基于提高育人效能的高校资助工作立体模式研究

新资助政策体系强调要将解决困难学生的实际问题与做好思想政治教育工作相结合,发挥资助的育人功能,这是向学生传递社会主义核心价值观的有效方式,也是高校学生资助工作的努力方向和研究重点。通过对我国高校资助工作育人理念的分析,提出形成经济上的扶助为基础、以精神上的激励为重点、以能力上的提升为目标的立体多元化的经济资助模式,应采取多角度的资助育人措施,焙育资助文化,对家庭经济困难学生实行有效资助,对全体学生进行有效教育,提高育人效能。     

中职学校发展型资助育人模式探究——以成都某中等职业学校为例

当前学生资助工作正处在从保障型资助向发展型资助拓展的关键时期，构建资助育人质量体系、强化资助育人理念、探究资助育人新模式，将资助育人内涵融入学生资助工作全过程，给予受助学生切实的关怀和帮助，是促进学生资助工作有序、有效、有力开展的重要途径。     

资助工作要始终贯穿“不打折、不伤害、不忘记”——高校资助工作的理念探索

伴随着我国由人力资源大国向人力资源强国的转变，高校资助工作更需注重资助和育人的双重功能。同时，由于贫困生心理、就业、助学贷款违约等问题的凸显，也要求高校转变资助工作理念。温州医学院结合具体工作积极探索，提出了“不打折、不伤害、不忘记”（简称“三不”）的资助理念并付诸实践，有效地促进家庭经济困难学生全面、协调发展。     

高校学生资助工作的育人功能探讨

通过探讨帮助被资助对象树立诚信意识,发挥学生资助工作的育人功能;通过培养被资助对象的自立能力,发挥学生资助工作的育人功能;通过关注被资助对象心理健康,发挥学生资助工作的育人功能,以实现学生资助工作的最大效用。     

大学资助文化建设：资助育人的有效途径

近年来，我国高校资助工作在保障型资助工作的基础上不断向发展型资助演进，逐渐形成了独具特色的大学资助文化。本文在总结当前大学资助文化实践特点的基础上，提出资助文化建设的具体路径，即构筑学生“他助-自助-助人”的育人回路。只有成功构筑学生从受助者到助人者的成长回路，资助文化的育人功能才能完整实现，使学生在真正意义上脱贫。     

中职学校资助育人路径的实践探索

在国家持续推进资助育人工作和浙江省积极创建全国共同富裕示范区背景下，调研中职学校资助工作存在的问题，结合学校校情和受助生情况，提出中职学校资助育人工作中“富制、富智、富知、富质”四方面策略，并阐述具体实施措施，实现学生思想脱贫、精神脱贫。     

学生资助政策的实施现状及对策建议——以成都某中等职业学校为例

中职学校学生年龄偏小,理论基础薄弱、感恩意识欠缺,通过调查当前资助工作中存在的问题及不足,完善资助评定流程并提高受助学生感恩意识,强化育人功能,助力资助工作。     

“三全育人”视阈下高校经济困难学生个性化教育探索

国家加大对高校经济困难学生的资助力度,社会上的企业、团体、个人等也积极参与其中,高校经济资助基本上做到了广覆盖、多方面和全员性,基本上做到不让一个大学生因为经济问题而失学。但是经济上的资助与当今全面育人的理念渐渐脱节,所以资助不仅要在经济上扶贫,更要扶志,针对学生特点展开个性化教育,实现全过程、全员、全方位育人。     

台湾高校家庭经济困难学生资助的特点及其启示

文章阐述了台湾高校家庭经济困难学生资助的特点,针对其特点并结合大陆高校家庭经济困难学生资助的现状及其存在的问题,提出进一步完善资助制度,建立“有章可循?有法可依”的资助局面;提高资助水平,建立“高水平?广覆盖”的资助体系;转变资助理念,树立“以人为本?助人自助”的助人理念?     

医学院学生资助工作现状分析——以北京大学基础医学院为例

本文以北京大学基础医学院为例,介绍了学院学生资助工作的基本情况,重点分析了家庭经济困难学生认定和奖助金、助学金评定中存在的问题,并对医学院校学生资助工作提出相应的对策及建议.     

论国家新助学政策体系的导向功能

国家助学政策体系是一项社会福利政策,其政策资源也内在地隐含着教育性质和育人功能。当前国家新助学政策在加强经济资助、引导教育结构优化和人才合理分布的导向功能明确,也存在育人导向缺失的问题。应充分发挥国家助学政策育人导向功能,更好地为贫困学生成长成才服务。     

高校学生资助工作体系探析

目的完善资助育人工作体系。方法对现行高校资助政策体系从贫困生界定、物质资助、精神激励等方面进行剖析。结果现行资助育人体系中存在贫困生界定不合理、重物质资助轻精神激励等现象。结论要量化界定贫困生,建立动态档案,在物质和精神上要给予合理资助,对贫困生“自救”心态和技能给予重点培养。     

Financial burden and financial aid for medical students in Singapore: a national survey across all three medical schools

INTRODUCTIONSingapore has had three medical schools since 2013. We undertook a cross-sectional quantitative national survey to determine the financial impact of medical education on medical students in Singapore.METHODSAll 1,829 medical students in Singapore were invited to participate in this study. Information on demographics, financial aid utilisation and outside work was collected and analysed.RESULTS1,241 (67.9%) of 1,829 students participated in the survey. While the overall proportion of students from households with monthly incomes < SGD 3,000 was only 21.2% compared to the national figure of 31.4%, 85.4% of medical students expected to graduate with debts > SGD 75,000. There were significant differences in per capita incomes among the schools, with 54.5%, 23.3% and 7.8% of Duke-NUS Medical School (Duke-NUS), NUS Yong Loo Lin School of Medicine (NUS Medicine) and Lee Kong Chian School of Medicine (LKCMedicine) students, respectively, reporting a per capita income of < SGD 1,000 (p < 0.001). There were significant differences in financial support: 75.0%, 34.1% and 38.8% of Duke-NUS, NUS Medicine and LKCMedicine students, respectively, received financial aid (p < 0.001). The top reasons for not applying for aid included a troublesome application process (21.4%) and the perception that it would be too difficult to obtain (21.0%).CONCLUSIONStudents in the three medical schools in Singapore differ in their financial needs and levels of financial support received. A national approach to funding medical education may be needed to ensure that financial burdens do not hamper the optimal training of doctors for Singapore’s future.     

构建“全人教育”理念指导下的医学院校学籍管理平台初探

学籍管理工作是高校教学管理及学生管理的结合点,在保障学校教学运行及学生教育工作中发挥着重要的作用.2005年9月,教育部颁布《普通高等学校学生管理规定》,高校在学藉管理过程中有了一定的自主权.本文通过对医学院校学籍管理现状的总结与比较,发现学校在学籍管理工作中仍然侧重于对学生“管”的现实.为了改变这种现状,北京大学医学部从“全人教育”理念角度出发,探索出“管、护”结合的有效途径及方法,建立了适合医学教育规律的学籍管理平台.     

医学生宽恕教育的价值考量

宽恕教育对医学生的身心健康、人际和谐和今后所从事的医疗工作有着十分晕要的影响。这是因为宽恕教育有利于优化医学生的心理环境,促进医学生的心理成长,提升氏学生的身心健康水平,形成和谐的人格;同时,宽恕教育还有利于医学生走上工作岗位后建立和谐的医患关系和良好的医际关系,有利于提高医疗质量。     

新形势下民办高校辅导员工作方法的探索

如何探索新形势下民办高校辅导员的工作方法,是学生管理工作中急需解决的一个难题。本人在任辅导员期间,采用科学的思维方法,在实践中不断探索和总结,得出了:坚持以人为本,关心每一个学生;坚持三全育人,实施动态管理;坚持以学生公寓为中心,深入细致地做好学生工作;加强学生干部培养,发挥其助手作用;加强心理辅导,发挥学生身心潜能和应用现代科技手段,施行网络行为辅导的新形势下民办高校辅导员工作的新方法。     

思想政治教育角度下看高校学生社团建设

大学生社团在高校发展非常迅速,学生社团活动已经成为高校思想政治教育工作的重要载体：通过对目前高校学生社团发展的现状、社团为高校思想政治教育带来的机遇和挑战进行分析,从思想政治教育的角度出发对加强社团建设等方面作了一定探讨。     

张謇的教育思想与实践

张謇的教育思想十分丰富 ,并且具有鲜明的时代特点。他在江苏南通的教育实践成就卓著 ,极富特色。他较早地提出了教育为地方经济社会发展服务的思想 ,创造了“以实业辅助教育 ,以教育促进实业”的成功模式 ,反映了教育从边缘走向经济中心这一历史发展的趋势。张謇的教育思想与实践在近代中国教育史上有重要地位     

加强中医学员专业思想教育的认识和措施

专业思想教育在中医教育体系中具有根本性和领引性的作用,必须明确其主体地位。从以人为本的教育立场出发,在教学的组织管理、专业教学、学生工作等各个方面,通过导向性和辅助性教育手段,使学员端正学习动机,激发学习热情,形成正确的专业价值观和优良的专业品质,增强专业发展的责任感和荣誉感。