医院动物实验伦理学审查的意义与规范

阐述了实验动物对医院医、教、研的作用,即借助实验动物完成的新药新技术对于医院的发展起到了很大的促进作用;实验动物平台是医院教学工作不可缺少的重要的组成部分;实验动物是医学研究进步与发展的重要支撑条件,是提升医院科研水平与竞争实力、实现可持续发展的重要平台.讨论了保护、关爱动物对建立和谐医院、提高医生医德、促进科技交流的意义,并简要介绍了某医院规范实验动物伦理审查的一些经验与体会.     

动物实验涉及的伦理问题调查分析及思考

随着动物实验大量开展,有关实验动物的伦理学问题越来越引起人们关注。通过动物实验伦理问题的问卷调查以及对相关领域专家学者的实地采访,了解上海部分高校动物实验的现状、人们对待动物实验的看法后分析其引发的伦理学问题,进而探讨医学院校在动物实验中加强人文关爱精神及3R理论教育、培养医学生人文素养的措施和方法。     

某医科高校科研,教学使用实验动物情况调查

目的：调查某医科高校科研、教学使用实验动物状况。方法：设计表格,查阅科研和动物科有关档案。填表、分类统计。结果：该校近３年新上课题中涉及使用实验动物项目平均占３４．２５％;近８年教学、科研实验动物需求量和增加值均较大。结论：加快清洁级动物实验（应用）条件建设具有必要性和紧迫性;建议统一建设合格的等级动物实验室,充分利用现有的合格等级动物及应用条件。     

从动物实验伦理问题问卷调查看医学伦理教育

通过对复旦大学和第二军医大学动物实验伦理问题的问卷调查,了解医学院校动物实验的现状及对待动物实验的看法并分析其引发的伦理学问题,从而探讨医学院校在动物实验中加强人文关爱精神及3R理论教育、培养医学生人文素养的措施和方法。     

医学院校实验动物伦理学问题的思考

动物实验是医学研究中必不可少的手段,因此实验动物对于医学的发展有着重要作用。随着社会的日益发展和人类的进步,实验动物伦理问题也受到人们的广泛关注,关注的焦点主要聚集在实验动物伦理问题的发展、现状、存在问题、立法状况、实施的必要性等方面,如何正确认识和对待实验动物的生命,如何科学、合理而人道地使用实验动物进行科学研究等方面。医学院校作为医学生迈入医学大门的第一步,在医学院校进行相关实验教学和研究是必不可少的,而动物实验在医学教育及研究中更是具有十分重要的意义,故针对医学院动物实验的现状及对待动物实验的看法等问题,并分析其引发的伦理学问题,从而探讨医学院医学研究中实验动物伦理学相关的问题。     

生物医学研究中实验动物伦理学问题的思考

动物实验是生物医学研究中必须采用的手段,对生物医学的发展起着十分重要的作用,但随着社会的发展和人类的进步,实验动物伦理问题引起了人们广泛的关注。对动物实验的伦理学争论及实验动物伦理问题的发展、现状、存在问题、立法状况、实施的必要性等方面进行了详细的分析,对如何正确认识和对待实验动物的生命,如何科学、合理而人道地使用实验动物进行科学研究,如何加强并改善我国实验动物福利伦理工作等方面进行了系统的阐述,强调了生物医学研究与实验动物伦理必须协调发展,才能使实验动物更好地服务于科技进步、人类健康和社会发展。     

某医科大学医学生健康知识知晓状况调查

目的:了解医学生健康知识知晓现状并探讨相关影响因素,为有针对性地开展健康教育工作提供依据。方法:采用问卷调查法对某医科大学学生的健康知识现状进行调查与分析。结果:医学生基础健康知识知晓率较低;男性、新生以及医学其他专业的学生健康知识知晓现状较差。结论:学校应根据调查结果针对不同的专业、性别以及年级学生状况给予不同的健康教育与健康促进指导,同时发挥政府的主导作用。     

实验动物非麻醉安乐死技术的伦理学探讨

对实验动物实施仁慈终点,是动物实验伦理的基本要求,除了被广为接受的麻醉法安乐死,非麻醉手段的使用也极为普遍。本文以动物实验伦理的“3R”原则和实验动物福利的“五项自由”为准则,系统探讨了断颈、颈椎脱臼两大非麻醉安乐死方法的伦理正当性,分析了空气栓塞法、液氮冰冻法、放血法、窒息法等作为安乐死方法存在的伦理问题及改进对策,并探讨了多种安乐死方法综合应用的可行性,为处于使用非麻醉安乐死方法伦理困境中的实验者提供借鉴和思路。     

与医科学生谈实验动物标准化

实验动物标准化由实验动物生产条件的标准化、实验动物质量标准化、动物实验条件的标准化以及与之相适应的饲养管理规范化和动物实验规范化几个部分组成。实验动物法制化管理是实验动物标准化的保证。动物实验是医学生物学必需的是实验手段之一,用标准的实验动物进行标准的动物实验是科研实验的基本要求。     

动物实验和动物手术教学中融入医德伦理教育初探

目的探究在动物实验和动物手术教学中融入医德伦理教育的方法和效果。方法分别从某院2009级三年制高职护理、临床专业8个班495名学生中采用分层抽样产生研究组和对照组,研究组所在班级在动物实验教学中有机融入医德伦理教育;对照组所在班级则采取传统教学法。利用自设问卷分别对两组学生进行调查,对资料信息和期末考试、动物手术考核成绩进行统计学分析。结果研究组和对照组在对动物实验的兴趣、态度及高职医学专业是否开设医学伦理学课程等方面的差异无统计学意义;但研究组和对照组在专业课动物实验教学过程中是否应该融入医德伦理教育、是否在良好的麻醉下开始手术操作两个问题上的差异具有统计学意义;研究组和对照组在动物实验是否应该遵循尊重自主原则,执行知情同意而签订手术同意书（角色扮演）、对动物实验教学的满意度等方面差异具有显著的统计学意义。两组的生理学、病理学期末考试、动物手术考核成绩存在的差异具有显著的统计学意义。结论在生理学、病理学动物实验和外科学、外科护理学动物手术教学中恰当地融入医德伦理教育是可行的,二者之间相互促进,极大地增强了教学效果和伦理教育职能。     

医学生职业道德素质问题的伦理思考

当前医学生的职业道德素质有所滑坡,主要表现在部分医学生缺乏良好的医学职业精神、社会公德意识淡薄、行为失范等。其主要原因在于部分医学院校在医学生的培养上不够重视人文素质教育,医学伦理学教育效果不能令人满意,医疗市场中的不良现象对部分医学生产生了消极影响,医学技术的发展对医学生的伦理观念产生了巨大的冲击。应重视对医学生进行人文素质教育、尤其是医学伦理学教育,加强对医学技术应用的伦理规范等,提高医学生的道德素质。     

开展苦难教学对提升医学生医德修养的意义

在医学生思想理论课教育教学中可引入以＂体察苦难、体验苦难＂为内容的苦难教学,其意义在于：有利于扭转社会上对从医人员的偏见和不满,有助于塑造医学生体恤苦难的伦理情怀,有利于引导医学生树立正确而崇高的从医观、价值观.     

提升口腔医学本科生医德教育水平的探讨

当下口腔医学本科生教育中存在重视专业技能培养,忽视医德医风教育的问题,从医学院校、教学医院、医学生、口腔专业特殊性四个方面存在的多种原因着手进行分析与探讨,指出口腔医学本科生医德教育在整个教育过程中的必要性与重要性,并提出需制定具有针对性的医德医风教育的标准与评估体系,改善课程设置,在医学教育不同时期采取相应不同的教育手段,加强带教教师选拔与队伍建设等提升医德教育水平的方法。     

医学生早餐情况调查分析

目的:了解莆田学院医学生早餐就餐情况,为进一步开展大学生营养健康教育和营养干预提供参考依据。方法:采用回顾性问卷调查法,按分层整群抽样的方法从不同年级和专业抽取15个班600名学生的早餐就餐情况进行调查,应用SPSS17.0统计软件进行分析。结果:大学生早餐摄入率低,每天吃早餐的人数仅占57.3%,不同性别、学历、年级、专业、发生过胃痛(1年内)之间的差异具有统计学意义。结论:建议医学生的教育有必要将营养学相关课程、训练贯穿于学生学习生活的全过程,让学生养成科学膳食的生活方式,确保青年学生的身心健康。     

儿科系医学生本科阶段病历书写的教学

目的 探讨儿科本科阶段病历书写教学的现状与不足,提出相应对策.方法 对现有儿科医学生本科阶段病历书写情况进行调研.结果 病历书写教学主要存在3个问题:(1)重视不足,课时偏少;(2)学生实践机会少;(3)病历书写的缺陷较多.对策:(1)调整工作安排,增加学生实践机会;(2)分阶段分重点进行培训;(3)强化带教教师的带教意识.结论 通过师生的共同努力,使医学生病历书写的培训工作做得更加规范,更好的满足教学和临床要求.     

成都中医药大学医学生职业价值观的调查报告

为考察中医院校医学生的医学职业价值观,在我校医学专业2010届本专科毕业生中进行了问卷调查。通过对406份有效问卷进行分析后发现,多数学生希望从事＂与专业有一定关联的工作＂,择业较为理性。在对医学职业的认知方面,学生具有良好的＂责任感＂、＂正直和严谨的科学态度＂,但＂追求卓越＂与＂仁爱之心＂略有不足。在医学职业目标的追...     

对外国留学生开设医学伦理学课程初探

依据所在学校留学生基本情况、文化背景和学习基础等相关信息，介绍时外国留学生开设医学伦理学课程的教学内容和教学方法的初步设定与尝试，并以国际标准为依据，进一步构建和完善外国留学生的教学体系，实现医学教育国际化。     

广州中医医学生医德教育现状的调查研究

目的通过对广州地区医学院校中医医学生医德教育现状进行调查,揭示该地区当前医德教育存在的问题,提出相应对策,为改进中医院校医德教育滞后的现状,提高医学生医德修养提供参考。方法采用问卷调查法对广州地区3所高等医学院校353名中医医学生进行调查和分析研究。结果是否接受过医学伦理学教育对多数中医医学生在医德观念和医德行为倾向上的影响具有显著性差异（P〈0．05）,84．4％的中医医学生认为导师和上级医师的言传身教方式成效最好,88．1％的中医医学生认为兼有临床知识的伦理学专业老师更能开展好医学伦理学教学工作。结论当前中医医学生在医德认识和态度上积极因素和消极因素并存,医德教育还存在不足,有必要加强高等医学院校中医医学生的医德教育。