高职护理专业《人体解剖生理学》教学改革探讨

目的探讨高职护理专业《人体解剖生理学》从教材建设、师资培养、教学模式等方面进行教学改革来提高教学质量的方法,为后续设置打好基础继而提高学生的职业能力。方法以2009级学生作为对照组,开设《人体解剖学》《生理学》课程,2010年学生为实验组,进行一系列课程整合及教学改革;两组分别随机抽取学生进行学习体会问卷调查及学习成绩分析。结果 2010级学生在学习兴趣、学习成绩上明显优于2009级(P<0.001)。结论实施《人体解剖生理学》教学改革有利于提高学生学习兴趣,改善学习方法,为培养出高素质技能型护理人才奠定基础。     

生理学知识竞赛辅助生理学教学的研究与探讨

作为一名医学生,生理学是其学习生涯中不可避免的一门重要课程。因为生理学知识理论性强,内容复杂抽象不易被学生所消化记忆,所以在生理学教学的过程中,引入知识竞赛这种方式。这一举措刺激到了医学生学习生理学的兴奋点,不仅为学生营造了一个新的学习氛围,还为老师创造出了一个新的教学环境,达到了提高教学质量这一最终目的。     

生理学实验教学改革探索

医学理论教学和实验教学是医学教育中相辅相成不可分割的两个部分,而其中实验教学是医学教育中的重要环节。通过实验教学可以训练学生的基本操作技能,培养独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。生理学是一门实践性、应用性很强的学科。实验教学是生理学教学过程中极为重要的一个环节。为了更好地培养学生的实验技能,提高实验教学质量,我们对生理学实验教学及管理方法进行了有益的改进。生理实验教学的改进实验内容强调“实用性”生理学是研究人体机能的科学,以往是以学生对活体(人体或动物)的测量生理数据或验证生理现象为主。但是根据…     

生理学信息化教学改革实践与思考

在信息化环境条件下,结合学校实际情况,根据各专业学生的培养目标和培养要求,对不同专业生理学课程的授课内容、教学模式、教学方法及教学手段进行综合改革,充分利用信息化资源优势,构建科学、合理的信息化教学平台,并将其推广应用到不同专业、不同层次的教学实践中,为生理学信息化教学改革提供新的思路。     

PBL教学法在生理学教学中的探讨与实践

PBL教学法是与传统的教学方法完全不同的一种新的教学方法,现已成为国际上较为流行的一种教学方法.通过PBL教学法在该院2009级本科班生理学教学中的开展,使抽象难懂的生理学课程变得生动容易,基础联系临床更加密切,提高了学生的学习兴趣和自学能力,说明PBL教学法应用于医学院校的生理学教学是值得推广的.     

生理学教学实践体会

阐述了在生理学教学中的体会。每个教员在传授知识的基础上,应把更多的精力放在为发展学生分析和解决问题能力创造条件和氛围上,向学生传授掌握知识的方法。采用多样化教学模式培养有实践能力和创造能力的人才。     

提高生理学教学质量之管见

<正>生理学是生物科学中的一个分支,它以生物机体为研究对象,探索机体的生理功能发生的机制、条件及内外环境对这些功能的影响。生理学是一门重要的基础医学学科,与临床医学相辅相成,     

生理学实验的现状与对策

生理学是医学院校的基础课程,而生理学实验又是学好生理学的必要手段。针对当前我们生理学实验的现状作一浅析,并提出相应的对策和方法。在此基础上又提出了改进的建议。     

生理学实验课的教学体会

<正>生理学是一门医学桥梁学科,内容涉及到基础医学和临床医学的许多学科,同时又是一门实践性很强的学科,实验课教学是生理学教学的有机组成部分。在重视理论课教学的同时,必须加强实验课教     

医学教育中生理学实验教学改革的出路

医学生理学是医学教育最重要的基础学科之一,是关于生命的科学,是临床诊治疾病的理论基础。近年来,生命科学飞速发展,而生理学实验教学发展缓慢,生理学实验教学内容滞后于理论的更新,生理实验室这条老船难以加载现代生物学技术,教学手     

留学生生理学实验教学探索

在承担留学生生理学实验英语教学任务的过程中,进行了一系列的探索和改革,包括精心安排教师和教材、充分做好课前准备、组织系统有效的教学管理、采用复习式和讨论式教学、充分利用多媒体等.在改革和探索的过程中充分考虑到留学生的特点,调动了其学习的主动性和积极性,取得了良好的实验教学效果,并大大提高了师资队伍建设和教学水平,为探索适合留学生特点的生理学实验教学甚至国内学生的生理学实验教学提供了好的模式.     

医学生理学课堂教学的一点体会

<正>医学生理学是研究人体正常生命活动及其规律的一门科学,是理论性与实验性都很强的医学基础课程,要真的做到理论与实践相结合,相得益彰的教学实效才能使学生收获更多的医学基础知识与实践操作技能,为今后从事临床和医学科研工作奠定良好的基础。下面我简要的介绍一下自己这几年教学工作中的一点体会。1理论教学中要做到反客为主,相辅相成过去课堂教学是老师是主人,学生是客人的模式。一个人说几十     

多媒体技术在生理学教学中的应用

生理学是医学专业学生最重要的专业基础课之一,在生理学的教学过程中,多媒体课件辅助教学正在以其生动、直观、便于理解记忆的特点受到越来越多师生的青睐.我们对其应用进行了探索和实践,结果表明正确合理地运用多媒体技术能激发学生学习兴趣,提高课堂学习效率,提高教学效果.     

高职生理学的网络探究教学法初探

随着网络医学信息资源的迅速发展,如何结合高职医学教育特色,充分利用丰富的网络资源提高生理学的教学效果是值得关注的问题.本文分析了WebQuest(网络探究教学法)教学模式与生理学教学结合的可行性,并介绍了利用WebQuest模式进行生理学教学的实践和体会.     

医学生理学教学方法改革探讨

生理学是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科,是一门有效联系基础医学和临床医学的桥梁课程,在医学教学中具有承前启后的重要作用。针对目前医学生理学教学中存在的问题进行改革,将有助于提高医学生理学教学的效果,从而培养出更为优秀的医学人才。     

大学生理学教学的现状与改革

生理学课程是医学课程的基础课程和主干课程,本文提出了一些教学改革方法和建议,目的是促进教学质量的提升,推动生理学教学改革。     

基于如何提高生理学教学质量的探讨

生理学是临床医学中重要的基础课程,具有机制复杂、概念抽象等特点。结合自身的教学实践,主要从合理的运用现代化教学手段、多种教学方法联合使用以及完善学生评价制度这3个方面来说明青年教师如何提高医学生理学的教学质量。     

中药炮制学教学改革现状浅析

在中药现代化发展的进程中,中药炮制学教学的改革步伐已显滞后,现行教学模式和内容已显露出与中药饮片的生产、管理等实际状况相脱节的问题.总结了近年来中药炮制教学改革的现状,提出了中药炮制教学存在的问题和教学改革的思路.     

浅谈口腔解剖生理学教学模式

口腔解剖生理学是一门以研究口腔、颌面、颈部诸部位的正常形态结构、生理机能及其临床应用为主要内容的学科,是重要的口腔医学基础课程。笔者通过多年的教学经验,认为通过以下5个方面可达到提高教学效果的目的：（1）针对性教学;（2）紧密结合临床学科;（3）多媒体教学手段;（4）加强实验教学;（5）考核形式多样。