外科病人术前的健康宣教及心理护理

外科手术是现代医学中不可缺少的一种治疗手段,通过手术常常把一些生命垂危的病人从死神手中夺回来.为了适应手术卧床休养的需要,术前必须经过一些积极的训练,改变某些生活习惯.手术病人进行术前健康宣教及心理护理,作为一项操作性护理工作,具有重要临床意义.     

腹腔镜结肠癌根治术患者应用标准化护理联合健康宣教的作用分析

目的 探讨腹腔镜结肠癌根治术患者应用标准化护理联合健康宣教的临床价值。方法 随机选取2022年1—12月于厦门大学附属第一医院行腹腔镜根治术治疗的结肠癌患者60例作为研究对象,按照随机数表法分成两组,对照组30例给予标准化护理,观察组30例在对照组基础上联合健康宣教,对比两组健康认知评分、自我管理量评分、生活质量量表-36评分。结果 出院前观察组健康认知评分（82.34±7.05）分、自我管理量表评分（60.86±7.38）分、生活质量量表-36评分（85.06±3.62）分均高于对照组[（75.36±7.19）分、（51.43±5.23）分、（78.86±4.30）分],差异有统计学意义（t=3.797、5.710、6.042,P<0.05）。结论 针对行腹腔镜根治术的结肠癌患者,通过开展标准化护理+健康宣教,能强化健康认知,提高自我管理能力与生活质量,综合效果突出。     

预防妊娠期高血压疾病 实施标准化健康宣教

目的:探讨东北地区的妊娠期高血压疾病的发病原因,以便对孕妇实施标准化健康宣教,从而预防或降低此病的发生。方法:选取2009年12月~2010年11月于吉林大学白求恩第一临床医院产科住院患者,依据病史、临床表现及辅助检查,诊断为有妊娠期高血压疾病的孕产妇120例,其中妊娠期高血压患者5例,子痫前期患者98例(轻度子痫前期患者18例,重度子痫前期患者80例),子痫患者5例,慢性高血压并发子痫前期患者7例,妊娠合并慢性高血压患者5例。选取同期入院、未患相关疾病孕产妇122例作为对照,调查采取现场问卷形式。筛查东北地区的妊娠期高血压疾病的可能危险因素,依据这些危险因素制定标准健康宣教计划,孕期全程进行健康宣教。结果:经过临床反馈,取得满意效果。结论:依据妊娠期高血压疾病危险因素制定标准健康宣教计划,对孕妇采取科学有效的健康宣教,可提高孕妇的防病意识,预防或降低妊娠期高血压疾病的发生。     

整体护理中健康宣教的重要性

系统化整体护理模式是继功能制护理、责任制护理后的一种新的科学护理模式。特点是按照护理程序的科学工作方法 ,为病人解决问题。我们病区 (以消化、呼吸内科为主 )从 1997年 8月开始实行整体护理 ,在二年多的工作实践中 ,我们发现 ,整体护理实施过程中健康宣教起着重要的作用。1　重新认识护理概念护理部主任、护士长组织全科护理人员 ,认真学习整体护理理论知识 ,使大家重新认识了“护理”的定义——是诊断和处理人类对现在或潜在的健康问题的反应 ,理解了“健康”的含义——不但没有身体缺陷 ,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力…     

运用循证护理针对不同文化背景患者的健康宣教

随着医学模式的转变,护理模式已由传统的以“以疾病为中心”转变为以“以患者为中心”,强调人的生理、心理、精神、文化的统一整体。目前,树立以人为本的整体护理理念,满足患者身心的健康需求已成为临床护理工作发展的方向。在护患纠纷中,患者不满意的主要不是技术问题,而是护士在护理工作中缺乏耐心,从而产生的沟通障碍。患者来自不同地域,文化水平也各有不同,     

健康宣教对普外科护理质量的影响

目的探讨健康宣教对普外科护理质量的影响。方法采用回顾性分析的方法,分析我院收治普外科患者护理资料,依据护理方式不同分为观察组和对照组。结果观察组术前基础护理质量、手术室管理质量、手术消毒工作质量、术中急救物品完好率、基本护理规章制度执行情况评分均明显高于对照组,观察组疼痛评分、一般自我效能感明显优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论健康宣教增加了护患之间的沟通,建立起了信赖的关系,对减少护患纠纷、提高患者的治疗效果、提高患者对医院的满意度具有重要的意义。     

SARS患者的健康宣教

为了使SARS患者顺利度过最困难最痛苦时刻，消除患者恐惧心理，缓解心理压力，配合治疗，防止SARS扩散，降低死亡率，我们实施了整体护理。制定SARS的护理指引，在做好护理工作的同时，加强健康宣教工作，取得较好的效果。     

普外科患者择期手术加强术前饮食宣教指导效果观察

目的研究普外科患者择期手术加强术前饮食宣教指导的护理效果。方法选择我院近几年普外科择期手术患者130例,将其按随机双盲方法分为观察组和对照组各65例,对照组采用常规护理方法,观察组在常规护理基础上加强术前饮食宣教与干预,2组患者治疗结束后,对其护理效果进行对比。结果观察组患者的住院时间、肠道排气时间、停止输液时间明显短于对照组;观察组患者手术前、中、后的口渴、饥饿、心慌不良反应均显著低于对照组(P<0.01)。结论对普外科择期手术患者加强术前饮食宣教指导,可以明显缩短住院时间、肠道排气时间、停止输液时间,加快患者的康复。     

健康知识宣教的效果评价

自我院开展整体护理以来，始终坚持以病人为中心，为病人提供优质服务，开展健康知识宣教。为了解病人出院后对在院内获得的健康知识是否能够持久掌握及在院外的效果，我科从2003年5月开始对出院病人进行随访，追踪评价健康知识宣教的效果。现将随访的情况介绍如下。     

标准化健康教育在老年慢性心力衰竭患者中的应用

目的:探讨标准化健康教育在老年慢性心力衰竭患者中的应用价值。方法:92例老年慢性心力衰竭患者随机分为实验组47例和对照组45例,对照组采用常规护理,实验组在此基础上实施标准化健康教育。观察两组干预前后自我护理能力变化及出院半年后生活质量。结果:两组出院时及出院后半年自护行为各评分均较入院时提高(P<0.01),对照组自护信心评分较出院时下降(P<0.01);组间比较,出院时及出院后半年,实验组各项评分均高于对照组(P<0.01)。两组患者出院前WHOQOL-BRIEF各项评分差异无统计学意义(P>0.05);出院半年后,两组WHOQOL-BRIEF各项评分均较出院前提高(P<0.01),实验组均高于对照组(P<0.01)。结论:对老年慢性心力衰竭患者实施标准化健康教育,可有效提高患者的自我护理能力,改善生活质量。     

卫生事业管理专业毕业生规范化培训探析

借鉴临床医生规范化培训模式,探索卫生管理人才的规范化培养模式。分析卫生管理专业毕业生实施规范化培训的必要性,指出规范化培训的重要意义,从建立培训机制、确定培训内容、严格培训考核和规范培训师资方面提出逐步探索建立完整的规范化培训模式。     

“标准化病人”在高职护理健康评估教学中的应用

目的探讨“标准化病人”在高职护理健康评估教学中的应用效果。方法选择广西卫生管理干部学院2006级护理专业学生2个班122人及2007级护理专业9个班483人作为研究对象进行“标准化病人”健康评估教学应用,并于课程结束之后进行成绩统计、比较、分析及问卷调查。结果2006级学生实验组与对照组比较,健康评估考试成绩两组平均分差异无统计学意义（P〉0．05）,而使用了SP病人的实验组与对照组比较,病历书写成绩差异有统计学意义（P〈0．05）,2007级护理专业学生绝大多数对于SP应用于教学持肯定态度。结论SP应用于教学能明显提高学生健康史采集及护理病历书写的能力及成绩,大面积使用SP和将SP的推广应用于健康评估教学中对教学有促进作用,可以提高健康评估的教学质量。     

标准化管理在护理质量管理中的应用

目的探讨护理质量管理过程中实施标准化管理，提高护理管理质量。方法把医院各个部门和各类人员的护理工作内容和所要达到的要求、具体考核条件等用标准化的形式确定下来，定期检查考核，用以衡量各部门和各类人员护理工作完成的水平和程度。结果每项具体护理标准的确立。无一不是以服务于病人为基点，每个项目的实施前先要考虑将为病人解决什么问题以及服务质量的高低。从五个环节人手，使全体护理人员目的明确，自觉参与质量标准化的管理。结论标准化管理应用于护理质量管理行之有效，可使护理工作质量不断得到强化和提高。     

持续质量改进在病房健康教育管理中的应用

病房健康教育是健康宣教中比较重要的一个环节,通过在病房中进行健康教育,可以使患者掌握疾病健康的基本信息,预防控制相关并发症的发生,提高患者满意度。在病房管理方面,可以针对目前的现状与目标差距,制定改进步骤,并评价整改效果,完成持续质量改进在病房健康教育管理中的应用,以确保病房健康教育的质量。     

健康管理中开展健康教育的问题及对策

健康教育既是健康管理的第一步,也是重要的健康干预手段,贯穿于健康管理的全过程,对促进健康管理的发展具有重要意义。然而,由于健康管理在我国刚刚起步,在健康管理过程中实施健康教育存在较多挑战。从实施主体的组织结构、管理制度、资源投入、教育内容和方式等方面总结了现阶段存在的八大问题,并尝试提出相应的解决对策,希望有助于健康教育的进一步发展。     

高血压患者健康教育需求调查与对策

目的 :探讨我国高血压患者健康教育临床护理一体化模式 ,了解高血压患者对健康教育的需求。方法 :对 142例高血压患者进行问卷与面谈。结果 :高血压患者对高血压的防治知识欠缺 ,认知自我护理不够 ,知行未合一。多数患者需求能解决实际问题的健康知识 ;接受教育的方式大多选择医护讲解和示范。结论 :运用护理程序对病人实施健康教育 ,充分利用社会资源对高血压患者加强健康教育 ,将有利于高血压的身心健康。     

门诊输液患者全程护理管理及健康教育的应用

目的探讨门诊输液患者全程护理管理健康教育的临床效果,提高服务质量。方法选择在我院门诊输液的患者400例作为研究对象,随机分为实验组和对照组;对照组给予常规护理模式,实验组给予全程护理模式。结果两组患者均顺利完成输液,输液过程中均未发生严重副反应和并发症。实验组在疾病背景知识、用药知识和生活习惯等方面均显著优于对照组,具有统计学意义（P〈0．01）。实验组在操作技术、巡回检查、心理舒适等方面均显著优于对照组,具有统计学意义（P〈0．01）。结论全程护理管理模式应用于门诊输液患者,在普及健康教育的同时,又提高了患者的心理舒适度,值得在临床推广和应用。     

信息化平台在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训管理中的应用与思考

为提高耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训管理效率和教学质量,上海交通大学医学院附属第九人民医院于2018年首次使用住培信息化管理平台,通过对系统功能和移动APP终端的不断优化升级,实现教学与管理工作的融合发展及资源共享最大化,从而弥补传统住培管理模式的缺陷和不足。实践表明,基于信息化移动平台的新型住培管理模式,不仅可以使科室省时、省力地抓好住培管理的各个环节,还能使住院医师循序渐进地合理完成住培计划,同时知识及技能、胜任力均得到提高,因此具有广阔的应用前景。     

公共卫生硕士专业学位研究生规范化培养的实践与思考

近年来,面对突发公共卫生事件的风险挑战,公共卫生人才的需求与供给较为紧张,而公共卫生专硕规范化培养改革探索成为迫在眉睫的重要课题之一。本研究就其培养过程中存在的课程体系设置、实践环节落实和导师队伍组成等问题进行剖析;了解到温州医科大学在强化理论学习、突出研学结合、深化专业实践等方面进行的实践探索;取得了以配套改革举措为支撑有序推进公卫规培,以岗位胜任力为导向大力提升执业能力,以过程和结果考核为依托促进培养模式改革等初步效果。但也存在精准度、供给度和实效度等短板和不足。审视当下,建议推动机制建设、增加技能训练、制定规培标准、健全配套措施、组建专家委员会等改革思路,探索实行学位教育衔接新模式。