伦理视角下非商业化代孕合理性分析及对策

代孕技术的发展和运用对医学、法学、伦理学等多学科提出了新的挑战。从伦理风险角度分析非商业化代孕对社会、家庭的不良后果,在传统孝道文化和西方“人性论”的层面探索代孕合理性的伦理基础,遵循自主、有益、公正的伦理学基本原则对其进行全面分析,进而从规范非商业化代孕技术的使用、明确代孕法律法规、完善相关政策、加强宣传教育四个维度提出代孕技术合理化实施的路径。     

从“八胞胎”事件探析代孕的法律困惑

广东“八胞胎”事件的曝光,再次使我国地下代孕市场浮出水面,并引发了社会各界的广泛热议。剖析代孕的内涵及特征,国外代孕的相关法例与规制主要有私法自治型、政府管制型和完全禁止型。就我国已然客观存在而又难以有效禁止的地下代孕市场,是继续采取“一刀切”式的禁止,还是建立一个有权威的法律制度,进行了深入的法理分析。     

代孕技术的伦理争议与合理规范

代孕技术作为人类辅助生殖技术之一,在积极服务于不孕不育人群的同时,也引发了社会对伦理道德和现有法律之间的激烈争议。通过介绍我国代孕技术应用和立法现状,借鉴国外有关代孕技术在法律实践方面的经验,从法学、医学、社会学等角度进行理论分析,论证代孕技术在我国合法化的可行性,并从代孕技术实施条件、代孕子女归属和代孕母亲法律地位等方面,提出构建我国代孕技术立法规范化的设想。     

论代孕的伦理争议

代孕行为自普遍化以来,一直备受社会关注。它给患有生殖功能障碍的育龄夫妻带来了希望,满足他们拥有与自己有血缘关系的下一代的渴望。此外,由于代孕行为的复杂性和不可控性,集中体现了代孕存在较为广泛、深远的伦理争议。本文试图理清代孕伦理争议的焦点以及论证代孕的合理性。旨在使代孕行为能够减少伦理纠纷,发挥其综合效能和造福社会。     

论代孕的伦理争议

代孕行为自普遍化以来,一直备受社会关注。它给患有生殖功能障碍的育龄夫妻带来了希望,满足他们拥有与自己有血缘关系的下一代的渴望。此外,由于代孕行为的复杂性和不可控性,集中体现了代孕存在较为广泛、深远的伦理争议。本文试图理清代孕伦理争议的焦点以及论证代孕的合理性。旨在使代孕行为能够减少伦理纠纷,发挥其综合效能和造福社会。     

"代孕母亲"与"代生孩子"的法律问题

1 问题的提出在人工辅助生殖技术中的“代孕母亲”技术,就是将别人的精卵结合而成的胚胎移植到另一位有生育能力妇女的子宫腔内,让其生长发育直至分娩出新生儿,这位妇女被称之为“代孕母亲”,那么她所生的孩子就叫做“代生孩子”。通俗的说法就是“借腹生     

再论代理孕母问题的伦理学问题

代理母亲是指代人妊娠的妇女,根据胎儿与孕母之间有无遗传关系,可将代理孕母分为“遗传代孕”及“妊娠代孕”两种方式.在其作为一种解决不孕问题的方法带给不孕夫妇好处的同时,也引起了许多伦理争论.本文概括了当前代理孕母支持者和反对者的主要观点,并引述了部分学者为代理孕母所进行的伦理学辩护,他们认为：代理孕母制度本身并不存在剥削,没有将妇女的身体物化、商品化;代理孕母并不一定必然会破坏家庭和婚姻,相反出于仁慈帮助她人的、非商业化的代孕技术的合理使用会促进家庭的幸福,代理孕母与买卖婴儿也存在本质上的差别.全面禁止代理孕母的政策需要重新考虑.     

外科护理学学习方法指导

就学生外科护理学学习方法作初步探索，归纳为用耳，全神贯注地听；用眼，聚精会神地看；用脑，带有疑问地想；用笔，“有骨有肉”地记。     

11门医学基础课程建设评估情况分析

课程建设评估是根据教学培养目标，对教学过程中的各个环节进行检查评估。课程建设包括教学组织管理、师资队伍结构、教师业务水平及教学条件等方面。我校于1993年3月对人体解剖学、药理学、生理学等11门医学基础课程进行了检查评估。方法首先，参评教研室根据评估指标体系进行自查自评，然后，学校组成由领导、专家参加的评估组进行检查评估，检查采取“听、查、评”的方式。听：听各教研室介绍情况，听教师讲课；查：查看有关资料；评：评出得分等级。所用指标体系是卫生部教育司提供的“高校教研室课程建设检查评估指标体系”。见表1。结…     

产科新生儿听力筛查与健康教育

新生儿听力筛查是运用畸变产物耳声发射仪（DPOAE），在新生儿出生72h后自然睡眠或安静的状态下进行的客观、快速和无创伤的检查。能够对大多数听损伤患儿进行早期诊断，进而有效地实现“早发现、早诊断、早干预”，尽可能地减低听损伤对儿童的不良影响。做好筛查前的宣教，使产妇及家属易于接受；做好环境准备，使婴儿自然睡眠状态；熟练掌握操作步骤，使检查快速通过；预防交叉感染，做好终末消毒处理；做好健康教育，未通过初筛者，在42d左右接受听力复查；42d复查仍未通过者，在3个月左右进行听力诊断性检查。确诊为听损伤的患儿应及时到医院专科进行相应的医学干预。有高危因素的新生儿，即使通过筛查仍应结合听性行为观察法，3年内每6个月随访一次。     

代孕技术的伦理学思考

人类辅助生殖技术(assistedrep roductive technique,ART)已成为治疗不孕不育夫妇的常规手段。其迅猛发展对揭示人类生命的奥秘指日可待。代孕技术是ART的一项衍生技术,代孕母亲的社会地位、随之而来的商业化、地下化、子代的归属问题引发社会激烈的争论,如何使之最大限度地造福于人类,在一定程度上可归结为如何处理好代孕技术所涉及的伦理法规等方面的问题。合理利用ART技术和制定相应的法律法规是避免出现伦理和社会混乱的有效途径。     

病理学教师如何指导学生听好课

听课并不是被动地接受信息，而是看、听、想、问、记相结合的过程。病理学教师应从5方面指导学生听好课：（1）指导学生会看，提高其观察能力；（2）指导学生会听，提高其听课效率；（3）指导学生多想，提高其思维能力；（4）指导学生会问，提高其质疑能力；（5）指导学生会记笔记。     

美国老太主动要求为女儿代孕生孩升级做外祖母

正据新华社报道美国得克萨斯州一名女性生下一个女婴。然后……竟然晋升为外祖母了。这一让人眼晕的辈分关系是代孕所致。特蕾西·汤普森今年54岁,28岁的女儿凯利患不孕症,一直尝试治疗,但效果不佳,流产三次。尽管已经绝经7年,特蕾西主动要求为女儿代孕。去年4月,     

STOP，妇科B超恐慌

电脑需要定时升级；MSN需要及时更新；就连衣柜都要按时换季。在这个什么都要“与时俱进”的时代，如果你还不知道妇科B超的功用，那么你就该来听一课。[编者按]     

85名学员听力调查结果分析

８５名学员听力调查结果分析钱字虹，刘晓晖，李苏卫南方医院耳鼻喉科关键词纯音测听法；听力损伤；噪音我们检查了在校大学生听力情况，现报告如下。１对象和方法本科学员８５人。对耳病史、听耳机及每日平均时间和总时间、音量等进行了问卷调查。男性７６名，女性９名。...     

心肌特异性表达人KCNE4转基因小鼠模型的建立

目的本研究旨在建立心肌特异性表达人KCNE4（hKcNE4）基因小鼠模型，为探索hKCNE4基因对特定类型心房颤动的防治作用奠定基础。方法通过RT—PCR克隆hKCNE4基因，使用核酸内切酶和连接酶构建hKCNE4基因心肌特异性表达载体hKCNE4α—MHC-Clone26，经过酶切鉴定、序列分析证实无误后用BamHI酶切获得转基因表达元件hKCNE4-α—MHC-hGHpA。将hKCNE4-α—MHC-hGHpA显微注入小鼠受精卵雄性原核，并将有活力的受精卵移植到代孕小鼠的输卵管。PCR鉴定出代孕鼠所生小鼠中转基因阳性原代（G0）小鼠，运用RT—PCR-测序技术对阳性G0小鼠与野生型小鼠交配所生的一代（G1）小鼠进行检测以识别出表达转基因的阳性小鼠。结果成功克隆了hKCNE4基因，正确构建了hKCNE4基因心肌特异性表达载体hKCNE4-α—MHC-Clone26。代孕鼠共生产86只仔鼠，9只转基因阳性，2只（分别称其为LineA和LineB）转基因在心脏中高表达。对LineA和LineB的阳性后代进行初步表型分析发现其生长发育良好，繁殖力正常，体表心电图无明显异常。结论成功建立心肌特异性表达hKCNFA转基因小鼠模型，为进一步研究hKCNFA基因对特定类型心房颤动的防治作用提供了一种工具。     

性学问答

“听房”听出来的毛病；性幻想对象是同性;变换姿势失去乐趣;[编者按]     

痰液过多可能是肺癌症状 《别让误诊害了你》·连载（六）

我爸年轻时就是“老慢支”了。那个冬天得病毒性感冒的，人特多，我爸也没逃过，感冒之后咳嗽得特别厉害。正好我姑姑给我介绍了个男朋友是医生；我爸一听是医生特别高兴．第二天就借着看病先和人家见面去了。     

教学设计中教学媒体的选择研究

教学设计离不开教学媒体的选择，影响教学媒体选择的关键因素是什么，教师选择教学媒体的依据又是什么，都是值得研究的问题。教学媒体分传统教学媒体与现代教学媒体，二者主要不同之处在于“传达”知识信息的传播载体不同。对学生而言，课堂获取知识的主要途径是“一听一看”，“听”的效果取决于教师的语速、语调、表情和动作，即教师个人语言表达能力和表现力，并不涉及教学媒体的选择；“看”的效果即视觉效果，取决于传播载体的选择。     

代孕技术中的伦理道德及法律问题

新近发展的代孕技术给众多不孕夫妇带来为人父母的喜悦之时,也对人们传统的生殖伦理观念形成冲击并挑战现存法律制度.人们不仅要肯定代孕技术的合理性,也要警惕其所产生的潜在的破坏性影响.合理利用该技术和制定相应的法规是避免出现伦理和社会混乱的有效途径.