教子先“矫”己

调查发现，70％的家庭教育存在误区，绝大部分家长不懂家教。一般家长管教孩子有三种：一种是祖传的,上一辈怎么教我，家长就怎么教孩子；一种是随意，张嘴就来，想到一招是一招；第三种是通过学习思考总结自己的经验。第三种家长只有30％。面对铺天盖地、名目繁多的家庭教育图书，家长似乎陷入了疯狂购买又茫然不知所从的怪圈。     

鄞县中小学教师、家长意外伤害认知情况调查

[目的]了解教师、家长对学生意外伤害知晓情况，为开展预防伤害教育提供依据。[方法]采用随机群抽样，问卷调查了11所中小学702名教师和10452名家长。[结果]初中教师对意外伤害知晓相对较低（89.2％）；有12.7%的家长未曾听说过；4.5%的教师和8.0%的家长认为意外伤害对孩子影响不大或很小；48.1%教师和58.2%的家长认为不会致残或不清楚。[结论]在学校开展预防意外伤害教育是必要的，可以通过学生对家长进行宣传，采取有效措施，共同预防和减少意外伤害的发生。     

四川某偏远贫困地区家长对计划免疫态度调查

[目的]了解偏远农村地区儿童家长对儿童计划免疫的态度及其影响因素，为进一步开展农村计划免疫健康教育活动提供依据。[方法]选取四川某国家级贫困县的两个乡为现场，利用自行设计的问卷对儿童家长进行计划免疫知信行调查。[结果]家长对儿童计划免疫的主动性差，彝族（29.2%）低于汉族（71.4%）；影响监护人对儿童计划免疫主动性的因素主要有民族、家长的文化程度、是否经常外出打工、监护人对儿童计划免疫的认识等。[结论]在偏远贫困少数民族地区，儿童家长尤其是彝族家长对儿童计划免疫的积极性和主动性有待进一步提高，需加大对该地区儿童计划免疫宣传和健康教育。     

“富门寒教”才是亲子之爱

望子成龙，望女成凤，自古以来就是每个家长的普遍心态。随着市场经济的确立和发展，人们更强烈地意识到，未来社会．优胜劣汰，竞争会更加激烈。小家庭的萤心，便自然集中到孩子身上。于是，孩子上学有人送，放学有人接；家长为孩子“陪读”、“侍读”、“请家教”；有的家长甚至提前退休，在家专门料理孩子的“后勤”。     

家教中的冷和热

“热情关怀有余,冷静教育不足”,这是近十年来家教中出现的弊端,已引起社会的关注,不少悲剧系来自家教的过冷或者过热. 　　俄罗斯思想家浩扎诺夫说得好:“家庭是真正的学校.”所以,家长只有不断努力提高自身的综合素质,方能真正当好子女的称职老师.这样的观念,家长必须牢固树立,但是,还必须掌握家教的艺术,也就是家教需要适度的冷和热.只有掌握适度的冷和热的辩证法,才能取得理想的教育效果.……     

广州市市区某小学学生饮食行为调查

[目的]了解广州市市区小学生饮食行为，寻找存在问题，为有关部门开展健康教育提供依据。[方法]2002年1—2月，采用问卷方式对广州市市区某小学1404名1—6年级学生的饮食行为进行调查。[结果]6．43％的学生基本上不吃早餐，31．93％的高年级学生不喝或偶尔喝牛奶；18．51％的学生经常食用西式快餐；80．09％的学生经常吃零食．43．94％的学生经常喝饮料；家长对学生的饮食行为有较大影响。[结论]小学生饮食行为存在较多问题。教育、卫生部门应重视目前城市小学生的饮食习惯问题，提高早餐质量，教育小学生多喝牛奶，指导家长、小学生合理选择零食、饮料。     

花木社区学龄前儿童伤害及家长知信行调查

[目的]了解学龄前儿童伤害状况及家长对伤害的知识、信念、行为（简称KAP）水平，为安全社区创建和学龄前儿童伤害干预提供依据。[方法]通过对2-6岁儿童家长进行问卷调查，了解2005年9月-2006年8月期间2-6岁儿童发生伤害的情况及家长对伤害的KAP水平。[结果]对花木社区13所幼儿园3089名儿童及其家长进行调查，结果显示儿童伤害的发生率为10．94％，最常见伤害类型为跌倒或坠落、碰伤或挤压、扭伤等；家长对儿童伤害相关知识正确应答率〉80％，但只有23．67％正确认识到伤害是儿童死亡和伤残的最主要原因；预防儿童伤害相关正确行为形成率为44．63％～86．35％，其中对于家中电源插座防护、不给3岁以下儿童喂食果冻和硬果、带孩子坐前排位置必须系安全带的行为形成率都不到50％。[结论]预防和控制学龄前儿童的伤害发生，需要对家长加强教育和培训，普及相关知识，提高家长的认知水平，尤其是提高家长预防儿童伤害相关正确行为的形成率。     

健康提示

夏季吃水果有讲究；看电视的安全距离是多少；坐公交车易忽略的健康误区；喝珍珠奶茶的危害；[编者按]     

尿床不早治，耽误一辈子!

最近，尿床影响孩子身心发育的话题一再见诸报端。但许多家长对尿床的认识仍存在很多误区。有的家长说：尿床嘛，大大就好了；有的家长说：尿床是个坏习惯，打几次就改了；有的家长就算给孩子治，也是治治停停，今天不尿床了，明天就停药。     

尿床不早治，耽误一辈子!

最近，尿床影响孩子身心发育的话题一再见诸报端。但许多家长对尿床的认识仍存在很多误区。有的家长说：尿床嘛，大大就好了；有的家长说：尿床是个坏习惯，打几次就改了；有的家长就算给孩子治，也是治治停停，今天不尿床了，明天就停药。     

居家向导

买数码相机的常见误区；如何辨别整体橱柜好坏；竹荪入菜能“刮油”；羊毛衫如何整新；蒸包子防粘笼[编按]     

美容集锦

中草药美容的误区；烫发亦要选天气；抹护手霜前先涂点醋；冬日护理必知；珍珠粉未必人人嫩肤[编按]     

中学生厌学心理及原因调查分析

[目的]了解中学生厌学心理并分析其心理产生原因。[方法]采用问卷法对镇海区的1204名中学生进行了厌学心理及原因调查。[结果]发现该区的中学生厌学现象比较普遍，其不喜欢上学读书的占53.49%，尤以高中女生更为严重，占64.86%，高中生60.13%高于初中生46.03%；； 生（51.54%)与女生（55.78%)之间无差异。厌学原因主要有学习负担过重，有46.26%的学生认为作业多得难以随；睡眠时间严重不足，有62.62%的学生每天只睡7h以下，睡足9h的只占8.64%，8h的占28.74%；考试焦虑，91.11%的学生对考试有不同程度的压力。这些压力有51.69%来自同学之间激烈竞争，来自家长的占41.20%；人际关系不够正常，有40.86%的学生与家长之间关系不够协调，有51.63%的父母对子女期望值过高，有33.93%的学生认为老师太罗噎，有21.40%的学生认为老师有偏心。[结论]以上原因必然会导致学生产学习心理障碍而厌学。因此学校、家庭、社会应多管齐下，减轻学生负担，确保青少年学生健康成长。     

专家呼吁关注近视防治8大误区

每到寒暑假，复旦大学附属眼耳鼻喉科医院的视光学门诊都会被前来就诊的中小学生及其家长挤得满满当当。近日，记者在该院视光学门诊随机采访了一些家长，发现许多家长在青少年近视问题上存在许多认识误区。比如，有的家长怕孩子过早戴眼镜会导致近视加深；有的家长对扩瞳验光有顾虑，     

贵州初保8县儿童喂养及保健状况分析

[目的]对贵州省农村初级卫生保健项目县的3岁以下儿童喂养及保健现状进行分析。[方法]按照联合国儿童基金会、卫生部调查文案收集资料，用SPSS for Windows分析处理数据。[结果]婴幼儿的喂养缺乏指导和辅食添加不及时、儿童保健非常薄弱，3岁以下儿童贫血发生率为43.44%，贫血正在严重影响儿童的生长发育。[结论]要加强农村儿童保健、婴幼儿喂养指导和对家长的健康教育；大力推广铁强化食品，改善儿童的铁营养状况。     

2000年厦门市中小学生营养状况调查

[目的]了解厦门市2000年6～i8岁学生的现时营养状况。[方法]按照(2000年全国学生体质健康状况调查研究实施方案》，整群随机抽样抽取5358名学生进行体格检查，并进行营养状况分析。[结果]中小学生营养正常率为47．3％，城市学生优于乡村；营养不良率为39．1％，其中78．4％是轻度，女生明显多于男生，农村多于城市；营养过剩率为13．5％，肥胖为7．2％，超重率为6．4％。[结论]厦门市学生营养状况存在营养不良多(乡村)、肥胖多的问题亟待解决；提示在中小学生及家长中，应加强营养知识宣传，注重早餐的质与量，适时推广营养配餐，以逐步提高学生健康水平。     

山东省城乡部分0—5岁儿童血清维生素A水平调查

[目的]了解山东省0－5岁儿童血清维生素A水平、影响因素及其对常见疾病患病率的影响。[方法]采用分层整群随机抽样方法，抽取1市2县共613名0－5岁儿童，向儿童家长了解儿童饮食状况与2周内患病情况；采集儿童末梢血，采用微量荧光法测定血清维生素A含量。[结果]儿童血清维生素A水平均值为314μg/L，肯定、可颖亚临床维生素A缺乏忠现率分别为7.8%、32.9%；血清维生素A含量愈低者2周内发热、腹泻、急性呼吸道感染患病率愈高。[结论]儿童维生素A亚临床缺乏患病率较高，应采取有效措施，提高血清维生素A水平，以降低常见疾病儿童患病率、提高健康水平。     

健康教育人社区提高儿童计划免疫质量

[目的]入社区对家长行计划免疫健康教育，提高儿童计划免疫质量。[方法]定期下社区对家长行多方位的宣教，并行计划免疫知识问卷调查，将宣教前后问卷得分情况比较。[结果]健康教育后儿童家长对接种程序、疫苗预防何种传染病、接种前后注意事项、儿童常见传染病知识正确知晓率有了明显提高。宣教前后内容比较均具有统计学意义。[结论]社区健康教育提高了儿童计划免疫质量，并取得了良好的社会效益。     

创甲评审工作中的若干误区

实行医院分级管理是近年来我国医院管理体制上的一项重大改革，也是一项长期性工作。绝大多数医院在迎接达标检查的进程中，严格对照标准，扎实工作，取得了重大成就，但也有极少数医院走进了争创误区，笔者总结得出，“误区 ” 主要有“一观念五行为”；名位观念；拉票行为；攀比行为；伪造行为；刺探行为；盯梢行为，并结合本院实际提出了预防对策。     

家长及教师对儿童早期性心理教育观念调查

[目的]通过调查学龄前期儿童早期性心理教育现状,了解家长及教师早期性教育观念,作为进一步确定早期性教育时间、内容和形式的依据.[方法]问卷法随机整群抽取3所幼儿园学龄前期儿童家长514人,幼师102人进行分析.[结果]认为应从3～5岁开始性教育的家长占43.OO%,教师占27.65%;认为早期性教育很有必要的家长占80.35%,教师占60.25%;有早期性教育经历的家长占40.55%,教师仅占3.92%;认为学龄前儿童性教育主要内容是"帮助孩子确认自己性别"的家长和教师人数均占首位(80.54%和60.64%). [结论]培训家长和教师、加强早期性教育重要性的宣传是实施儿童早期性教育的当务之急.