中医药院校护理本科教育培养目标研究

目的重点了解学生需要具备的中医护理知识和能力以及在护理科研、心理护理、社区护理等方面需要拓展的知识和能力.方法调查了全国19所开设护理本科教育的高等中医药院校,调查对象是护理学院专职教师、医院临床带教老师和毕业生.结果在45项护理知识和能力中,有36项是被调查者认为护理本科学生毕业时必须达到的知识和能力要求;有8项知识和能力是需要进一步拓展的知识和能力.结论临床护理能力是对毕业生的基本能力的要求;在课程设置上要突出中医护理特色;培养学生护理科研能力、社区护理能力和心理护理的知识和能力;进一步拓展相关的知识和能力;加强理论与实践的联系,提高识别和防范医疗事故的能力.     

高职护生循证护理素质的培养

注重高职护生循证护理素质的培养,是时代和现实的需要,也有助于教学相长和推动护理教育的发展,同时对护生临床实践能力等的培养有着非常重要的作用。应改革护理教育教学,从循证护理知识、能力和循证意识的培养高职护生的循证护理素质。     

高职护生循证护理素质的培养

注重高职护生循证护理素质的培养,是时代和现实的需要,也有助于教学相长和推动护理教育的发展,同时对护生临床实践能力等的培养有着非常重要的作用.应改革护理教育教学,从循证护理知识、能力和循证意识的培养高职护生的循证护理素质.     

对护理本科生动手能力培养途径探讨

加强护理本科生职业能力尤其是理论联系实践的动手能力的培养,已成为护理教育的重要目标。而目前护理本科生重理论,轻实践,即理论好,动手能力差。因此,如何提高护理本科生动手能力,本文进行了思索和探讨。     

临床案例结合健康教育教学法在内科护理本科教学中的应用

护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支,是主要由护士进行的、针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动,患者健康教育已成为整体护理的重要内容,是医院健康教育的重要组成部分.如何才能针对学科和学生的特点,培养出具有扎实基本功、良好健康教育能力的护理人才,一直是我们在努力探索的课题.案例教学法被认为是联系理论与实践之间的一座桥梁,临床案例教学法作为一种生动直观的教学形式能使学生掌握一般的具有普通意义的知识,促进独立和主动学习的能力[1],同时有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,是培养其综合职业能力的有效方法[2].     

让健康教育为门诊导医分诊工作添色润彩

健康教育是联系健康知识和健康实践的桥梁,也是促进人群健康的行为。随着现代医学模式的改变和现代护理学的发展,以病人为中心,以护理程序为基础的整体护理已成为当今的现代护理模式,而健康教育对提高人们自护能力,建立健康行为、全面提高护理质量,起到了促进作用。     

医院对护理本科生和护理硕士研究生能力需求的比较研究

目的研究分析浙江省内医院对护理本科生和护理硕士研究生能力需求的差异情况。方法采用描述性研究方法，自设问卷对省内48家医院进行调查。结果医院对本科护士和硕士学位护士的观察能力、动手能力、沟通协调能力的需求无差异（P〉0．05），在评判性思维能力方面差异有统计学意义（P〈0．05），而护理教育、护理管理、护理科研、开拓创新、自我发展能力、英语能力的需求差异有显著统计学意义（P〈0．01）。结论临床护理能力是本科护士和硕士学位护士的基本能力，硕士学位护士应具有更好的评判性思维能力、护理教育和科研能力，以及开拓创新和自我发展能力。     

高等护理教育在改革中的思维走向

我国高等护理学教育被称为"更新换代""与时俱进"的事业.高等护理教育明确指出其培养目标是高级护理师.毕业生应具备开展整体护理和高难度技术护理及初步的教学、科研、管理能力.     

高职护理人才培养模式的现状及改革思路

人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质的结构,以及实现这种结构的方式,它从根本上规定了人才培养的特征并集中地体现了教育思想和教育观念。本文在分析高职护理人才培养模式的现状基础上,结合护理人才市场需求,提出了当今护理人才培养模式改革的方向和策略。为推进高职护理人才的培养提供些许参考。     

骨科病人健康教育初探

医院健康教育作为全民健康教育的重要组成部分,其目的是向病人及家属进行卫生保健知识的教育。一年来,我们将健康教育作为整体护理的重要内容,在护理程序中加以应用,分三个阶段重点教育,采取口头、书面、示范三种教育形式,适应了现代护理观的发展,提高了病人的住院适应能力和自我保健能力。     

内科优质护理病区护士健康教育能力培养的探讨

对内科优质护理病区临床护士进行健康教育能力的培养,使其增强自我认识能力、沟通能力和服务意识。并通过健康教育能力的培养和实践,增强护士对健康教育重要性的认识,提高护士的工作能力,语言表达能力,人际沟通能力,使护士进一步系统掌握护理理论知识、技术操作规范,为护士对患者进行健康教育打下坚实的基础。     

妇科健康教育内容及实施方式的探讨

近年来,全球性的健康教育正迅猛发展,一个以医疗、预防、保健、康复为一体的医疗服务正逐步形成.新世纪健康教育的四大发展主题:平等、权利、环境、经济,是护理人员探索的新问题.健康教育已成为临床护理的重要组成部分,是密切护患关系的重要纽带.健康教育的主要执行者是护理人员,针对患者及相关人群开展的贯穿于临床护理工作全过程的健康教育活动.为了健康教育发挥积极效果并融于护理职责,在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、有检查、有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估,提高了护理质量.一年多来,我们采用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育,调动病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,使健康教育更加具有科学性和系统化.     

妇科健康教育内容及实施方式的探讨

近年来,全球性的健康教育正迅猛发展,一个以医疗、预防、保健、康复为一体的医疗服务正逐步形成。新世纪健康教育的四大发展主题:平等、权利、环境、经济,是护理人员探索的新问题。健康教育已成为临床护理的重要组成部分,是密切护患关系的重要纽带。健康教育的主要执行者是护理人员,针对患者及相关人群开展的贯穿于临床护理工作全过程的健康教育活动。为了健康教育发挥积极效果并融于护理职责,在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、有检查、有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估,提高了护理质量。一年多来,我们采用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育,调动病人积极参与护理活动,提高自我护理保健能力,使健康教育更加具有科学性和系统化。     

护理健康教育实施中应注意的几个问题

目的探讨护理健康教育实施中应注意的问题,提高健康教育的效果,促进健康教育的开展。方法通过访谈、问卷形式调查分析。结果调查结果表明：教育对象、教育时机、运用教育方法、教育内容、教育效果是护理健康教育中容易忽视的薄弱环节。结论泛化教育对象、把握教育时机、灵活运用教育方法、注意教育内容、重视教育效果是提高护理健康教育的有效方法。护理人员要认真学习有关教育学、心理学、健康传播学、护理行为学、预防医学、伦理学、语言学、社会学等人文科学和自然科学知识,提高实施健康教育的能力,尽职尽责做好健康教育工作,促进护理健康教育的不断发展和完善。     

健康教育中护理程序的应用

护理的任务是维持健康、预防疾病和恢复健康。护理的最终目标是恢复和提高病人的自我照顾能力。整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的护理模式，健康教育是整体护理工作中的一个重要环节，是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，使病人通过学习与疾病康复有关的知识与技能，改变生活方式，自愿采用有利于健康的行为，消除和降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死力，提高生活质量，并对教育效果作出评价。将护理程序运用于健康教育能使之具有计划性和系统性。介绍如下：     

青光眼手术患者的健康教育

随着旧的护理模式向整体护理转变 ,护理工作正朝向预防、保健、康复一体化方向进展。健康教育是整体护理的重要内容 ,护士运用自己的专业知识和技能 ,向患者讲解有关疾病的治疗、护理和预防保健知识 ,使患者对自身疾病的相关知识有了充分了解 ,认识到参与护理的价值 ,提高了自我护理能力。我科开展整体护理工作以来 ,针对不同病种、不同患者实施健康教育 ,收到较好效果。青光眼是一种危害性致盲性眼病 ,主要治疗措施是应用药物降低眼压后施行手术 ,现将对青光眼手术患者实施健康教育的做法介绍如下。1　收集健康问题进行评估前先收集资料 ,…     

实习护生健康教育能力的分析与培养

临床实习是护生从学校走向工作岗位的必经之路,是获取临床护理经验的关键。随着整体护理的深入开展,健康教育已经成为整体护理的重要组成部分,临床实习护生的健康教育能力如何,直接关系到实习效果,以及今后整体护理的深入持久开展,分析实习护生的健康教育能力,在实践中指导实习护生进行健康教育,已经成为护生实习重要的一部分。     

现代灾害护理教育师资队伍建设及教育质量保障探讨

在各种灾害和挑战中,护士发挥着不容忽视的作用,加强灾害护理教育迫在眉睫,因此有必要加强现代灾害护理教育师资队伍建设,以保证灾害护理教育质量。而灾害护理教育师资水平是影响灾害护理教育质量好坏的决定因素,因此,需完善灾害护理教育师资力量配备,使其数量、质量、结构及分布趋于合理,建立灾害护理教育师资队伍的学术梯队,加强"双师型"灾害护理教育教师队伍的建设,建立丰富的专兼职教师资源库。同时,为保证教育质量,还需加强灾害护理师资队伍的综合素质建设,提升灾害护理教师的专业知识和灾害应对能力,提高其教学技能并灵活应用多样的教学形式。     

健康教育在母婴同室整体护理中的应用

健康教育是整体护理的一个组成部分 ,随着护理模式的改变和整体护理的推广应用 ,健康教育在护理中的优越性也越来越明显。产科健康教育要求护士为孕产妇及其家属提供维持健康、促进康复、预防疾病等方面的知识和具体措施 ,从而培养患者的自我保健意识和自我护理能力。我院在爱婴医院的基础上于 1 994年创建了整体护理模式病房 ,对孕产妇实施健康教育 ,并用健康教育普及率、合格率评估效果 ,体现整体护理的全面性。1　入院介绍孕妇入院时 ,从熟悉的环境来到陌生的病房 ,由于环境和生活角色的改变 ,以及对疾病治疗措施和治疗效果的担心 ,容易…     

加强现身教育使护生顺利度过实习期

目的：为了使具备理论知识的护士学生能够理论与实践相结合，成为一名合格的护理人员。方法：我们强调对带教者自身的岗前培训，成为合格的现身教育者，从对护生责任心、健康教育能力、学习能力、管理能力、心理护理能力和护理安全意识的培养，强化护生护理基本技术操作的训练等方面着手。结果：护生能较快消除陌生感，积极愉快地学习，通过实习期的磨练，能基本掌握以上各种能力和护理基本技术操作方法。结论：现身教育有效可行。