顺德地区中学生睡眠质量调查分析

目的了解中学生的睡眠质量情况,为心理健康教育提供参考。方法使用匹磁堡睡眠质量指数对2520名顺德区属重点中学学生进行睡眠质量调查,并与普通中学学生进行比较。结果35.5%的区属重点中学学生睡眠质量有问题,睡眠状况不佳主要体现在日间功能障碍(62.4%)、睡眠时间不足(38.4%)、入睡困难(37.7%)和自感睡眠质量不佳(29.9%)。与普通中学学生相比,区属重点中学学生在睡眠效率上优于普通中学学生(t=-6.17,P<0.01),睡眠药物的使用要高于普通中学学生(t=3.44,P<0.01),入睡时间与普通中学学生相比无明显差异,但其总的睡眠质量不如普通中学学生(t=17.62,P<0.01),睡眠质量问题的发生率高于普通中学学生(t=3.52,P<0.01)。结论应该重视中学生的睡眠问题,特别是重点中学学生的睡眠问题,有针对性的加强健康教育。     

南充市中学生睡眠现状调查分析及对策

目的：通过了解南充市中学生睡眠现状及其相关因素，并对其进行分析，研究对策。方法：采用随机整群抽样的方法，选取南充市4所中学的300名学生，对他们的睡眠情况进行问卷调查。问卷通过 SPSS 17.0统计软件进行分析与统计，运用了描述性统计分析法，综合评价法等统计分析法。结果：本组学生中约65％平时睡眠时间低于7h，约68％平时就寝时间在23：00后，约50.6％有熬夜的习惯，约60％并不关心自己的睡眠情况；另外影响中学生睡眠情况的因素主要是：学习方面，看电视及电影，手机和游戏等。结论：中学生普遍呈现睡眠不足的现象，且与诸多因素有关，需引起社会、学校、家人的共同关注。     

医学院校大学生睡眠质量调查

目的:调查医学院校大学生的睡眠质量的现况,为制定针对性措施提供依据.方法:采用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)量表及自制的医学生睡眠质量影响因素调查表,对在校1547名本科医学生进行分层抽样调查.结果:1547名医学生的PSQI总分平均为(6.22±2.36)...     

中学生应试心理与睡眠质量的关系研究

目的调查562中学生应试心理及睡眠状况,探讨应试心理状况与睡眠质量的关系。方法随机抽取十堰地区562名中学生,用3种调查问卷(自信心量表SES、Sarason考试焦虑量表TAS和匹兹堡睡眠质量指数量表PSQI)调查了解其应试心理及睡眠状况。结果 562名学生13.7%存在睡眠质量问题;其SES、TAS和PSQI评分分别为(21.7±5.1)分、(17.8±7.0)分和(5.77±2.18)分;自信程度与睡眠质量呈负相关,其Pearson相关系数为0.37,考试焦虑状况与睡眠质量呈正相关,其Pearson相关系数为0.34(P<0.01)。结论中学生考试心理问题严重,睡眠质量差,应积极开展考前心理辅导。     

飞行员睡眠质量调查分析

目的了解空军飞行员睡眠质量状况。方法应用匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）对160名飞行员进行调查和测评。结果失眠症患病率为18.13%,PSQI均分为（7.18±3.63）分,PSQI筛查31.88%飞行员有睡眠质量问题,不同年龄组飞行员在睡眠指数和睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠障碍、日间功能障碍等因子上存在显著性差异,其中30～40岁年龄组飞行员睡眠问题比较突出。结论本组受测试飞行员睡眠质量问题比较严重,应予以重视。     

驻戈壁边防军人生活质量与睡眠质量关系的研究

目的调查驻戈壁边防军人生活质量与睡眠质量之间的关系.方法采用世界卫生组织生活质量评定量表(WHOQOL-BREF)和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表,对302名驻戈壁边防军人进行测查.结果①驻戈壁边防军人生活质量的生理、心理、社会及环境领域得分分别为(14.45±2.21)分,(13.98±2.48)分,(14.26±2.72)分,(11.89±2.63)分,其中环境领域得分偏低;PSQI总均分为(6.79±3.39)分,49.7%军人存在睡眠质量问题.②不同睡眠质量者在生活质量各领域得分有显著差异(P＜0.05),睡眠质量越好,生活质量各领域得分越高;③相关分析表明,生活质量生理、心理和环境领域与睡眠质量各因子均有不同程度的相关,多元逐步回归分析发现,日间功能障碍是影响生活质量最主要的因素.结论改善驻戈壁边防军人睡眠质量,有助于提高官兵生活质量水平.     

社区老年人睡眠质量与睡眠习惯状况调查分析

①目的 了解社区老年人睡眠质量、睡眠习惯的现状，以改变老年人不良的生活习惯，提高老年人的睡眠质量。②方法 采用汤慈美等睡眠状况调查量表和自行设计经预实验校正的调查问卷，对228例老年人进行了问卷调查。③结果 部分老年人没有养成良好的睡眠习惯，造成睡眠质量效果差。④结论 老年人应了解睡眠习惯的相应知识，改变不良的睡眠习惯，培养良好的习惯，以提高睡眠质量。     

血液透析患者睡眠质量和生活质量调查分析

目的：调查维持性血液透析患者睡眠质量和其生活质量，分析两者之间可能存在的联系。方法：收集2002—2003年广州医学院第一附属医院、广州市第一人民医院、广州市第二人民医院三家医院血透中心行维持血透析的患者56例采用问卷调查和收集检验资料相结合的方法。应用匹兹堡睡眠指数（PSQI）量表，对56名常规血液透析患者进行睡眠质量调查，运用SF-36量表调查血液透析患者的生活质量，并根据睡眠质量结果分为两组，对比两组间的生活质量。结果：根据PSQI总分值（PSQI≤5和PSQI〉5）分为两组，两组在年龄、男女比例、教育程度和种族上无明显差别；在平均血红蛋白、血清白蛋白和透析充分性上无明显差别；睡眠质量较好组在生活质量的8个维度上优于睡眠质量较差组。结论：血液透析患者睡眠质量可能是影响其生活质量的一个因素。     

医学专科生睡眠意识、行为与睡眠质量的关系

目的 探讨睡眠卫生意识和习惯与睡眠质量的关系.方法 对福建省4所高校1602名医学专科生进行睡眠卫生意识和习惯量表(SHAP)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)测查.结果 学生的睡眠卫生意识得分[(7.69±2.37)分]较低,具有不良睡眠卫生习惯的比例较高.Logistic回归显示睡眠质量与睡前或白天担心晚上睡觉的能力、喝酒帮助睡觉、光线干扰、噪声干扰和舍友干扰等不良睡眠卫生习惯有关.结论 睡眠卫生意识低和不良睡眠卫生习惯对睡眠质量影响较大.     

初中生心理健康状况与学习成绩的关系

目的：探讨初中学生心理健康状况与学习成绩之间的关系。方法：应用中学生心理健康自我检测量表(MSSMHS)对西宁市某中学初中一、二、三年级的第一、二班全体学生进行检测，按学习成绩分为三个组，对检测情况应用方差分析进行分析、比较，最终得出结论。共有383名学生完成检测。结果：MSSMHS总分≥3分者为99名(25、9％)，三个组的自测量表总分之间差别具有显著性；按语文成绩分开的三个组的MSSMHS得分在6个量表项目中差别有显著性，特别是强迫症状、偏执得分，成绩优秀学生在这几个项目中的得分明显低于差下生；按数学成绩分开的三个组在8个量表项目中差别也有显著性；按老师评价分开的三个组在所有量表项目及父母文化程度中差别都具有非常显著性。结论：初中生的学习成绩与心理健康肯定存在着某种联系，各科成绩与心理健康的联系又有不同的特点，我们应该针对这些不同特点改善心理健康，使学习成绩差的负面影响降到最低。     

山东威海市高中生网络成瘾及心理健康状况调查

目的:了解威海高中生网络成瘾及心理健康状况,为当今高中生心理健康教育提供探讨。方法:采用整群分层随机抽样的方法,从威海市2所城区重点中学和2所城郊普通中学高一、高二年级各抽取2个班,共16个班级832名学生,采用自编一般情况调查表、网络成瘾倾向问卷及心理健康诊断测验进行测试。结果:网络成瘾检出率7.3%,男生高于女生(x2=10.45,P<0.01)。有明显心理障碍的学生发生率为7.3%。网络成瘾学生心理健康状况差于非成瘾者。结论:当今高中生总体心理健康状况不容乐观,网络成瘾倾向者问题尤为突出,需积极干预。     

中学生心理健康状况调查分析

目的 了解本市中学生的心理健康状况。方法按整群、分层、随机的原则,用统一的方法和工具。对全市中学生进行抽样调查。结果共调查2383人,SCL-90阳性检出率为38．36％,且农村高于城市。各因子阳性率为13．15％～35．88％,集中表现在强迫、人际、偏执等项目。处于中度应激状态者占30．38％,高中生(35．48％)高于初中生(27．65％)。各年级高度应激者占0．9％～2．14％。结论中学生确实存在较多的心理问题,应加强对他们的心理健康教育和咨询,尤其是农村学生。     

城市中学生睡眠状况与学习成绩的关系

目的探讨城市中学生睡眠状况与学习成绩的关系 ,及优差生之间睡眠状况有无差异。方法采取分层、整群抽样法 ,抽出合肥市四所中学 10 69名在校中学生 ,用自编问卷及与DSM—Ⅳ配套的焦虑诊断量表 ,对学生及班主任老师进行调查。再抽出成绩优差学生 42 1人 ,从中抽出几项 (包括 :性别、成绩优差、受教育程度、入睡及睡眠困难、睡眠习惯改变 ) ,并进行统计分析。结果在研究组中 ,入睡及睡眠困难发生率为 2 7.8%、睡眠习惯改变为 3 0 .7%,优差生之间无差异 (P值分别为 0 .3 84和 0 .688) ;而初中与高中组比较 ,高中生睡眠习惯改变多 (P =0 .0 43 ) ,入睡及睡眠困难无差异 (P =0 .778) ;男女生睡眠状况无差异 (P >0 .0 5 )。结论城市中学生存在睡眠障碍 ,差生发生率稍高于优生 ,高中生睡眠习惯改变较多 ,男女生睡眠状况无差别。     

中学生心理问题早期干预的对照研究

目的研究中学生心理问题早期干预效果。方法应用症状自评量表（SCL-90）、父母养育方式评价量表（ENBU）进行测定,以群体抽样的方法,抽取本市8个班508名中学生为研究对象,随机选取其中4个班248人为干预组,4个班260人为对照组,对干预组中学生心理问题早期干预效果进行前瞻性研究,时间为18个月。结果干预组心理问题检出率为18．99％,对照组为18．11％,两年后分别为9．57％和16．12％,干预组显著降低（P〈0．05）,而对照组降低则无统计学意义（P〉0．05）。干预组干预后各因子分除焦虑、抑郁、恐怖、精神病性外,其余各项因子分显著降低差异有统计学意义（P〈0．05）;干预后父母养育方式量表因子得分与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论早期干预能有效减少中学生心理问题发生。     

初中生攻击行为相关影响因素分析

目的探讨初中生攻击行为及其相关影响因素，筛选出主要危险因素，为初中生攻击行为的预防提供依据。方法应用CBCL量表、家庭环境质量表(FES-CV)对武汉市某中学646名12～16岁初中生进行调查，对其攻击行为问题及相关影响因素进行单因素和多因素分析。结果攻击行为检出率为1．29％(其中男生为0．67％，女生为3．15％)，存在明显性别差异。单因素分析表明，初中生攻击行为的发生与家庭类型、父母对孩子的教育态度、父母对孩子的期望、孩子与老师的关系、孩子与同学的关系、孩子与邻居的关系、居住地社会风气等明显相关；无论男、女，CBCL攻击性因子得分与FES-CV亲密度、知识性行分呈显著负相关，与矛盾性得分呈正相关。多因素非条件Logistic回归分析表明初中生攻击行为主要危险因素为父母对孩子的期望过高、孩子与邻居关系不融洽、家庭矛盾性大。结论初中生攻击行为的发生受多因素影响，应采取综合干预措施。     

三亚市初中生睡眠质量与校园欺凌受害经历的相关性分析

背景　睡眠与初中生的身心健康息息相关，既往研究提示欺凌可能是睡眠问题的重要影响因素，但目前初中生校园欺凌与睡眠质量的相关研究较少。目的　探讨初中生睡眠质量与校园欺凌经历的相关性。方法　2020-03-18至04-18选取三亚市公立学校在读的初中一年级至初中三年级学生。参与本次调研的9所公立学校分布在三亚市三个主要常住人口聚集区：天涯区5所、吉阳区3所、崖州区1所。以电子问卷方式调查三亚市初中生的一般人口学特征、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）量表评分、失眠严重指数（ISI）量表评分、临床失眠诊断、既往被欺凌经历及其造成的困扰或伤害程度等信息，根据有无被欺凌经历分为有欺凌组和无欺凌组。采用Logistic回归分析探讨被欺凌经历与睡眠状况之间的关联。结果　发放问卷3 050份，共回收2 727份问卷，最终合格问卷2 167份，有效应答率为79.5%。初中生报告有被欺凌经历者125例（有欺凌组），无被欺凌经历者2 042例（无欺凌组）。两组年龄、性别、年级、焦虑、抑郁情况比较，差异有统计学意义（P<0.05）；其中男同学有被欺凌经历比例高于女同学，初二、初三学生有被欺凌经历比例高于初一学生，有焦虑、抑郁者有被欺凌经历比例高于无焦虑、抑郁者（P<0.05）。两组PSQI量表总分、睡眠质量差比例、主观睡眠质量、入睡时间、睡眠时长、睡眠紊乱累加问题、使用睡眠药物、日间功能障碍、ISI量表总分、失眠症状比例、医生诊断失眠比例比较，差异有统计学意义（P<0.05）；自评因校园欺凌造成的困扰或伤害的程度与PSQI量表总分（rs=0.166，P<0.001）、ISI量表总分（rs=0.151，P<0.001）呈正相关。调整年龄、性别、BMI、年级、民族、是否独生子女、是否住校、父亲文化程度、母亲文化程度、学习成绩后，被欺凌经历与睡眠质量差（OR=3.54，P<0.001）及主观睡眠质量（OR=3.47，P<0.001）、入睡时间（OR=2.28，P<0.001）、睡眠时长（OR=1.88，P<0.001）、睡眠紊乱累加问题（OR=2.93，P<0.001）、使用睡眠药物（OR=10.49，P<0.001）、日间功能障碍（OR=4.31，P<0.001）、失眠症状（OR=4.95，P<0.001）及医生诊断失眠（OR=2.76，P<0.001）均相关。在模型1中协变量的基础上，增加焦虑、抑郁作为协变量后，被欺凌经历与睡眠质量差（OR=2.45，P=0.001）及主观睡眠质量（OR=2.71，P<0.001）、入睡时间（OR=1.92，P=0.002）、睡眠时长（OR=1.59，P=0.025）、睡眠紊乱累加问题（OR=2.27，P<0.001）、使用睡眠药物（OR=4.75，P=0.039）、日间功能障碍（OR=3.19，P<0.001）、失眠症状（OR=3.18，P<0.001）均相关。结论　被欺凌经历可能是初中生睡眠质量差和失眠的危险因素。     

初中学生异性交往与自我意识研究

目的探究初中生异性交往与自我意识发展之间的关系。方法采用自编的初中生异性交往问卷和田纳西自我概念量表,抽取浙江地区2145名中学生作为样本进行研究。结果 （1）初中学生的异性交往以及自我意识发展总体状况良好。（2）异性交往中,女生的交往水平显著高于男生（P〈0.01）。（3）异性交往与自我意识的发展之间显著相关（P〈0.01）。（4）初中学生异性交往水平显著预测自我意识的发展（P〈0.01）,尤其对社会自我的预测力更强。结论初中生的异性同伴交往对其社会化有着重要的影响     

中学教师心理健康状况的调查与分析

目的探讨中学教师的心理健康状况,为有针对性地对中学教师开展心理健康教育和有关部门在制定相关政策时提供依据和参考。方法应用SCL一90量表对东莞市厚街镇325名中学教师的心理健康状况进行调查,并将结果与中国常模对照。结果东莞市厚街镇中学教师的心理健康水平较全国一般水平高,且不同性别、不同教学环境的教师心理健康状况有显著差异。结论社会和学校应重视中学教师的心理健康问题。