多媒体技术在医用高等数学教学中的实践与探索

对医用高等数学课程多媒体教学进行了实践,并探讨了多媒体教学在医用高等数学教学中的优越性与应注意的问题.     

外科多媒体教学理论与实践探索

本文论述了当代科技发展与传统教学模式之间的矛盾，尤其是知识爆炸与当前教学技术和传播手段落后之间的矛盾日趋激化；高标准教育目标与落后的教育技术之间的矛盾日趋激化；外科多媒体教学模式的设计和当前存在的误区；多媒体教学的性质、特点、优越性及其负面效应。     

医学院校高等数学课程教学改革探索与实践

通过多年来对医用高等数学课程的教学改革实践和探索,得出在教学观念、教学方法、教学内容、教学手段等方面改革的一些体会,旨在提高课堂教学质量,培养学生学以致用的能力以及数学化思维和创新意识。     

来华留学生高等数学全英文教学改革探索与实践

来华留学生教育已成为我国高等教育的重要组成部分。本文对我校留学生高等数学全英文教学实践进行总结,提出教学过程中存在的问题,探索相应对策,以期为来华留学生高等数学全英文教学提供参考。     

探索网络背景下的高等数学教学

高等数学是理工科各专业重要的专业基础课程.随着信息技术的不断发展,特别是网络的覆盖和普及,给高等数学教学带来了巨大变革.在教学过程中充分应用现代教育技术,精心制作多媒体课件,优化课堂教学,增加教学实验和数学建模内容,是提高教学质量的有效方法.     

高职高等数学模块组合教学探索与实践

结合江门职业技术学院高等数学课程模块组合教学的实践，提出了在教学改革中应注意的几个问题。     

《医用高等数学》教学理念的探索与实践

全国高等医学院校《医用高等数学》课程已经有三十多年的发展历史[1]。医用高等数学作为医学院校的一门基础课,对培养学生的严谨思维和创新精神起着重要作用,可为医学生今后的科研和工作实践奠定基础[2]。医用高等数学课程的授课对象是医学院校的学生,本文从医学生的特点出发,结合医用高等数学的教学现状分析授课过程中存在的问题,并提出新的教学理念和方案。     

多媒体在医用高等数学教学中的运用

多媒体在医用高等数学中运用时要注意，教学课件的制作突出计算机技术的特点，利用多媒体计算机创设的问题情景，采用新的教学方式，培养学生的探索精神和创新能力；不搞形式主义，结合教学内容综合地运用多种教学媒体，达到最佳教学效果。     

病理学多媒体教学的探索与实践

随着医学教育改革的不断深入并走向多媒体化、网络化 ,对传统的教育方式带来巨大的冲击。为了进一步提高病理学教学质量 ,改善教学效果 ,结合病理学直观性和实践性极强的特点 ,我们制作了病理学 CAI课件并投入使用 ,受到了学生的一致好评。在实验班进行 CAI教学与传统班教学方法进行教学效果对比 ,表明使用 CAI的教学班的教学效果、学生成绩明显优于传统班     

多媒体技术在医科高等数学教学中的应用

多媒体技术应用于医科高等数学教学可以提高教学效率,活跃学习气氛,提高学生学习兴趣。本文结合对医科高等数学课程多媒体教学的实践,探讨了多媒体教学在医科高等数学教学中的优越性和需要注意的问题。     

高职药学专业高等数学教学改革的探索与实践

高等数学作为一门基础课程,在全国各大高职院校的理工类专业均有设置,高等数学的学习不仅为学生学习后续课程和解决实际问题提供了必不可少的数学基础理论与方法,而且对培养学生的思维能力、分析和解决问题能力提供保障。因此,对于高职药学专业学生来说,高等数学学习的好坏,对其后续课程的学习（如有机化学、无机化学等）以及本科层次的深造有很大影响。然而传统的高等数学教学方法越来越滞后于学科发展,急需进行相应教学改革。     

医学免疫学多媒体教学实践探索

目的 在生命科学飞速发展的今天,免疫学的理论和技术已经渗透到基础医学和临床医学的许多领域,并越来越受到人们的重视。作为医学院校一门重要必修基础课,由于其知识抽象且逻辑性强,给教学带来难度,因此免疫学是普遍公认的难讲课,也是历届学生反应最难学的课程之一;CAI的问世,使解决这一难题成为可能。现在许多高校已经将多媒体课件应用于教学中,但如何合理地制作和使用多媒体课件,使其既能充分发挥本身的优越性,又能保留传统教学模式的长处,达到更好的教学效果,真正成为培养学生能力、提高教师素质的工具,而非文字、图表和动画的堆积以及教师照本宣科的工具,是值得长期探讨的。根据免疫学的学科特点,该文结合简单实例主要介绍图像处理的方法,以及动画的制作和演示技巧,使免疫学的讲授和学习过程更加层次化、直观化、情趣化,使之更好地吸引学生注意力,培养学生空间想像能力和逻辑思维,激发对该课的学习兴趣。     

多媒体教学研究与实践

教学媒体是传递信息的媒介，不同的媒体用于学生．产生不同的教学效果。根据学生的认识规律，发挥多种媒体作用，调动多种感官进行学习，才能使教学过程产生最佳的效果。     

论多媒体对医用高等数学教学的重要意义

引入多媒体辅助教学是更新教学观念,提高教学质量的新型手段,顺应文化类型的转轨,教学也要向视听文化靠拢。多媒体辅助医用高等数学教学的应用,旨在通过这种手段,优质高效的完成教学任务,达到事半功倍的效果。笔者针对医学院校的教学特点,通过使用多媒体课件辅助医用高等数学的教学实践,对在实践中产生的意义进行了思考,阐述了多媒体课件开发的必要性、多媒体辅助教学容易出现的问题及解决这些问题的办法。     

讲活医用高等数学课的探索与实践

讲活医用高等数学课,首先要使学生明确课程的作用和意义,在教学中善于激发学生的兴趣,激发学生的情感,注重培养学生的思维能力。文章介绍了具体教学思想和做法。     

探索“高等数学”教学规律

根据教学实践和现代教学论，提出高等教学要坚持“三讲授、三突出”：讲授知识理论，突出数学活动过程：讲授数学方法，突出数学思想，突出数学问题。     

《医用高等数学》双语教学模式探索与实践

对<医用高等数学>双语教学的定位、目标及模式进行了探索和研究,并在实际教学过程中探索出面向我校大一学生,受到学生欢迎的<医用高等数学>双语教学模式.     

生物医学工程专业高等数学课程教学设计与实践

针对我校生物医学工程专业的特点和培养目标,从教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、学习方法、考核方式等方面,对生物医学工程专业高等数学课程的教学设计进行了大胆的改革与创新。恰当运用现代教学技术、方法和手段,突出学生的创新能力、数学思维能力与自学能力的培养,全面提高了该课程的教学质量与教学效果。     

手术室多媒体教学的实践体会

目的本文从实践的角度出发,阐述了多媒体教学在手术室教学中的应用优势及存在的一些问题。方法2005年2月-2008年2月起采用多媒体技术辅助教学,对外科洗手手术基本器械使用方法等制成PowerPoint演示文稿,进行教学演示。结果通过为期3年的实践,多媒体教学图文并茂,声像俱佳,增强了学生对抽象事物过程的理解,达到了预期效果。结论多媒体教学不但能提高手术室教学质量及教学效率,同时也相应提高了带教老师的理论水平及计算机应用能力。     

高职高等数学与专业结合教学模式的探索研究

通过调研,明确专业课程涉及的数学知识,确定教学模块,将其与专业课程有机结合,选取与学生所学专业有关的实际问题进行教学,以增强高等数学的实用性。