儿科护理临床带教中常见问题及对策

儿科护理工作面对的不仅是患儿，还有他们的家长。与成人相比，儿童疾病具有病情发展快、不易观察、不会表达病情等特点，护理工作难度相对较大，这给儿科护理临床教学带来一定的困难。作者将儿科护理临床带教中常遇到的问题和防范对策报道如下。     

浅谈临床护理带教的体会

随着医学科学技术的发展和医学模式的转变,尤其在护理学科内容日益充实与更新的情况下,如,如何做好护理带教工作,使护生学到的知识能够紧密联系实际,在实践中得到强化和升华,已成为临床护理教学研究的一个重要课题。它直接关系到医院整体护理水平及护理人员业务素质的提高。现将带教体会介绍如下：１ 培养良好职业道德,强化“三个”意识１．１ 强化服务意识 护理工作的服务性很强,为使学员提高对护理专业性质的认识,带教中注意引导教育,让学生从平凡的工作中去体会护理工作的真正内涵,逐渐认识到服务好每位患者是护理工作的本质…     

护理程序在临床带教中的应用

护理程序是一种科学的、系统的、动态的工作方法,通过评估、计划、实施、评价的工作步骤进行具体工作,不仅适用于临床护理工作,而且适用于护理临床带教工作。我院常年担负100名左右护理学生的临床实习任务。为了提高实习质量,经过多年的实践,在临床带教中运用护理程序,提高了临     

循证护理在临床带教中的应用

在临床实习阶段，如何在带教中将抽象的理论知识化解为实际操作，将先进的护理理念融人其中，培养学生学习掌握应用知识和解决问题的能力十分重要。随着护理学的不断发展，传统的带教体系和教学方法已不能适应现实的要求。因此，大胆探索和改革临床护理带教的新路子，已成为目前护理界需要认真研究的一项新课题。     

"护理培养目标"在临床带教中的应用

为达到卫生部中等卫生学校护理专业培养目标，在临床带教中通过围绕“知识、技能、态度”三方面内容，同时坚持以护理程序的工作方法，不仅培养和强化了护生的整体护理意识，而且提高了护生分析问题、解决问题的能力，逐步实现了以病人为中心的整体护理所必须具备的各种知识技能，为护生将来走向工作岗位打下了良好的基础。     

护理临床带教中的问题及对策

我院是一所三级甲等综合性教学医院，每年都要接受近200名护理专业本科及大中专生的临床带教任务，现将带教中存在的问题及对策探讨如下。     

浅谈临床护理带教体会

分析临床带教中影响护生实习的常见因素,总结临床护理带教体会,强调应端正护生学习思想,注意带教艺术,增强与护生的交流,建立和谐的师生关系。     

浅谈临床护理带教的体会

临床护理教学是护理专业教学的重要环节，教学质量的优劣直接关系到向社会输入护理人员的质量。如何将所学的护理理论知识与临床相结合，是临床带教工作的主要内容，是对护生能力培养的过程，也是对带教老师的考验，带教老师在带教过程中起着举足轻重的作用。     

浅谈临床护理带教的体会

临床护理带教是护理教育的最后阶段，是护理实习学生将理论知识与实践相结合的必经途径，是培养护生进行实际工作能力的重要环节。因此，如何做好护理带教工作，已成为临床护理教学的一个重要课题，现结合自己的实际工作，就临床护理教学谈谈自己的体会。     

浅谈临床护理带教

临床实习是护理专业学生在整个教育过程中的重要组成部分，是护理学生最终走上工作岗位的桥梁。因此。如何搞好临床实习，将平时学习的理论知识和护理实践有机的结合起来，是每个学生学习的重点内容。在实习过程中，除了自身的努力学习和积极参与临床实践外，护理带教的质量也会直接影响到学生实习的效果。所以，提高临床带教的水平，为护理队伍输送合格的护理人才，以适应新的护理模式的要求，是每个临床带教老师的责任。     

浅谈临床护理带教体会

分析临床带教中影响护生实习的常见因素,总结临床护理带教体会,强调应端正护生学习思想,注意带教艺术,增强与护生的交流,建立和谐的师生关系。     

临床路径在临床护理带教工作中的应用

临床实习是护理教育的最后阶段，护生临床实习是理论联系实际，巩固和提高已学知识的有效途径，是一种锻炼服务思想，培养专业素质，提高技术水平，培养工作能力的综合性教学环节。临床路径（clinical pathways，CP）是美国20世纪80年代以后逐步发展起来的质量效益型的管理模式。它是一种包括了多专业的协调合作、预期结果的制定、服务的时限性、服务的连续性、持续的服务品质改进等特殊内涵的，设计精密的临床服务计划。     

临床带教面临的新问题与对策

我院是系医、教、研、防于一体的综合性二级甲等医院，临床教学是工作的一部分。自2001年以来，实习人数每年达近百人，实习队伍的结构也发生了很大的变化，由过去单一的中专生发展到包括大专、中专生、正规学校的学生、私立学校学生在内的混合队伍。实习生的年龄、学历、知识技能、综合素质有很大的差别，给我们临床带教带来了新问题。     

ICU临床护理带教中的差错隐患及对策

毕业实习是护理教育的重要组成部分，是培养学生成为合格职业护士的重要环节，ICU病房均为重症及多系统功能衰竭病人，它涉及多个学科，包括许多高难度的护理技术操作以及高精尖的护理设备及设施的使用，对培养护生的综合能力非常重要。但是，ICU实习护生发生的护理差错占差错总数的比例较高。本文旨在探讨相应对策，提高教学质量。     

影响临床护理带教管理的因素及对策

为保证临床护理教学质量，提高护生临床实习效果，结合临床护理带教管理中遇到的难点问题，及时分析，并找出管理对策。规范了带教行为，加强了实习带教管理，提高了带教水平。     

影响护理临床带教质量的因素及对策

为提高临床护理带教质量，2003年7月～2005年5月，我们对168名护生进行了调查，现报告如下。     

护生压力状况分析及临床护理带教中的对策

临床护理带教是在校护理教育的延伸,是护生从学校走上临床的桥梁,现代护理教学的目的是通过临床实习,力求使护生学会运用知识和技能,独立解决问题,培养良好的专业行为和态度。当前护生压力状况直接影响了临床护理人才的培养,现就护生压力状况及临床护理带教中的对策综述如下。     

护理实习生临床带教工作问题与对策

本文就护理实习生对带教工作中的极易发生的一些不利因素进行分析，并提出对策如下。 1临床工作中存在的问题 1．1护理实习生方面（1）学习兴致高，但护理操作技术不过关。护理实习生来到医院，对医院充满着神圣的向往，对自己将来从事的专业有一种强烈的探知欲望，希望能尽快学得一身过硬的本领。但由于当今激烈的医疗市场中患者地位的改变，患者对护理实习生缺乏信任，使学生失去了许多动手的机会。     

90后护理实习生临床带教新问题及应对措施

通过对本院2009年—2012年720名护理实习生临床带教问题进行分析,认为提高护生学习的积极性,树立职业责任感,提高带教老师自身素质等措施是提高90后护理临床实习生带教质量的关键。     

我院护理中专生带教状况及对策

目的调查分析我院护理中专生带教状况,为提高带教质量提供依据。方法采用自行设计的问卷对实习护生及带教老师的护生状况、教学状况和教学管理三方面进行调查。结果护生家庭收入在6000元/年以下的占总人数的75.7%;独生女占了46.4%;护生认为72.6%带教老师责任心强,31.5%带教老师带教技巧灵活;39.1%护生工作主动性强;46.7%护生专业思想牢固。结论完善管理体系;做好带教老师的选择和培训及做好护生素质培养和管理,是提高临床护理质量的保证。