加强职业院校实训基地建设的思考

良好职业学校的发展，主要体现在三个方面。一是师资建设，教师不仅是教育活动顺利实施的关键因素，也是学校教育持续改进的最深刻的变革力量。教师专业的发展，不但是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和可持续发展的关键因素[1]。     

持续质量改进在降低麻醉复苏室患者非计划性拔管中的应用

目的：回顾性分析持续质量改进前后麻醉复苏室患者非计划性拔管的情况，探讨持续质量改进对于降低麻醉复苏室患者非计划性拔管中的作用效果。方法：采取持续质量的改进方法（Continuous quality improvement method），选取在我院2014年9月至2015年3月麻醉复苏室的患者1898例，对比分析实施持续质量方法改进前后两组患者非计划性拔管率。结果：实施持续质量改进前后患者非计划性拔管的发生率分别为0．033％和0．016％，前后比较差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论：应用持续质量的改进方法，能够有效降低麻醉复苏室患者在非计划性拔管中的发生概率，能够保证护理的价值以及麻醉复苏室患者的安全。     

持续质量改进在心内科微量注射泵管理中的应用

目的：探讨持续质量改进在心内科微量注射泵规范管理中的应用效果。方法组织成立持续质量改进小组，分析微量注射泵管理中存在的问题，找出主要原因，制订相应的改进措施并组织实施。结果实施持续质量改进后，微量注射泵管理缺陷下降。结论持续质量改进能规范微量注射泵的管理，提高护士参与护理质量管理意识，降低微量注射泵管理缺陷的发生。     

持续质量改进对提高医院护理管理质量的作用

目的：探讨持续质量改进在提高医院护理管理质量中的应用效果。方法：在我院的护理质量管理中实施持续质量改进,具体包括：评价标准、评价方式、过程监控、反馈与改进以及安全保证等,比较在其实施前、后各护理质量指标的变化情况。结果：在持续质量改进实施后,本院的各项护理质量指标均得到明显改善,前后差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：持续质量改进是一种科学的护理质量管理方法,实施后可有效提高护理质量和患者满意度,降低护理缺陷的发生,值得推广应用。     

实施三维量化考核加强学校"三风"建设

目的科学考核、科学管理，实现在学校管理中真正体现以人为本、以学生为主体，体现一切为学生服务的教育理念；强化内部管理，加强内涵建设，提高教育质量，为社会主义培养合格人才。方法以IS09000质量认证国际标准为指导，制定学校“三风”建设量化考核细则，即《“三风”评议量化标准》。变软指标为硬标准，变主观意象为客观量分，定期评价。结果实施三维量化考核不断完善考核标准，取得了肯定的成绩。2003年下学期与2005年上学期学校管理质量进行比较，经统计学处理有显著性差异。结论实施三维量化考核，加强学校“三风”建设，是确保学校教育质量和安全稳定的根本。     

教学过程管理要常抓不懈

进入２１世纪以来，教育战线空前活跃，教育面临着许多机遇和挑战。但是职业教育要坚持数量、质量、效益的协调发展，最终是要为受教育者和社会提供优质的教育服务。１问题的提出狠抓学校教育教学管理，加强专业建设是职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，这也是学校抓内涵、抓质量、上台阶、上水平的突破口和着力点，是实现职业教育可持续发展的重要环节。许多学校都在不断扩大招生规模，学校的内涵建设究竟如何，成为各级领导重视的问题。２进行护理专业评估以抓评估“促工作、上水平”为指导思想，江苏省卫生厅委托江苏省…     

运用持续质量改进提高采集血标本质量

目的：探讨持续质量改进在提高采集血标本质量中的应用效果。方法我科2013年1月-12月成立质量改进小组，针对不合格血标本产生的原因，提出相应的改进方案，制定持续质量改进措施，并于持续质量改进前后采用自制的调查表，调查血标本合格率及患者满意度。结果实施持续质量改进后，血标本合格率从改进前的90.00%上升到99.00%，患者满意度从改进前的88.03%上升到95.68%，实施持续质量改进前后比较，差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论持续质量改进能有效提高采集血标本质量，提升患者的满意度。     

深化开展优质护理，明确优质服务内涵

目的：探讨优质护理在护理质量管理中的应用效果方法：在护理工作中改进护理流程结果：提高了护理质量，明确了优质服务内涵结论：深化开展优质护理服务在护理质量管理中有积极作用。     

应用持续质量改进模式提高新生儿游泳服务水平

目的：探讨持续质量改进模式提高新生儿游泳服务水平，促进新生儿的健康与生长发育。方法：应用持续质量改进模式，制定整改措施，加强新生儿游泳服务环节质量的监督。结果：新生儿游泳中医务人员的服务质量不断提高，新生儿的各项生理指标较整改前有较大提高，健康状况良好。结论：持续质量改进是不断循环、不断提高、螺旋式上升的过程，有助于提高护理服务水平。     

构建校内教学质量监控体系 巩固评估成果

构建校内教学质量监控体系是与国家评估政策互动的一项有力措施，是学校强化内涵建设和提高教学质量的有效途径，也是巩固教学评估成果的保障体系。现提出一个多层次、立体化的教学质量监控评价体系，并阐述如何更好地发挥其在提高教育质量中的作用。     

内分泌科管理中的持续护理质量改进应用分析

目的：研究探讨持续护理质量改进在医院内分泌科管理中的作用和价值。方法随机选取内分泌科收治的患者110例分为观察组和对照组，对照组进行常规护理，观察组在常规护理的基础上进行持续护理质量改进。结果观察组在进行护理质量持续改进后，病房管理、患者管理等各方面的评分均明显提高，患者的护理满意率达到96.36%，明显高于对照组的83.64%。结论持续护理质量改进，可以进一步完善护理工作的各环节，提高护理服务质量和护理满意度，推进内分泌科护理管理工作的规范化。     

简论IS09000在学校管理中的应用

目的：探讨了ISO9000国际质量标准在学校管理中的应用价值。方法：从学校管理与世界接轨、提高学校管理质量、搞好学校教育创新几个方面，阐述了应用ISO9000国际质量标准的重要意义。结果与结论：按照ISO9000国际质量标准，尽快完善学校的现代化管理体制，是学校在日益激烈的国际化市场竞争中谋生存、求发展之根本。     

浅谈二级医院评审中护理质量管理与持续改进

目的：为保证护理质量与护理安全，提高医院医疗服务水平。方法：科学、客观、准确的对待评审工作。结果：由于积极的参与取得了理想的效果，并对这次评审中存在的问题及不足要有充分的认识并加以改进。结论：通过评审规范护理执业行为，深化护理管理内涵，持续改进护理质量，推进专科护理发展。     

护理管理与持续质量改进

目的：提高对持续质量改进的认识，进一步做好医院护理管理。方法：根据我院近年来不断地实行内部和外部的护理质量检查，及时发现问题，分析原因，制定改进措施，切实执行解决问题。结果：满足了病人的需求，促进了医院护理管理和护理质量的提高。结论：持续质量改进是护理管理的灵魂，是组织的一个永恒的目标^[1]。     

持续质量改进在护理风险管理中的应用

持续质量改进是质量管理体系中的一个重要原则，是新时期医院质量管理发展的重点。本文主要对持续质量改进在护理风险管理中的应用进行了探讨。     

日点评分析法在冠心病监护病房护理质量管理中的应用

目的：探讨日点评分析法在冠心病监护病房护理（CCU）质量管理中的应用效果。方法：2014年1月~2015年1月本护理单元采用日点评分析法，即护士长、质控小组采集本护理单元护理工作的不足或缺陷或不良事件，当日点评问题、分析原因、明确责任人，提出改进措施或流程优化。结果：应用日点评分析法，有效提高了CCU护理质量和患者满意度，实现了护理质量“零”缺陷的管理效果。结论：日点评分析法适用于冠心病监护病房护理质量管理，是CCU护理质量持续改进的有效方法。     

探讨持续质量改进在病区高危药品管理中的应用

目的：探讨持续质量改进在病区高危药品管理中的应用价值。方法：回顾2011年1月-2012年12月高危药品质量管理存在问题进行统计分析，于2012年1月进行高危药品管理持续质量改进干预，观察干预效果。结果：干预后高危药品不规范存放率、过期率、备用基数不合理率、口头医嘱不规范执行率均明显低于干预前，而其高位药品知识评分、高危药品风险管理评分均明显高于干预前，干预前后各指标差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论：持续质量改进能够明显提高病区高危药品管理质量。增强护理人员责任心及相关知识掌握程度，值得推广。     

分层管理在护理质量持续改进中的应用

护理质量是医院管理的永恒主题之一，也是护理工作的基础和核心，把护理质量定位在是否满足病人的健康需要上，在质量管理中追求高质量、低成本，注重持续质量改进，突出质量控制内涵（质量管理零缺陷）。以人人参与质量管理为出发点，实施全员性、全过程性的全面质量管理，不断提升团队绩效，实现全面持续护理质量改进。     

持续质量改进在护理记录质量管理中的应用

目的探讨持续质量改进在护理记录质量管理中的应用。方法制定护理记录质量标准，将护理记录实际情况与护理记录标准对比，找出存在的差距和问题。分析问题产生的原因，制定改进目标，采取整改措施，并评价效果。结果实施持续质量改进管理模式后，护理人员对护理记录的重要性和法律意识明显增强，提高了护理记录质量。结论持续质量改进可提高护理记录质量，是护理质量管理的一个永恒目标。     

持续质量改进提高护理管理水平

护理质量是护理工作的核心，是护理管理的重点。随着社会的发展和医学模式的转变，病人对护理服务质量提出了更高的要求，护理质量管理也面临持续改进和发展。持续质量改进的主要原则：一是过程改进，质量改进的根本是过程的质量改进，质量改进通过改进过程而实现。二是持续改进，是以现有质量过程为基础，对病人不满意的问题，进行分析，