生物化学实验教学与学生能力培养

根据生物化学实验课的特点,探索深化实验教学改革的措施,提高实验教学质量,培养学生创新能力,达到素质教育的培养目标.     

药理学实验教学与学生能力培养

药理学实验教学是实施全面药理教育的一种最有效的形式.药理学实验既能引发学生的兴趣和探究心理,也能帮助学生形成药理概念、理解和巩固药理知识.现就在药理学实验教学中,如何培养学生的观察能力、创新能力、动手操作能力、合作能力谈几点自己的看法.     

重视实验教学培养学生能力

培养学生能力应与传授知识并举，把二者放在同样重要的位置。由应试教育转变为素质教育，更主要的是培养学生的能力（即不仅要学生知道是什么，还要让学生知道为什么，更重要的是知道怎么做；不仅要使学生学会已有知识，而且要学会动手动脑、收集加工、运用知识）。培养途径主要是通过实验教学来实现，实验教学包括对学生观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力等的培养，因此，应重视实验教学培养学生的能力。     

浅谈药理实验教学登记制

药理实验教学登记制，是利用统一的实验登记表格，将实验教学的全过程进行记录、分析、评价的一种制度。实行药理实验教学登记制，可以在药理实验仪器、药品及各种费用不增加的情况下，有效地提高药理实验教学质量。药理实验教学登记制主要是通过填写两种表格，即药理分组实验登记表和实验教学评价表，完成以下几项内容：实验题目、实验目的、器材及药品、实验过程及方法、实验结果（包括现象和实验数据）、学生意见及签名、实验日期、教师指导情况、教师小结、教研室的集体分析评价。实行药理实验教学登记制的优越性主要体现在以下几个方面…     

重视实验教学加强能力培养

为改变过去应试教育下学生高分低能、综合素质差的弊端，医学教育的培养目标已由过去单一的专业教育向全面发展的素质教育转变，学生各种能力的高低成为衡量教育质量的重要指标。如何调动各方面的积极因素，充分挖掘教育潜力，努力培养多能力高素质的医学人才，是摆在医学教育面前的重要课题。我校外科教研组在学校的大力支持下，充分利用现有条件，在临床医学大专班的外科学及手术学中，积极开展实验教学，在学生能力培养上取得了较为突出的效果。１对实验课的认识近些年，医学教育领域的无序竞争比较突出，盲目扩大招生规模，实验经费严重…     

改进实验教学 培养学生能力

面对生物高考对实验考查的高标准严要求,本文提出与传统的实验教学不同的实验教学理念,即增加实验的内容、材料、方法、扩展实验;设置障碍,步步设疑;综合实验,寻找联系;结合实习,把课内与课外,理论与操作结合起来,以培养学生的求异思维、逆向思维、发散思维及观察和动手能力,切实培养学生的综合素质。     

化学实验教学与学生综合能力的培养

实验是化学学习中获取知识、培养创造性思维和综合能力的主要渠道。实验教学中对学生认知能力、动手能力、创新能力的培养尤为重要。本文就培养的方法与途径等方面进行略论。     

化学实验教学中学生能力的培养

素质教育归根结蒂就是要培养有能力的人，化学实验中的实验教学是学生能力养成的最佳契机，加强化学实验教学，发挥其教育教学功能，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，这是其它教学手段不可替代的。     

浅谈机能实验教学与学生能力的培养

机能实验教学是培养学生科研意识、提高学生实践动手能力的重要环节。对学生系统掌握实验学知识、科研方法，提高其思维能力和创新能力有着十分重要的意义。加强学生自学能力、动手操作能力、科学思维能力和科学能力的培养。是强化素质教育的重要方面。     

生物学实验教学中学生能力的培养

实验教学在生物学教学中占有重要地位，对于中等卫生职业学校的学生，加强其实验能力的培养，提高其分析、处理疾病的应变能力相当重要。现就如何培养学生的实验能力提出见解。     

机能实验教学应加强学生能力的培养

21世纪的医学人才应该是具有综合能力的高素质实用型人才。实验教学是高等医学教学的重要组成部分。在培养学生的综合素质方面发挥着重要作用。机能实验室是医学院校基础教学的重要场所，在实验教学中更应加强学生能力的培养。     

浅谈药理实验教学改革

本世纪以来，科技发展突飞猛进，教育正在从应试教育向素质教育转变．面对目标教学法的实施，基础医学课程的压缩，传统的药理实验教学方法也同样受到冲击，实验教学改革势在必行。经过多年的教学实践，结合管理学实验课的情况，在总结经验的基础上，分析了药理实验教学内容，使我们感到有些属于验证性实验，对学生能力增养意义不大，同时消耗大量的动物，经费浪费较大，因此，提出了以下几方面实验教学改革思路。     

浅谈药理实验教学改革

现代科学技术的发展迅猛异常，科学知识以指数增长，知识更新周期越来越短。据拜因豪尔的统计，现在一个科学家．最多也只能阅读本专业的世界上全部出版物的5%，因此，学校教育的任务不再仅仅是传授知识，更重要的是发展学生的自学能力和科研能力，而培养学生的能力．实验教学责无旁贷。     

浅谈药理实验教学改革

现代科学技术的发展迅猛异常，科学知识以指数增长，知识更新周期越来越短。据拜因豪尔的统计，现在一个科学家．最多也只能阅读本专业的世界上全部出版物的5%，因此，学校教育的任务不再仅仅是传授知识，更重要的是发展学生的自学能力和科研能力，而培养学生的能力．实验教学责无旁贷。     

浅谈生物化学实验教学中学生能力的培养

生物化学实验教学在医学教育中是培养学生能力的重要部分.本文从学生参与实验准备工作、教师演示实验、启发式教学、分组实验、分析讨论、开设实验设计课等方面,阐述生物化学实验教学中学生能力的培养.     

高职药学实验教学中学生能力培养的探讨

实验教学是教学过程中的主要环节,也是素质教育的主要阵地,在实验教学中注重学生的能力培养,提高学生的观察能力、操作能力、思维能力及创造能力,是实施素质教育的重要环节之一。1在实验教学中培养学生的观察能力在实验课教学过程中,实验内容提供给学生的信息是多方面的,学生对实验现象的观察,如果教师不加以指导,往往有的学生会无目的漫不经心地观察,他们只注意那些感觉新奇或有刺激的实验现象,而放过了实验目的所要求观察的主要内容。因此,教师首先应教给学生观察的方法,提出观察的具体要求,这样做既有利于提高观察的效果,还能启发学生积…     

浅谈实验教学与学生能力的培养

实验教学是商筹学校教学中的重要环节，直接担负着教学实验的重要任务．当前，强化实验教学，注重学生做力的培养，这不仅是教育事业发展的客观要求，而且也是社会主义现代化痤设发展的需要．本文试结合教学实庆，就实验教学中的有关问题谈几点粗浅的活法．1实验技学的直要作用实验教学，顾名思义，就是通过实验进行教学．它是一种在特定的条件下教与学的活动，其实质是学生在教师的指导下，借助于实验设备和实验手段，选择适当的方式，将预定的实验对象的某些属性呈现出来，进而揭示实验对象的本质，使学生获得感知和真知．实验教学的根本…     

组织学实验教学中强化学生能力的培养

针对组织学的课程特点,结合自身多年的教学经验,我校创新实验教学模式,改以往教师讲解→学生观察的实验教学模式为学生讲解→观察→讨论→教师总结的教学模式,通过让学生参与标本制备和进行实验设计及实施,强化对学生能力的培养.     

在病理生理实验教学中培养学生能力的探讨

在病理生理实验教学中培养学生能力的探讨锦州医学院夏桂兰随着科学技术的发展，医学理论和技术的每一个微小进步都有赖于科学实验的发展。因而，实验课在医学教学中己成为基本的教学形式。病理生理是医学的主干学科，是基础与临床之间的重要桥梁课。它不仅是培养学生掌握...     

《人体解剖学》实验教学与学生的能力培养

从教学模式、教学方法、教学内容及实验标本考试等方面介绍人体解剖学实验教学改革的具体方法,分析该方法与医学生能力培养的关系.