成人医学专科开设医学遗传学课程的研究

医学遗传学课程作为必修课，这对培养学生的遗传预防意识起了一定的作用。但对成人专科临床医学专业遗传学课程到底应给学生什么东西？作为临床医生在遗传预防和提高人口质量方面应具体承担什么任务？教材应如何改革？该门课程应如何与其他课程相衔接？为一步贯彻因材施教...     

开设医学遗传学的教学初探

医学遗传学是生命科学前沿的一门学科。多年来医学遗传学的每一个新成就都推动着医学的发展,充分显示了医学遗传学的重要作用,成为医学教育的重要基础课。近十年来全国各医学院校相继开设医学遗传学这门课程。我院也不例外,先在医学检验本科增设医学遗传学,以后又在其...     

伦理学在生殖医学教学中的实践及体会

生殖医学是一门牵扯生殖医学、内分泌学、遗传学、伦理学等的复杂知识的前沿学科,且涉及人类繁衍,牵涉众多伦理问题,为生殖医学的教学提供挑战和难度。伦理学虽然已经在众多医学院校设为教学课程,但教学多浮于理论,无法激发学生学习兴趣,增加学习深度。本文从医学伦理知识讲授者的知识储备、临床病例分析学习及临床科研教学方面的伦理实践三个方面探究了如何更好的在生殖医学教学工作中提高医学伦理的重要性,加强伦理学的教学效果。     

关于医学遗传学临床技能教学的改革措施及探索

一、前言医学遗传学在现代医学教育中的地位愈来愈引起人们的重视。尤其是随着分子遗传学技术的日新月异,作为２１世纪的一名合格的医生,应该具备一定的遗传学的知识和能力,才能跟上现代科学技术的迅猛发展的脚步。对于医学遗传学这门边缘学科和桥梁学科来说,在国内各...     

医学遗传学整合式实验课的课程改革

随着医学遗传学的迅速发展,理论课知识的迅速更新,实验课程无论从内容还是形式上都显示出了明显的滞后性,对医学遗传学进行深入改革势在必行。我们针对八年制学生进行了医学遗传学实验课程改革,开设独立的"医学遗传学实验课",强调课程的整体性和系统性。该课程已经开展五年,本文就课程设计及带教过程中的体会与大家共同探讨,以期为医学遗传学实验课程改革提供一定的思路。     

Otto Loewi的生平和工作简介

0tto Loewi于1873年6月3日出生于德国法兰克福。1891年中学毕业后，进入慕尼黑Strassburg大学学医。在大学里他只对Gustav Schwalbe讲授的精彩的解剖学课程感兴趣而很少去上其他医学课程，另外他还对哲学感兴趣。1893年夏，O．Loewi虽然认真地准备了第一门医学课程《生理学》的考试，但仅仅勉强通过。直到1894年秋，他才突然对医     

浅谈医学基础教学中的素质教育

面对知识经济的挑战 ,素质教育在医学基础学科的教学中显得十分重要。我们总结在讲授医学基础学科组织胚胎学这门人体微细结构基础课程中的实践体验 ,谈几点关于医学基础教学中对大学生素质教育的认识。1　正确认识对医学生的基础教育组织胚胎学的主要内容是对人体微细结构及其功能的描述 ,是医学生的启蒙课程 ,所以我们习惯在每次新学期伊始讲述总论的时候 ,反复强调本学科的重要性 ,但不可否认的是 ,我们不能认为一个医学生组织胚胎学学不好 ,将来就不能做一名好的医生 ,这也正是在高等教育中普遍存在的问题 ,即如何正确看待基础教育 ?在…     

解剖学知识在《医学遗传学》案例分析教学中的运用

遗传病案例教学是医学遗传学教学中的重要部分,但大多高校医学遗传学课程设置于临床医学专业课之前,学生缺乏疾病分析的临床思维。因此,笔者在遗传病案例分析教学中,整合解剖学知识,将复杂的遗传病特征化繁为简,依据解剖学知识对疾病特征进行归类、分析及讨论,从而提高了学生学习效率及课堂教学质量。     

基于遗传学家故事的医学遗传学“课程思政”的设置与实践

"课程思政"是要把一定的价值观引领贯穿到专业课、实践课及其教育活动中,形成课程教学"大思政"的新格局。复旦大学上海医学院医学遗传学教学团队悉心设计了医学遗传学"课程思政"方案,以优秀的遗传学家事迹为切入点,通过讲述遗传学家们的故事,将医学人文精神、科学精神贯穿到整个课程中,培养医生为人类解除病痛的职业素养,传承大医精诚的医学精神。经过实践,取得了良好的教学效果,达到了基于讲好遗传学家的故事开展医学遗传学"课程思政"的目的。     

SPOC混合教学模式在组织胚胎学教学中的应用初探

组织胚胎学是一门重要的医学必修课程,主要研究人体的微细结构、功能及人体发生发育过程,是学习其他相关医学课程的重要基础。同时,这门课程也是医学生最早接触的医学基础课之一,其特点为概念抽象、缺乏逻辑推理性;知识点繁多难记;镜下结构复杂多样。传统教学注重课堂讲授,学生被动接受知识,缺乏主动参与性,学习积极性较差,教学效果一般。     

关于医学遗传学实验课程的几点认识

医学遗传学是一门新兴的边缘学科,在三年级的医学生中开设此理论课程,就好比在细胞生物学、生理学、生物化学、遗传学和病理生理学等基础学科与临床各学科之间架起了一座纵横贯通的桥梁,通过它,医学生们才能在融汇贯通的基础上去领悟更新、更深的分子医学（ｍｏｌｅｃ...     

对我国医学遗传学教学的历史回顾与展望

医学遗传学在我国作为一门独立学科和在我国医学高等院校作为一门独立课程开设，大约是在八十年代初的事。现就所知从历史背景、教学情况、今后展望三方面概述之，以供参考。一、历史背景：不少学者认为人类遗传学和医学遗传学的形成是从１９５９年开始的。ＭｃＫｕｓｉｃ...     

组织学和胚胎学教学改革效果初探

组织学和胚胎学是医学课程中的两门基础学科。两门学科在长期发展中相互渗透、相互推进、密切关联。在我国医学教育中,组织学与胚胎学被列为一门医学基础课程,并习惯于将两者分别先后讲授。但机体的结构和功能不是一成不变的。从受精卵发育为一个复杂的人体,一直到人体衰老死亡,机体的结构和功能处于动态变化之中。随着现代生命科学的飞速发展,     

组织学教学的几点体会

组织学是关于正常人体微细结构的科学。学好组织学 ,掌握正常人体显微镜下的结构特点 ,可以让医学生了解正常人体的微细结构知识 ,为其他医学课程的学习作准备 ,奠定基础。但是对于刚接触医学课程的中专一年级医学生来讲 ,这门课程概念多 ,内容抽象枯燥 ,镜下结构掌握起来有一定的难度。为了帮助学生更快更好地掌握这门学科 ,笔者在十几年的教学实践中注意从以下两方面努力 :讲课前认真研读教材 ,结合临床知识和学生特点对讲授内容合理增减 ,加强教学的合理性和实用性 ;讲课中大量运用类比、手势 ,并自制了一些简易模型帮助和诱导学生掌握组…     

医学信息学课程教学探讨

医学信息学是一门新兴的医学与信息学的交叉学科,本文通过对国内外医学信息学课程教学现状对比,结合自己在讲授该课程中的一些经验体会,对该课程的教学方法进行深入地探讨.     

神经系统教学方法探讨

人体解剖学是一门十分重要的医学基础课程。由于该门课程所涉及的内容广、抽象、繁琐而且医学名词多 ,故在教和学方面都有很大的难度 ,尤其是神经系统一章更令教学者们头痛。如何教学好这门课程 ,充分发挥它在医学中的重要作用 ,这素来是同行们十分关注的课题 ,充分发挥它在医学中的重要作用 ,这素来是同行们十分关注的课题。在此 ,笔者浅谈在教学中积累的一些心得体会。1　认真备好每次课备课是授课成败的前提条件。俗话说 :要给别人一滴水 ,自己得有一桶水。课前既要充分熟悉教材 ,又要结合专业特点 ,查阅、参考与之相关的学科知识 ,使自…     

体现中医特色提高中医类专业医学遗传学教学质量

我院医用生物学教研室自１９５年开始为本科三年级学生开设医学遗传学课程。采用上海医科大学主编的《医学遗传学》教材，自拟教学大纲和教学进度，大纲讲授３６学时，暂未开设实验课。由于教学对象是中医、骨伤、针炙、中药专业的大三学生，他们已基本掌握了中医的基本理...     

关于大专院校医学遗传学课程建设的思考

医学遗传学是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁学科，在临床和科研的地位目益突出。大专院校为适应学科的发展，应加强医学遗传学课程建设，提高教学质量，培养高素质的医学人才。     

美欧医学遗传学专科和相关专职体系的发展及其对医疗保健的影响北大核心CSCD

人类医学遗传学知识的积累以及对遗传性疾病的诊断、预防和治疗的需求催生了医学遗传学这一全新的医学专科和相关遗传咨询师及遗传技师的专职体系。本文首先介绍了美国医学遗传学专科对于高级临床遗传医师和遗传检测检验师的培训体系及中级遗传咨询师及初级遗传技师的培训方法,同时概述了这一规范的三级教育体系对培训基地、课程、学历和核心能力的要求以及各级专业人才的构成和数量,然后简要介绍了欧盟和加拿大的医学遗传学专科建设和发展现状,最后总结了美国医学遗传学会在遗传和基因组医学诊断治疗规范的制定和在遗传检测监管中的主导地位、对遗传性疾病临床服务和科研转化的促进作用、及对提高医疗卫生从业人员和公众遗传学知识的重要影响。美国医学遗传专科是通过系统转化基础科研和建立专业资质来发展新型医学专科的范例,它对中国遗传和基因组医学的战略性、前瞻性和创新性发展提供了一个参考模式。     

关于医学遗传学教学

医学遗传学是医学教育中的一门基础医学课程。我国现有的学制中,在高等医学院校对医学生的遗传学教学分为三个阶段:第一阶段为“普通遗传学”,教学内容包含在“医用生物学”课程中,大约占30学时左右(20学时讲课:10学时实验)。一般在第一或第二学期开课。主要讲解遗传学的基本