双胍治疗,比较两组血糖指标、并发症及新生儿情况。结果:观察组患者各项血糖水平均低于对照组,并发症几率低于对照组,且新生儿情况优于对照组,两组比较差异显著,P0.05。结论:对妊娠期糖尿病孕妇实施胰岛素联合二甲双胍治疗,可有效控制患者血糖水平,改善妊娠结局。     

个体化护理干预在妊娠合并糖尿病孕妇围产期的应用观察

目的探讨个体化护理干预在妊娠合并糖尿病孕妇围产期的应用效果。方法选取于笔者所在医院治疗的76例妊娠合并糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,对照组给予常规护理干预,观察组给予个性化护理干预,比较护理效果。结果观察组空腹血糖异常发生率为21.05%,餐后2h血糖异常发生率为7.89%;对照组空腹血糖异常发生率为47.37%,餐后2h血糖异常发生率为28.95%,观察组空腹血糖和餐后2h血糖异常发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论对妊娠合并糖尿病孕妇进行个性化护理干预,可明显改善孕妇的血糖情况。     

健康教育护理干预对老年糖尿病患者的护理效果观察

目的探讨健康教育护理干预对老年糖尿病患者的护理效果。方法选择我院2010年4月至2012年4月老年糖尿病患者共80例,随机分为观察组和对照组。对照组实施糖尿病常规护理,观察组在对照组护理基础上实施健康教育护理干预。自行设计健康知识问卷调查表调查患者对健康知识的掌握情况。结果两组患者健康知识掌握情况比较：观察组患者中,健康知识掌握27例,基本掌握10例,未掌握3例,观察组健康知识掌握和基本掌握所占比例为92.5%;对照组患者中,健康知识掌握20例,基本掌握9例,未掌握11例,观察组健康知识掌握和基本掌握所占比例为72.5%;观察组健康知识掌握和基本掌握所占比例高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育护理干预能够老年糖尿病患者对糖尿病的认知程度,有利于血糖控制,护理效果显著。     

社区家庭健康教育护理责任制应用于糖尿病患者的效果评价

目的:探讨社区家庭健康教育护理责任制应用于糖尿病患者的效果。方法:某社区医院于2014年4月～2016年2月期间收治了73例符合标准的糖尿病患者,采用随机分配法将患者分为对照组和观察组,分别为36例、37例,给予对照组常规护理,观察组患者采用的护理模式为社区家庭健康教育护理责任制,评估两种护理模式的临床效果。结果:观察组患者健康知识知晓率、临床依从率、血糖控制率均要高于对照组,P0.05;观察组患者各项生活质量指标评分均要高于对照组,P0.05。结论:针对糖尿病患者,给予社区家庭健康教育护理责任制护理模式,能够让患者获取更多健康知识,增强临床依从性,改善生活指标,控制血糖水平,值得借鉴。