医学影像诊断学实验教学模式改革

针对医学影像学科的特点,结合我校医学影像诊断学实验教学改革,对多媒体和网络技术的教学模式对医学影像学实验教学效果进行探讨和分析。     

生物化学实验教学改革的探索

本文从生物化学实验教学的内容选排、不同专业不同层次实验的不同选择、实验和实际的结合、教学方法的改革、多媒体的应用、实验报告等6个方面探讨了生物化学实验的改革,并取得了良好的效果。     

临床药理专业实验教学改革探索

临床药理学实验是临床药理课程的重要组成部分,随着临床药理学教材的改编和发展,实验教学改革势在必行.该文阐述了在临床药理学实验教学改革中的几点尝试,包括对增加教学内容、改变教学方式、优化考核与激励机制.     

药学实验教学改革探索

实验教学是高等药学教育中培养合格药学应用人才关键的一环。本文通过分析并总结近年来我校药学医学实验基础中心在实验教学课程改革采取的种种措施,总结探索逐步适应现代药学研究的教学模式和教学理念,为提高我国高等药学教育水平提供参考依据。     

中药药理实验教学改革的探索

本文从虚拟实验教学体系的建立、抓好预习与实验记录、开设设计性实验、建立开放式实验教学模式四方面,阐述了中药药理实验教学改革的探索,以提高中药药理学的实验教学质量.     

生物制药专业生物化学实验教学改革的探索

生物化学是生物制药专业的一门重要基础课程,其实验技术和方法不仅为本学科的发展创立了条件,同时也为生物制药的研究奠定了基础.生物化学实验教学质量的好坏直接影响学生专业素质的高低.本文就目前生物制药专业生物化学实验教学中存在的问题,从合理分配实验课时、创建独立实验教学体系;优化生物化学实验课内容;研究型实验课教学模式的应用;改进考核方法等四个方面谈了自己的想法及其在实践中的改革与尝试,旨在为生物化学实验教学改革的深入发展提供一些思路和借鉴.     

病原生物学实验教学改革的探索

病原生物学是一门重要的医学基础课程,实践性很强,实验教学是其课程教学过程中的重要组成部分。传统的病原生物学实验教学内容上缺乏连续性、系统性和完整性;教学方式上主要由教师讲解,学生被动接受,缺乏主动思维;教学效果评价方式较单一,不利于激发学生的积极性与主动性。为激发学生对病原生物学的学习兴趣,培养学生实践能力、科学思维、创新意识和综合素质,我校尝试从实验内容、实验教学方法和实验考核方法等方面对实验课程教学进行改革,获得了较好的实验教学效果。     

诊断学临床技能教学改革探索

诊断学是一门衔接基础医学与临床医学的重要学科,临床技能是医学生走向临床岗位所必须掌握的技能.提高临床技能教学质量对培养优秀的临床医生有非常重要的意义.优化课程设置、合理配置师资力量、整合各种教学方法 和资源,以及加强人文素养教育有助于学生掌握理论知识,提高技能操作水平及培养临床思维能力.     

《生物技术制药》实验教学改革与探索

《生物技术制药》是一门实践性和综合性很强的学科,为适应当今高等教育的发展,培养高素质的专业人才,降低办学成本,提高教学资源利用率,旧有的实验教学模式的改革势在必行。本文以《生物技术制药》实验课程教学模式改革为示范,探讨新形势下高起点建设规范化实验课程教学体系与提高学生综合能力培养教学模式的方法与思路。     

心理学实验教学改革的实践与探索

心理学实验包括实验心理学实验、普通心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实验、教育心理学实验、生理心理学实验等实验教学内容．其中实验心理学是所有实验教学内容的基础。本文主要探讨我校临床医学心理学专业在实验心理学教学过程中合理安排教学内容与时间,全方位开放实验室．按照演示实验、操作实验、综合设计性实验三个层次组织教学．提高教学质量,培养学生的创新意识和创新能力。     

微生物学自主设计实验教学改革探索

微生物学实验是微生物学教学的重要组成部分,对于验证课堂教学所学知识、加深对微生物学基础知识和基础理论的理解和掌握,获得微生物学的研究方法及实验基本技能,提高分析问题及解决实际问题的能力有着非常重要的作用。同时也为继续深入学习生物化学、分子生物学、基因工程等后续课程打下基础。传统微生物学实验教学的的基本模式是教师依据实验教学计划,合理安排每次实验内容,准备实验材料和器具,安排实验程序,然后指导学生完成规定的实验内容,最后写出实验报告。     

药理学实验教学改革的实践与体会

通过优化实验教学内容(基础验实验、综合性实验、设计性实验)、改进实验教学方法及引入现代化的教学手段、开放实验室、建立合理的实验考核体系等药理实验教学改革措施,加强药理实验课教学,提高学生学习的积极性、主动性,培养学生科学思维方法、创新意识、分析问题和解决问题析的能力。     

康复医学实验教学改革的意义和探索

在康复医学实验教学中,根据教学目的和特点,从实验教学的考核形式、方法、内容等方面着手,结合专业人才培养目标,对以往教师为主导的单一教学模式进行改变,从而采取多元化实验教学和考核方式,优化实验教学内容,将学生的积极性和主动性充分调动起来,培养其创新能力和创新思维,从而提升其临床工作实践能力。     

我校临床药学专业实验教学模式的改革

该文阐述了临床药学专业实验教学的重要性,以及该校从改革实验教学体系、改进教学手段、改变考核方式、提高教师素质等方面着手,进行教学模式改革的实践。     

我院药学本科生物化学实验教学模式改革的探索

生物化学是一门重要的药学基础学科。针对生物化学实验的自身特点及重要性,本着提高教学质量,培养应用型人才的目的,探讨在药学本科生物化学实验教学中的一些改革思路。     

医学院校生物化学实验教学的改革探索

目前在生物化学实验教学过程中存在诸多的问题.如:实验教学经费缺乏,实验教学条件不足,大多实验内容为验证性实验定性多定量少,教学过程普遍重报告轻过程,学生不够重视等均制约着实验教学的效果,成为实验教学改革的"瓶颈".     

基础医学实验教学模式改革与实践

随着时代的发展,教学改革的不断深入,人们对实验教学也有了全新的认识,传统的实验模式已经难以适应现代医学教育体系创新和发展的需要。经过探索和改革,一种＂以独立开设实验教学课程,对学生进行系统、规范、创新的实验教学,给学生一个科学、宽松的理论联系实际的动手机会,为学生发挥创造性思考和实践的空间＂的新理念逐步形成。在此     

药理学实验教学改革的探索

药理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁课程,药理学实验是药理学教学的重要组成部分,是提高学生动手能力,培养学生观察、比较、分析、综合和解决问题的重要途径,在培养实用型人才方面起着重要作用.多年来我们不断的进行探索、改革、尝试,使进行的实验符合教研室的现有条件,尽量修正以前实验中的一些不足之处,并尽可能把先进的实验水平溶人实验教学中.现将这些方法归纳如下.     

药剂学课程群建设与实验教学改革和探索

以本校药学本科2004-2008级学员为对象,改进实验教学模式,开设多学科综合性实验,进行中试基地实践教学,建设教学资源库。2006-2010期间的教学实践效果证明,课程群的建设和实验教学改革提高了本科学员的学习兴趣,加强了学员对药学专业多学科知识的理解和综合运用能力,促进了本科学员自主发现问题-资料检索分析-解决方案设计的科学思维模式的形成。