自然材料在幼儿园美术活动中的巧妙利用

在现阶段学前教育机构的美术课程活动中,幼儿教师逐渐将自然材料投放在幼儿的美术教学活动中,以此来提升幼儿对美术活动的参与兴趣以及学习驱动力.但在现阶段的幼儿园美术教学活动中,部分教师仍然掌握不好在美术活动中如何巧妙地投放自然材料,因此造成美术活动的最终效果不尽如人意.本文将以幼儿园美术教学活动作为研究背景,探讨自然材料在...     

幼儿园活动管理工作探析

幼儿是不断发展的,需要正确的引导。幼儿园园长开展活动管理工作探析,目的就是为了促进幼儿的发展,引导幼儿正确成长。幼儿园教师可以通过关注幼儿的早操活动、午餐活动、课堂活动等展开对幼儿的教育,系统地管理幼儿,让他们养成积极参与、身体健康、敢于实践的好习惯。接下来,本文就围绕幼儿园活动管理工作展开探析。     

提高幼儿园学前教育活动的有效性

在幼儿园教学过程中,积极开展高效学前教育活动是重要的教学内容.在学前教育活动中适当融入现代化技术,能有效提升幼儿园教学质量.目前我国幼儿园在进行学前教育活动时面临着一些问题和挑战,包括幼儿在课堂活动中参与度不高,活动不够创新等.针对这些现状,本文就幼儿园学前教育活动中遇到的问题简要分析,提出了提高幼儿园学前教育活动有效...     

幼儿园主题式美术教育活动

《幼儿园主题式美术教育活动》精心收集了24个主题活动,分为大班（10个）、中班（8个）、小班（6个）三个部分,每个活动由设计思路、核心目标、网络图谱、活动列表、案例设计、主题反思与体会六部分组成。     

浅析幼儿园区域活动有效开展的策略

区域活动是当今学前教育教学中必不可少的一部分,其通过为幼儿创设丰富的活动主题与活动内容,引导幼儿在自主选择、自主参与的过程中,不仅能收获游戏乐趣,还能满足不同发展阶段幼儿的成长需求,进而使幼儿在不断学习、不断探索、不断积累的过程中,获得自身各方面的成长与发展。基于此,本文笔者立足自身学前教育经验,主要从设置区域活动内容、投放区域活动材料、调整教师介入方式三方面入手,简要探析幼儿园区域活动高质量开展的策略,以为学前教育事业的可持续发展贡献一份拙见。     

信息技术在幼儿园美术活动中的应用

幼儿园课程改革要求体现幼儿的主体地位,充分发挥幼儿的学习主体性。信息技术在幼儿园美术活动中的广泛应用,有利于培养幼儿的观察能力,增强幼儿的创新意识,提高幼儿的审美水平。本文结合幼儿园美术活动信息化教学对此进行分析与探讨,以期为相关研究与教育实践提供有价值的参考。     

浅议幼儿园如何组织开展主题活动

在幼儿《纲要》贯彻落实背景下,幼儿教育不仅关注幼儿知识教育,更强调幼儿情感、态度、情绪、习惯的养成,是幼儿教育的重要导向.幼儿主题活动组织开展是对幼儿多感官的多体验教育方式,对幼儿全面发展有重要意义.笔者就幼儿园如何组织开展主题活动进行探讨.     

幼儿园区角活动环境创设之我见

幼儿园的区角建设是幼儿园的重要组成部分,它是服务于幼儿园的日常生活中的点滴,能够有效的促进幼儿的个性化发展和心理成长.教师在区角创设丰富多彩的内容,可以促进幼儿在快乐的环境下更好的发展,促进幼儿的个性化和心理成长.     

破解幼儿园科学教育活动开展之难题

尽管幼儿园的科学教育改革取得了可喜的成就,但仍然不够普及化,不少幼儿园对开展科学活动感到畏惧,除诸多因素外,更重要的是教师们认为组织幼儿园科学活动较难以把握、干扰因素多、不易成功。笔者经过几年的实践,认为科学活动的成功有以下几条秘诀：     

幼儿园表演区活动的开展策略探索

在《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿教育应以游戏化为主.表演区是幼儿园教学中为幼儿提供的游戏活动场所之一,可以组织丰富多彩的活动,如欣赏、表演等活动,幼儿在教师的引导下、伙伴的陪伴下,可以一起去参与和探索发现,获得愉悦体验.     

新形势下幼儿园班级管理工作的思考与探究

成尚荣先生曾说,儿童需求是教育的基点,儿童发展是教育的出发点.然而事实却是,教育常常不了解儿童,仅凭经验、想象、成人的需要来对待儿童,甚至以教师自己的意志代替儿童意志,"绑架"儿童.的确,教育要关注幼儿的真实需求,要给予他们尝试的机会,甚至是犯错的机会.每个幼儿在班级中都是独特的存在.教师要在关注幼儿真实需求的基础上,...     

幼儿园生活活动游戏化探索

幼儿阶段是学生进入学习阶段的最为原始的时期,教师在幼儿园生活活动中采取正确的教育教学方式,能够切实提高学生的学习兴趣,培育学生良好的生活以及学习习惯,教师是幼儿生活和学习过程中最主要的引导者,这也要求教师在幼儿阶段积极提高自身的素养,教师要根据幼儿的身心健康规律,寻找合适的教育途径和教育方法,这样也能够切实提高学生的学...     

幼儿园开展生命教育活动的有效策略

幼儿的生命教育是指从对生命本质的探求开始,让幼儿认识和尊重生命,肯定自我价值,培养一颗感恩的心,勇敢地面对挑战,努力关注并照顾自己、他人和世界。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。为此,在幼儿园教育活动实践中开展生命教育活动,把儿童看作生命发展的主体,从而提高幼儿的生命意识和生命质量。我们根据幼儿的年龄特征,在幼儿园实施生命教育,探究在幼儿园开展生命教育活动的有效策略。     

幼儿园户外体育活动的组织和实施

在健康领域教育活动的实施中,教师需要借助户外体育活动的组织引领幼儿参与。户外体育活动的开展不仅能引领幼儿直观体验大自然的美感和魅力,也能引领幼儿在体育活动的践行中达成体能的提升和运动能力的有效强化。因此,教师需要借助多元化的户外体育活动引领幼儿体验、践行。     

剖析幼儿园体育活动中普遍存在的问题

在幼儿园中,最常见的体育活动的组织形式是幼儿的体育课、幼儿早操活动和幼儿户外体育活动。在长期的幼儿体育教育实践活动中,我们注意到这三种形式的体育活动都存在着不同的问题。本文将从这三个方面分析当前所存在的问题、提出解决的对策。     

打造本土幼儿园特色区域活动

区域活动是幼儿在区角环境中通过与材料互动实现自我发展的活动,材料的提供为幼儿和知识之间搭起了桥梁.农村幼儿园不必追求高、大、上,它本身有着丰富的本土资源,为区域活动的开展奠定了物质基础,也为实现低成本、高效益的幼儿教育创造了条件.挖掘、利用乡土资源,为幼儿创设探索、实践、创造的自主环境,开展丰富多彩的、具有本土特色的区域活动,能够满足农村幼儿区域活动的需要.     

科学施教:让幼儿园体育活动绽放精彩

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"在幼儿园各类活动中,体育活动对幼儿健康成长的价值不言而喻。在日常活动中,教师们都身体力行地利用或挖掘现有资源积极开展户外体育活动,致力于幼儿健康成长的美好愿望,但在具体的实践过程中总有一些问题困扰着我们。     

幼儿园教育活动中的提问教学策略

新时期教育教学大环境下,幼儿园教育各项活动已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视.提问教学策略在幼儿园各类教育活动中经常被教师所使用并且教学效果尚佳.鉴于此,笔者在本文针对幼儿园教育活动中的有效提问教学策略展开一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考.     

如何有效开展幼儿园教研活动

幼儿园教研活动是根据教师在实施幼儿园教育教学活动过程中所面临的实际问题为研究对象,以幼儿园为研究基地,以幼儿园、教师和幼儿的发展为目标的实践性、研究性的学习活动。它重视以理论与实践的结合来有效促进教师的专业素养和幼儿园教育质量的提升。那么,如何通过教研使教师获得专业的发展,拥有在专业上前行的经验和力量呢?本文将从以下的五个方面展开探讨。     

幼儿园区域活动中的常规培养策略

常规就是我们一般所谈到的基本行为守则,或者日常守则,当然,这些名词最常出现的场所就是学校这类群体性的教育机构中.对于幼儿阶段,幼儿园也制定有幼儿们应该在园内遵守的常规,可以理解为幼儿在园内生活时,应当遵守的基本行为准则.这些基本行为规则也是在幼儿教育中相当重要的一部分,区域活动作为幼儿园教学中主要的且最能体现幼儿行为的...