高职高专药理学抗消化性溃疡药说课设计

笔者以抗消化性溃疡药为例,围绕教材(教学目标和教学重、难点)、教学方法、教学过程(复习旧课、导入新课、讲授新知、案例分析、情景模拟、课堂小结、布置作业)和教学反思与改进4个方面进行说课设计,与同行交流,以期提高教学水平。     

试论高职高专《英语》新教材的教学设计

中国人民大学出版社出版的高职高专《英语》新教材充分体现了高职高专培养学生英语应用能力的教学目的，为使用好此教材，发挥教材特色，阐述《英语》新教材的特点、教学设计原则，并以第1册第1单元为样本进行教学设计。     

以病例教学为特色的高职高专药理学精品课程建设初探

根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的要求，现描述以病例教学为特色，集课堂病例讨论、课下病例收集、病例修改、规范用药总结等为系统的高职高专药理学精品课程的建设模式，在教学改革创新中注重对学生职业能力的培养和职业素养的养成。     

高职高专临床医学实践教学体系的构建策略

目的通过分析当前高职高专临床医学实践教学现状,提出构建实践教学体系的策略。方法结合高职高专临床医学实践教学推行情况,进行高职高专临床医学实践教学现状分析。结果提出满足人才需要的高职高专临床医学实践教学体系。结论多方位开展应用性研究,建立高职高专临床医学实践教学体系。     

基于资源库应用的高职高专"药理学"课程教学设计

"药理学"作为一门高职高专医药类专业重要基础课,是基础医学与专业课的桥梁学科.但是药理学理论性强,涉及面广,学习难度大,学生积极性不高,传统填鸭式教学效果欠佳.随着现代信息化技术的发展,新的教学理念和教学模式不断涌现,利用信息化技术改革课堂教学,增加学生参与度提高教学质量已成为必然趋势.本文利用资源库智慧职教平台探索信息技术在"药理学"课程教学中的应用.     

循证医学理念与高职高专医学教育融合的研究

循证医学改变了传统的医学思维模式,也对医学教育、教学改革产生了影响.创新能力的培养是高职高专实施素质教育的灵魂,是实现高职院校教育目的 的要求.高职高专教育是培养高技能人才的基础环节,有着丰富的政策及实践指导含义.把循证医学理念融入高职高专医学教育过程中,改变传统的医学教学观念和教学方法,适应高职高专创新能力培养要求,对于造就高技能、创新型人才具有非常重要的意义.     

高职高专医学机能学模块化教学体系的构建探索

高职高专医学院校人才培养主要是以素质教育和职业能力培养为主线,旨在具备较强实践能力、创新潜能的高素质应用技能型人才。实验教学在高职高专院校培养面向基层的社会实用性人才教学工作中发挥重要作用,机能学实验又是医学生的重要医学实践课程。为了做好医学教育改革工作以培养适应医学模式的转变和岗位需求,学校基础医学教学团队学习了国内部分本专科院校的改革经验,结合学校实际情况,开展了开放式模块化高职高专机能学实验教学改革和探索,将原有生理学、药理学和病理生理学3门相关学科的实验课程整合,统筹、规划和设计,探索构建了集“基础知识培训-基本实验技能训练-综合实验教学-设计性实验教学-科研创新训练”的新的实验教学体系,现介绍如下。     

基于医学教学课程中心的多系统融合标准设计

从数据标准设置、系统融合架构、系统融合进程等方面阐述基于医学教学课程中心的多系统融合标准设计情况。通过多系统的融合为师生搭建一个全面的在线教与学的平台,成为实际教学的有益补充。     

药理学思政课程的教学设计

高等教育要将专业课程与思政课程同向同行，才能实现立德树人的根本任务。该文在药理学教学中从家国情怀、哲学思想的培养、医德教育、创新精神培养、药品法律法规教育等知识点契入，探索药理学课程思政的内容及融入路径，为丰富课程思政内容提供方法。     

多模式教学法在药理学课程教学中的应用

目的分析多模式教学法在药理学课程教学中的应用效果。方法以“抗恶性肿瘤药”章节为例,首先采用以教师讲授为主的传统教学模式(LBL)直接传授基本知识和技能,然后采用以问题为导向的教学模式(PBL)师生共同讨论教学重难点,接着采用以案例为导向的教学模式(CBL)模拟典型病例的治疗过程,之后开展具体抗恶性肿瘤药物的药理学实验课程学习,再采用以资源为导向的教学模式(RBL)让学生完成文献搜集、综述写作及汇报,最后由学生对多模式教学法进行评价。结果学生对多模式教学法接受程度良好,认可度较高,认为能够营造良好的课堂氛围,激发学习兴趣,促进对学习资源的合理利用,提高对知识的理解、总结、归纳能力,锻炼科学思维和实践能力,提高自主探究和团队协作能力,提升综合素养。结论将多模式教学法引入药理学课堂教学是可行的,效果较好。     

高职高专临床医学实践教学现状的研究

高职高专临床医学专业是面向基层医疗卫生机构培养临床应用型人才的主要渠道,能够改善基层医疗卫生队伍总体规模不大,人员结构失衡,特别是农村卫生人员数量少、素质低的现状.在此背景下,如何围绕高职临床医学生开展满足社会需求的临床实践能力的培训,构建起适应高职高专医学教育发展的实践教学体系,一直是我国同类院校临床医学实践教学改革的重要内容[1].因此,通过对高职高专临床医学实习生、毕业生的问卷调查,研究分析当前高职高专临床医学实践教学现状,对推动临床医学实践教学改革具有重要的意义,现介绍如下.     

高职高专医学院校计算机教学的探索与实践

随着社会与科技的发展,计算机科学与技术的应用与其他学科的联系越来越紧密。计算机的使用,可促进其他学科的发展,尤其是计算机科学与医学基础理论和方法逐步结合,能在各层次上研究人体系统或病变变化。目前我校将这门课程设为基础课程,基本处于计算机的＂扫盲＂阶段,这与90后学生计算机知识储备有一定距离。因此,有必要改革医学院校计算机课堂教学。     

关于医学高职高专生物化学教学的探讨

分析医学高职高专生物化学教学现状,结合自身多年的生物化学教学实践,提出:加快医学高职高专生物化学教材建设;注重"双师型"师资队伍建设;不断改革教学方法是确保医学高职高专生物化学教学质量的重要因素。     

关于高职高专大学语文教学的思考

目前,高职高专学生整体素质不高。因此,高职高专学校必须充分利用各种教学资源提高学生素质,实现人才培养目标。     

高职高专生理学教学创新的思考与对策

本文根据目前高职高专生理学教学中存在的主要问题,提出生理学教学创新的对策,旨在确立以教学质量强校的理念,探索当今时代高职高专培养高技能应用型创新人才的途径。笔者认为对教师而言教学创新的关键是要勇于从教学观念的创新、课堂教学的创新和不断提高自身教学创新能力等方面入手。     

药学专业药理学绪论融合德育教育教学设计方案探讨

"立德树人"的教育观念对现行专业课教育方式提出了新的要求,而新的教学手段为达成这一教学目标提供了更多选择.在实际教学中应不断调整教学设计,有规划地安排教学要素.文章以药理学绪论教学内容为例,探讨设计教学方案,综合使用线上慕课平台及线下多媒体设备等,使药理学专业课与德育教育有机融合.     

药理学药物剂量的教学设计

1卫校药理学的现状分析1.1教材分析药理学是连接基础医学与临床医学的桥梁课,主要是阐述药物的作用,解释药物如何发挥作用以及药物对人体造成的危害。而药物的剂量是决定药物发挥作用的程度和对机体造成损害程度的主要因素。     

高职高专公共英语教学专业化的实践与思考

目前,高职高专英语教学处在公共英语教学阶段,与学生的专业要求还有一定距离,没有充分体现高职特色。我院在高级护理专业初步尝试开展专业英语教学。结合我院高职高专公共英语教学专业化的实践,探讨工作思路,并对高职高专公共英语教学专业化进行思考。     

高职高专院校中医学教学存在的问题及对策

中医学是研究人体生理、病理以及疾病诊断和防治的一门传统医学.针对高职高专院校中医学教学中存在的学生缺乏学习动机、认同感差、创新能力差等问题,采取相应对策,在培养具有创新能力、高素质、适应性强的实用型人才方面取得良好效果.     

五年制本科药理学课程教学设计的探讨

课程教学设计对指导该学科的教学以及如何提高教学质量具有十分重要的地位,提出了五年制本科药理学的课程教学设计.课程教学设计应注重教学对象分析、重视教学实施的基本策略,同时强调教学过程质量调控设计并进行回顾性分析,这些措施对提高药理学教学质量和培养学生分析问题、解决问题的能力发挥了重要作用.