湖南省助产士核心胜任力的调查分析

目的了解湖南省助产士核心胜任力现状。方法采用助产士核心胜任力量表对湖南省6所医院102名助产士进行调查。结果助产士核心胜任力总均分为（4．08±O．48）分,其中分娩期保健和产后保健得分较高,而公共卫生保健和孕前保健得分较低;助产士的年龄、工作年限、助产工作年限与助产士核心胜任力得分呈显著正相关,而不同婚姻状况、职称、医院级别、有无助产证和产科进修的助产士核心胜任力水平不同。结论应进一步完善我国助产专业教育体系,建立独立的助产士准入制度和职称体系,充分发挥助产士的角色职能,从而推动助产士队伍核心胜任力的全面提高。     

基于核心胜任力的助产方向专科护士培训实践

目的探讨基于核心胜任力的助产方向专科护士培训效果。方法以2019年参加助产方向专科培训的39名学员为研究对象,以助产士核心胜任力为框架,从孕前保健、孕期保健、分娩保健、产后保健、新生儿保健、公共卫生保健对其进行理论(7周)与技能(9周)的培训,培训前后评价学员的理论知识、临床技能及助产士核心胜任力。结果培训后学员的理论成绩与临床技能成绩均较培训前提高(P<0.05),学员的助产士核心胜任力由(3.79±0.47)分提升至(4.16±0.43)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于核心胜任力的助产方向专科护士培训可有效提升助产士核心胜任力。     

在职产房助产士与即将毕业护理本科生助产核心胜任力比较

[目的]比较毕业前护理本科生与在职产房助产士的助产核心胜任力水平的差异,明确学校在对护理学(助产方向)学生的培养中应重点注意的能力培养范畴,并据此设置护理学(助产方向)的人才培养方案及课程体系。[方法]采用助产士核心胜任力量表对77名即将毕业护理本科生及49名在职产房助产士进行问卷调查。[结果]即将毕业护理学本科生的助产核心胜任力总均分为(3.16±0.47)分,在职产房助产士核心胜任力总均分为(4.10±0.38)分,两组调查对象在核心胜任力总均分及各维度均分比较差异均有统计学意义,两组各维度均分从高到低的排序也存在显著差异。此外在职产房助产士的助产工作年限、助产培训时间与助产核心能力间存在相关性。[结论]即将毕业护理本科生的助产核心胜任力明显低于在职产房助产士,认识到两组对象在核心胜任力上的差距有助于护理学(助产方向)的课程设置及具体课程安排,有助于有区分度的人才培养方案的设置。     

宿迁地区助产士核心胜任力现状及影响因素分析

[目的]了解宿迁地区助产士核心胜任力现状,分析核心胜任力的主要影响因素。[方法]根据方便抽样方法,采用自行设计的一般资料调查问卷、助产士核心胜任力量表对来自宿迁地区二级以上医院从事助产工作的105名助产士进行调查。采用多元回归分析助产士核心胜任力的影响因素。[结果]宿迁地区助产士核心胜任力总均分为(28.99±3.85)分。多元线性回归分析显示,年龄、助产工作年限、婚姻状况、职称、编制、医院等级、学习经历是影响助产士核心胜任力的重要因素(P0.01);学历与核心胜任力无明显相关性(P0.05)。[结论]宿迁地区助产士核心胜任力处于中等水平,管理者应根据不同年资、工作年限等特点,制订合理的措施和培训内容,提高助产士核心胜任力水平,稳定助产士队伍。     

护士核心胜任力的研究进展

<正>core competency一词最早由国外学者Prahalad和Hamel~[1]于1990年首次提出,这一词在引入中国以后由于翻译的不同,出现了核心胜任力核心能力核心竞争力等多种译法,虽然在翻译上存在着差异,但表达的意思基本一致,因此本文统一使用核心胜任力。2003年,我国首次将核心胜任力引入护理领域,然而至今对于护士核心胜任力仍然没有一个统一的定义。护士核心胜任力是护理专业实践中必     

助产士核心胜任力现状调研及影响因素分析

目的 调查连云港地区4所三级甲等医院120名助产士的核心胜任力现状及其影响因素.方法 采用助产士一般情况调查表、助产士核心胜任力量表和自我效能感量表对3所三级甲等医院120名助产士进行调查.结果 助产士核心胜任力总分为(4.04±0.60)分,各维度得分由高到低分别为分娩期保健(4.28±0.65)分、产后保健(4.2...     

云南省29所医院助产士核心胜任力现状及影响因素分析

目的:分析云南省助产士核心胜任力现状及其影响因素.方法:采用助产士核心胜任力量表对云南省29所医院535名助产士进行横断面调查.结果:助产士核心胜任力总均分为(3.99±0.58)分,其中产后保健和孕期保健方面的得分较高,分别为(4.09±0.66)分和(4.05±0.61)分;得分最低的是孕前保健(3.76±0.66...     

粤港澳大湾区助产本科师资核心胜任力评价指标体系的构建

目的 构建粤港澳大湾区助产本科师资核心胜任力评价指标体系,为培养本科助产教师提供参考。方法 通过德尔菲法确立粤港澳大湾区助产本科师资核心胜任力评价指标体系,经层次分析法设置核心胜任力评价指标体系权重。结果 德尔菲法专家权威系数0.85~1.0,2轮德尔菲总协调系数分别为0.394,0.410,P<0.05,2轮专家协调性较好,层次分析法中一致性检验CI<0.1,所得权重具有一致性。最终构建由3个一级指标、9个二级指标、30个三级指标构成的粤港澳大湾区助产本科师资核心胜任力指标体系。结论 通过德尔菲法和层次分析法,最终确立的粤港澳大湾区助产本科师资核心胜任力指标体系具有较好的科学性、可靠性和实用性,对粤港澳地区培养助产本科教师具有参考性。     

天津市261名助产士核心胜任力现状及影响因素分析

目的 调查天津市助产士核心胜任力现状,分析其影响因素。方法 采用便利抽样法,于2021年8—10月选取天津市23所二级及以上医院的261名助产士作为研究对象。采用一般资料调查表、助产士核心胜任力量表、心理资本量表对其进行调查。采用多重线性回归分析助产士核心胜任力的影响因素。结果 261名助产士的核心胜任力总均分为（4.26±0.57）分;多重线性回归结果显示,自我效能、韧性、参与教学工作、生育进入回归方程（P<0.05）,共解释总变异的48.9%。结论 261名助产士核心胜任力处于中等偏上水平,自我效能、韧性、参与教学工作、生育是助产士核心胜任力的主要影响因素。建议医院管理者从积极心理学的角度,利用心理资本可干预的特点,强化助产士的自我效能与韧性水平,从而提高助产士队伍的核心胜任力。     

北京市助产士核心胜任力架构的质性研究

目的 探索助产士核心胜任力的架构.方法 采用国际助产联盟助产士胜任力架构作为模板,通过半结构访谈,收集了14名北京助产实践者和管理者的意见,并用内容模板法进行分析.结果 北京市助产士的核心胜任力架构由5个维度构成.结论 北京助产士核心胜任力的架构和国际助产联盟制定的架构相似,但在孕前保健和社区保健胜任力上存在差异.     

助产士核心胜任力量表信度和效度研究

目的:对助产士核心胜任力量表进行信度和效度的检测。方法:采用文献回顾的方法,重点参考国际助产联盟制定的助产士胜任力标准,通过助产专业的专家,形成助产士核心胜任力量表,并对北京市19家医院的300名助产士进行测评,对量表进行信度和效度分析,最终形成量表。结果:有效量表295份。助产士核心胜任力量表共由6个维度,54项条目组成,其内部一致性Cronbach’sα系数为0.978,各分维度的Cronbach’sα系数为0.921～0.938之间,均在0.9以上,总量表的内容效度比为0.95,结构效度6个因子的累计解释变量为70.927%,均在测量学可接受的范围。结论:该助产士核心胜任力量表具有良好的信度和效度,条目设置适用于我国助产士核心胜任力的评价。     

Training needs of midwifery assistants

BACKGROUND: Increasingly in the United Kingdom (UK) assistants are being introduced as part of the midwifery workforce. However, there appears to be little standardization in the qualifications and training provided. AIM: The aim of this study was to investigate what an educational programme for midwifery assistants should contain. RESEARCH METHODS: A total of 100 qualified midwives and 58 midwifery students were asked to complete a mailed questionnaire and subsequently 20 of these respondents were interviewed. RESULTS: Respondents identified three levels of competencies that midwifery assistants should possess. They also acknowledged that midwives required specific training in how best to supervise assistants. Respondents maintained that each assistant should have a clinically-based midwifery mentor and that rotation around different clinical areas should be included as part of a training programme. Furthermore, it was stressed that because midwives initiate, teach and supervise assistants, they should have a key role in planning training programmes and in the teaching and assessment processes. Nonetheless, it was accepted that such a role could divert the midwife from valuable contact time with the mother and baby, the opposite of what the introduction of assistants was intended to do. CONCLUSIONS: Before working in clinical areas midwifery assistants need practice-based training that focuses on skills development. Communications and interpersonal skills should be included in the training as should placement experience in a variety of clinical settings. Midwives have a role in providing this training, and in mentoring and supervising midwifery assistants, but it is accepted that this could add to their workloads. Developments of this kind need to be evaluated, especially in terms of the impact on direct care by midwives.     

急诊科专业护士核心能力需求的调查分析

目的了解急诊科护士专业核心能力的培训现状及需求,为进一步开展针对性、系统性的培训提供依据。方法采用自行设计的问卷对广州市某12所医院急诊科的110名护士进行调查。结果护士对急诊科专业核心能力培训需求排序依次为急救仪器和设备、急救技能、协调组织与应急、教育培训,需求率分别为99.1%、96.4%、81.8%及69.1%。5年以下与5年以上护士在急救仪器和设备、急救技能的需求情况方面比较,差异具有统计学意义(P0.01)。结论急诊科专业护士核心能力的培训应结合其培训需求,加强急救仪器和设备的使用、突出急救技能、加强协调组织与应急能力的培训,从而为挽救患者的生命赢得时间。     

基于世界卫生组织康复胜任力架构的康复心理学专业人才胜任力研究

目的 应用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建康复心理学专业人才的胜任力架构,开发康复心理学方向研究生的课程体系。方法 运用RCF及其情景化指南,结合《国际功能、残疾和健康分类》的生物-心理-社会功能和残疾理论,对接康复的学科发展和康复职业能力要求,研究康复心理学专业人才的胜任力及其培养模式。结果 构建了基于RCF的康复心理学专业人才胜任力架构;采用基于胜任力的教育(CBE)模式对接康复职业能力与岗位职责标准,明确培养目标;基于RCF与CBE模式设计康复心理学专业人才培养课程体系,有助于培养适应团队工作模式的应用型人才。结论 基于RCF的康复心理学专业人才胜任力研究整合了教育系统的学科发展与职业能力的社会需求,为推动康复心理学专业人才的培养提供了思路与方法。     

广州市三级甲等医院手术室护士核心能力现状及其影响因素的研究

目的：调查广州市三级甲等医院手术室护士核心能力现状,探讨其影响因素。方法：采用＂中国注册护士核心能力量表＂对广州市8家三级甲等医院408名手术室护士进行问卷调查,并分析人口社会学特征对其核心能力的影响。结果：手术室护士核心能力总分为（161.49±3.70）分,各条目平均得分为（2.78±0.44）分。其中,法律/伦理实践维度得分最高,评判性思维与科研维度得分最低;职称和手术室工作年限是手术室护士核心能力的影响因素。结论：广州市三级甲等医院手术室护士的核心能力处于中上水平,但仍须提高;核心能力水平受多种因素影响,护理管理者应采取有针对性的措施,提高手术室护士的核心能力。     

湖北省二级医院护士核心能力现状的调查分析

目的了解湖北省二级医院护士的核心能力水平,为护理管理者制订相应的培训计划提供依据。方法随机选取湖北省7所二级医院680名护士作为调查对象,采用修订版注册护士核心能力量表(CIRN)进行问卷调查。结果护士的核心能力总分为(148.66±33.36),总均分为(2.75±0.61);各维度均分最高为法律及伦理实践能力(2.90±0.64),得分最低为批判性思维及科研能力(2.56±0.65);护士的核心能力水平受到护龄、职称及职务影响。结论湖北省二级医院护士的核心能力总体处于中等偏下水平,护理管理者应为护士创造更多继续教育的机会,并加强对护士的岗位培训,尤其是对低年资、低职称护士的针对性培训。     

助产专业护理本科生专业承诺及其影响因素分析

目的了解助产专业护理本科生专业承诺现状并分析影响因素,为护理教育和临床护理管理提供依据。方法采用大学生专业承诺调查问卷,对290名助产专业护理本科生进行调查。结果助产专业护理本科生的专业承诺总均分(90.93±14.20)分,专业承诺影响因素为年龄、年级、录取志愿、有无兼职经历、是否喜欢助产职业、对就业前景的态度。结论助产专业护理本科生的专业承诺整体水平较高,高校护理教育者、医院管理者以及社会应引起高度重视,采取相应措施提高助产专业护理本科生的专业承诺水平,以帮助助产专业护理本科生正确、成功就业。     

某三级甲等医院专科护士工作现状及核心能力调查分析

[目的]了解专科护士工作现状及核心能力水平。[方法]采用便利抽样法对某三级甲等医院专科护士125人进行问卷调查。[结果]专科护士角色定位并不明晰,专科护士直接护理能力、教学指导/信息支持、沟通协调、健康教育能力评分处于较高水平,专业发展、管理能力、科研能力评分处于中等水平。[结论]医院管理者应明晰专科护士岗位职责,加强科研等方面能力的培养,提高专科护士综合能力。