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在医学机能实验教学中如何实施创新素质教育 总被引:3,自引:0,他引:3
创新是知识经济时代的一个显标志,又是人才的核心特质。提高学生的创新能力是教育的根本任务,实施创新素质教育是时代发展的需要。学校是开展创新教育的主战场,实验教学是培养学生创新意识、创新思维、创新能力的主阵地。本就如何在医学机能实验教学中提高学生学习兴趣、培养学生创新意识进行了较为详尽的阐述。 相似文献
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随着医学专科教育培养目标向基层实用型人才的转变 ,医学机能课的教学方法和内容也应随之进行相应的调整 ,才能够强化学生的理论知识 ,开拓学生的思维 ,培养学生的动脑动手能力 ,培养出适应当前社会所需要的合格人才。医学机能课主要包括生理学、药理学、病理生理学等课程。这些学科以往实验教学的模式是 ,实验室隶属各教研室 ,理论课教学和实验课教学同步进行 ,实验内容仅限于本学科。该模式是各学科的实验内容或同一学科有内在联系的实验内容分离 ,不利于对学生进行综合分析问题能力的培养。为解决这一问题 ,从 1992年开始 ,我们在生理实… 相似文献
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医学机能实验教学改革与实验室建设 总被引:3,自引:1,他引:3
基础医学实验教学是高等医学教育的重要组成部分,实验教学体制改革是教学改革成败的关键之一。打破传统医学教学模式,建立机能实验课学科群课程体系,拓展综合性实验和设计性实验,提升学生综合能力和创新能力;实验室由单一重复性向专业综合性、共享高效益模式转变。促进了机能实验教学改革可持续发展。 相似文献
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机能实验教学改革效果调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
医学实验教学是医学教育的重要组成部分。新世纪培养的医学人才必须是既有扎实的基础理论知识,也要有熟练的实验技能和较强的独立分析问题和解决问题的能力。这是我们进行实验教学改革的宗旨。我校于2001年将原分别属生理学、病理生理学和药理学课程的3个实验室合并组合建立了机能实验室,将生理学、病理生理学和药理学3门课程的实验课有机的融合成为一门新型独立的机能实验课程;将原有的分散的知识系统化、整体化,并注重学生创新能力的培养;在教学实践中确立了机能实验课程的教学内容和课程体系,制定了教学大纲,编写了《机能实验学》教材以及与之配套的实验教学录象片,并建立了完整的考核体系,实验考试分实验技能试卷(技能操作考试)和实验理论试卷。为了解机能实验教学改革的效果,本文采用问卷调查的方式在每轮运行后,都对开展综合性实验的教学效果在学生中进行问卷调查,现将结果分析报道如下。 相似文献
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医学微生物学实验教学模式改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
为调动学生学习微生物学的积极性和主动性,更好地培养学生综合能力和创新能力,从广西医科大学两个年级本科学生中各选一个班进行了微生物学实验教学模式改革,获得了较好的效果。同时针对改革探索过程中存在的问题,提出了改进的一些措施。 相似文献
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医学机能实验教学与学生创新能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
张军 《山东医学高等专科学校学报》2003,25(1):71-72
医学机能实验教学是指对理论上有广泛联系、在实验手段和方法上有共同之处的生理学、病理生理学和药理学的实验进行联合或综合教学。如何在教学中加强学生创新能力的培养是一个重要的内容。创新能力的培养需要创新精神、知识经验及技能、创新方法和创新环境。笔者在医学机能实验教学中 ,从以上几方面加强对学生创新能力的培养 ,取得了预期的效果。现介绍如下1 培养学生的创新精神创新精神系指创新者对创新的认识、态度、精神状态、个性品质、创新观念、意识、欲望及品格 (如意志、毅力、兴趣、性感等 )。创新精神是创新的非智力因素部分 ,… 相似文献
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机能实验教学改革是基础医学教学改革的重要环节,山西医科大学机能实验室已经形成了以本科医疗专业五年制学生机能实验教学内容为基本框架,针对七年制本硕生培养目标要求的三阶段多层次实验教学模式,开展开放式实验教学,提高学生的实践能力和创新意识,使实验资源共享,促进了机能实验教学改革可持续发展. 相似文献
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蒋昀靓 《广西中医学院学报》2008,11(1):120-121
机能学是医学基础学科,机能学实验教学重视理论与实践相结合。随着现代科学技术尤其是计算机辅助教学技术的飞速发展和素质教育的实施,机能学实验课在优化课程设置,使用现代化教育技术方面引起我国各医学院校的高度重视。以往医学院校基础实验课设置,主要是各学科的理论验证性实验,由各个学科单独开课,对于学科间联系,思维能力和科研能力的培养做得不多。为了适应社会的需要,达到职业教育培养“实用型”人才的目标,使学生既有扎实的理论功底又有较强的动手能力,三年来,我院将传统的生理学、药理学,病理生理学(简称“三理”)有机融合,三合为一,开设了机能学实验课程,并积极开展“四类别四模块”的机能实验教学实践,笔者深深感受到机能学实验的开设,对培养学生的综合素质大有益处,下面谈几点体会。 相似文献
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机能实验教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
多年来,中心不断深化机能实验教学研究与改革,努力培养具有扎实基本操作技能、强烈创新意识和开阔视野的综合性全面发展的医学人才。主要措施包括:改革实验教学管理模式,理顺实验教学管理体制;优化重组教学内容,改进教学方法;以学生为主体,教师为主导,积极培养学生创新能力。 相似文献
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医学机能实验教学改革的实践 总被引:5,自引:1,他引:4
随着科学技术的发展 ,社会对高素质、复合型人才的需求 ,对医学教育也提出了新的更高的要求。历史的传统的医学教育的模式已明显滞后于社会对复合型人才的需求 ,医学教育的改革势在必行。机能实验教学改革就是在这个大背景下进行的 ,它打破了传统实验教学附属于理论教学的框架格局 ,形成独立的实验教学课程 -医学机能实验学。1 医学机能实验学的兴起及含义生理学、药理学和病理生理学同属于机能学科 ,是研究和观察机体在不同状态下生命活动的规律的科学 ,三学科的知识连贯性较强。传统的教学中均以理论讲授为主 ,实验教学主要是验证性实验… 相似文献
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当今世界的竞争是人才竞争。为永葆繁荣强盛,我国实施了科教兴国战略,其宗旨是坚持以教育为本,培养德才兼备的高素质人才,把我国努力建设成为人力资源强国。为此,传统应试教育逐渐向素质教育转变,以培养学生创新精神和实践能力为重点,旨在造就高素质、全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 相似文献
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更新教学观念,优化精简医学机能实验教学内容,有利于培养学生科学观察、分析解决问题的能力和创新精神;加强实验师资队伍建设,有利于提高实验教学质量。 相似文献