753例麻风病人自我护理30个月的效果分析

贵州省毕节市、黔西县、安龙县作为卫生部与英国国际麻风救济会 (ＴＬＭＩ)麻风康复项目的现场实施地区之一 ,于 1996年 11月在美国麻风协会 (ＡＬＭ )资助下开始麻风康复工作。按照协议要求 ,由全国麻风防治中心、省皮研所及试点地区皮防医生对所选择的康复病人进行自我护理知识培训、随访 ,对医生进行工作督导 ,对病人掌握自我护理知识及日常执行情况、效果进行填表记录和评价。经过各级麻防人员的努力 ,在30个月中圆满完成了规定的自我护理项目。现将完成效果报告如下。对象与方法　 (1)对象 :对各康复试点 2 0 31例存活麻风病人畸残情况…     

为安全用药上“紧箍咒”

俗话说，是药三分毒，服药须三思。让药品“既能治病，又尽量不产生危害”，显然是患者的普遍追求。但目前，我国居民自我药疗主要还是凭经验，医药知识非常匮乏。     

师范类大学生与中师生自我和谐状况比较研究

目的:了解师范类大学生与中师生的自我和谐状况以及两者之间的差异.方法:采取整群随机抽样方法,采用<自我和谐量表>(SCCS),对352名师范类大学生和183名中师生进行问卷调查.结果:样本中25.8%的师范类大学生和27.9%的中师生处在高分组;师范类大学生在自我与经验的不和谐性因子和自我灵活性因子上的得分略低于全国常模,在自我刻板性因子上几乎没有差别;中师生在三个因子上的得分不同程度高于全国常模;师范类大学生与中师生在自我经验的不和谐、自我的灵活性、自我的刻板性三个维度上有统计学差异(P＜0.01),在自我和谐总分上有统计学差异(P＜0.05).结论:师范类大学生与中师生的自我和谐状况不容乐观;学校应加强心理健康教育,提升师范类大学生和中师生的自我和谐水平.     

上海慢性病自我管理项目对自我效能的影响评价

目的　评价上海慢性病自我管理健康教育项目实施 6个月之后在改变患者自我效能方面的效果。方法　按照社区随机对照试验研究设计 ,将 954名患有高血压病、心脏病、关节炎、中风、哮喘、糖尿病、慢性阻塞性肺病 (COPD)等疾病自愿参加该项目的慢性病人 ,随机分为干预组和对照组。采用协方差的秩检验 ,比较了有基线和 6个月之后两次问卷调查数据的 4 30名干预组患者和 34 9名对照组患者在项目实施 6个月之后在自我效能评分方面的变化。结果　干预组患者的症状管理自我效能和疾病共性管理自我效能评分 6个月的增加值 ,分别比对照组高出 0 6 9分和 0 6 3分 (P值均 <0 0 1)。结论　上海慢性病自我管理项目可提高参加者对疾病管理的自我效能     

厦门市学龄期哮喘儿童的疾病知识与自我处理行为的探讨

【目的】 了解学龄期哮喘儿童的疾病知识程度和自我处理行为的特性,并探讨哮喘儿童对症状的认知与自我处理行为的相关性。 【方法】 采用横断式描述性相关性研究设计,对象为厦门市三所三甲医院儿科哮喘门诊100位7~12岁的哮喘儿童,填写了哮喘知识量表和哮喘自我处理行为量表。 【结果】 1)与疾病知识和处理行为重要的相关因素为年龄、 疾病的严重程度,呈正相关;2)疾病知识与自我处理行为呈中度的正相关。 【结论】 应加强学龄期哮喘儿童的知识认知及自我处理的能力。     

小学生营养知识、自我效能和生活质量的现状分析

目的:研究延边朝鲜族自治州小学生营养知识、自我效能、生活质量的现状,并探讨三者之间的关系。方法:采用整群抽样法对自治州2个县市500名三、四年级的小学生进行问卷调查。结果:调查对象营养知识、自我效能、生活质量得分分别为(9.15±2.03)分、(39.90±6.24)分和(100.73±11.61)分。营养知识与年龄有统计学差异(P=0.004,P<0.01);自我效能与年龄、BMI有统计学差异(P均<0.05);生活质量与年龄、性别有统计学差异(P均<0.05)。自我效能与生活质量呈正相关,具有统计学差异(r=0.283,P<0.01)。结论:小学生营养知识水平较低,自我效能及生活质量较差。要提高小学生生活质量应根据年龄性别特点实施适合的营养健康教育,提高儿童的营养管理自我效能。     

某社区慢性病自我管理健康教育对自我效能的影响

[目的 ]　评价社区慢性病自我管理健康教育项目对改变患者自我效能的效果。　 [方法 ]　按照社区随机对照试验研究设计 ,将 2 97名患有高血压病、心脏病、关节炎、中风、哮喘、糖尿病、慢性阻塞性肺病 (COPD )等疾病并自愿参加该项目的慢性病人 ,随机分为干预组和对照组。采用协方差的秩检验 ,比较有基线和 6个月后两次问卷调查数据的 12 8名干预组病人和 12 7名对照组病人于项目实施 6个月之后在自我效能方面的变化。　 [结果 ]　干预组病人的症状管理自我效能和疾病共性管理自我效能评分 6个月的增加值 ,分别比对照组高出 1.0 8分和 1.0 7分 (P值均 <0 .0 1)。　 [结论 ]　慢性病自我管理项目实施 6个月后改善了参加者对疾病管理的自我效能     

你有歇斯底里倾向吗？

如果有兴趣，读者可以通过下面45个项目来自我检查。在符合自己的性格、行为、想法的项目前打√。     

自我指导教育法在围产保健项目培训中的应用

自我指导(简称自导)教育法是一种十分有效的在职人员培训形式,已被世界上许多国家所广泛采用.本文介绍自我指导教育法及其在浙江省围产保健培训项目中应用的情况.该培训项目由美国霍普基金会、浙江省卫生厅、浙江医科大学三方合作,在省儿童保健院、绍兴市妇幼保健院、萧山市人民医院、萧山市妇幼保健院和余航县人民医院等单位实施.     

慢性前列腺炎患者自我效能量表的研制与应用

慢性前列腺炎治愈率低,复发率高,约半数门诊慢性前列腺炎患者伴有心理障碍。本实验根据自我效能感理论、一般自我效能感量表和慢性前列腺炎的发病特点首次在国内自制了《慢性前列炎患者自我效能评价表》。在效度和信度验证基础上,对这一量表项目进行调整。应用此表对本地区两家三甲医院180例慢性前列腺炎患者进行自我效能状况调查与分析。调查发现慢性前列腺患者的自我效能水平普遍偏低,其中,精神心理治疗、物理治疗、药物治疗、按时按需就诊和情绪控制等评分≤2分的项目数量超过一半,为以后的综合治疗和护理干预提供了依据。     

压疮患者主要照顾者相关知识与自我效能相关性分析

目的探讨压疮患者主要照顾者相关知识与自我效能的相关性。方法采用便利抽样法,选择2014年2月-2015年12月在某三级甲等医院就诊的院外带入压疮的202例患者的主要照顾者进行问卷调查,使用一般自我效能量表和压疮患者居家主要照顾者压疮认知问卷对压疮患者主要照顾者进行评估。结果压疮患者主要照顾者的压疮相关知识存在不足,自我效能感较低,其压疮相关知识与自我效能呈显著正相关,相关知识越充足,自我效能越高。结论应关注压疮患者主要照顾者的压疮相关知识的健康教育,提高主要照顾者的自我效能。     

飞行学员自我效能感与抑郁及焦虑情绪的关系

目的探讨飞行学员自我效能感与心理健康水平的关系,为飞行学员的心理健康与职业成就的指导提供理论基础。方法应用抑郁自评量表、焦虑自评量表和一般自我效能感量表对780名在校一～四年级的飞行学员进行测试。结果一、二年级飞行学员在自我效能感量表的努力、进取心和坚持性的项目成绩与抑郁、焦虑情绪呈负相关;与低自我效能感者相比较,高自我效能感的飞行学员在焦虑量表与抑郁量表上的得分明显较低。三、四年级飞行员在自我效能感量表的努力、进取心和坚持性的项目成绩与抑郁、焦虑情绪呈正相关;高自我效能感者与低自我效能感者在抑郁量表与焦虑量表上的得分无明显差异。结论自我效能感的高低影响着飞行学员的负性情绪水平,对于一、二年级飞行学员,高自我效能感将使其心理健康水平维持较高的状态;而对于三、四年级飞行学员,自我效能感的高低与心理健康水平关系没有明显差异。     

肺结核病自我诊断准确率调查

湖南省从1992～2001年实施世界银行贷款中国结核病控制项目(以下简称项目)。但在项目实施初期，进展缓慢，部分肺结核病人不能及早发现，更不能得到正规化疗。特别是一些新发病人不能早期发现、早期治疗，从而导致该项目未发挥最佳效益。为探究其原因，我们在1998～1999年和2002～2003年选择两个项目县对肺结核病人首次就诊时自我诊断疾病情况进行调查。现报道如下。     

快速评估在血吸虫病健康教育中的应用

湖北省血吸虫病防治研究所世界银行贷款中国血吸虫病控制项目中健康教育是主要干预措施之一,已取得明显效果.通过有计划、有组织、有系统地开展健康教育活动,使目标人群的知识、态度、行为(KAP)各项指标明显提高,有力地遏制了疫情蔓延的趋势,增强了疫区人群的自我保护能力和健康水平,现报告如下.     

分阶段转变理论护理对产妇母乳喂养知识及母乳喂养自我效能的影响

目的探讨分阶段转变理论护理对产妇母乳喂养知识及母乳喂养自我效能的影响。方法132例产妇依据护理干预方案的不同分为对照组(常规护理模式,66例)与观察组(分阶段转变理论护理模式,66例),比较两组产妇干预前后的母乳喂养知识掌握情况及自我效能。结果干预后,观察组产妇的喂养姿势、含接姿势、托乳姿势及挤奶手段评分,以及母乳喂养自我效能评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论分阶段转变理论护理模式可有效提高产妇的母乳喂养知识水平及自我效能。     

开展具有云南特色的农村社区健康教育

在中国与加拿大云南省妇幼卫生项目中,我省的十个县开展了以“自我依靠”为主题的社区妇幼健康教育工作,主要从改变群众思想的“质”和加强宣传的“量”上入手。通过有目的的启发,让群众自己找健康问题、自己做健康计划,自己来实施、自己来监督、自己来评价、充分调动了大家的积极性、真正实现了自己的健康自己管,从而改变了不良的健康行为。     

自我护理教育对冠心病心绞痛病人自我护理能力的影响

目的 探讨自我护理教育对冠心病心绞痛病人的自我护理能力的影响.方法 采用实验性研究设计,将80例冠心病心绞痛病人随机分为干预组41例和对照组39例,干预组病人进行个体化的自我护理教育,主要包括冠心病心绞痛疾病知识及改善病人健康知识水平、自我概念、自护责任感和自我护理技能四个方面的自我护理教育,干预时间为1个月,对照组病人采用一般性健康教育,干预后两组均采用冠心病心绞痛知识问卷和自我护理能力测定量表(ESCA)进行调查.结果 通过自我护理教育后,干预组对冠心病心绞痛疾病知识的认识及自我护理能力明显比对照组提高,p均<0.05,结论 自我护理教育能有效地提高冠心病心绞痛病人自我护理能力,进而提高生活质量.     

用药不当：旧患未除添新病

由于缺乏安全合理用药知识，人们在自我用药上仍存在着很多误区。不少人患病后，时常先入为主，自我诊断，认为是“老毛病”，要么凭经验自行用药，要么模仿他人。医学专家提醒您，人体间的差异，导致不同人用药，药理作用不一致。另外，即使是同一个人，在本人肝肾功能等生理病理状况不同的情况下，对药物药理作用的反应也不同。这使得不同的人用同一种药，或同一个人在不同身体状况下用同一种药，所产生的疗效都往往不同。     

我国城镇居民自我医疗相关因素分析

目的 探讨我国普遍存在的自我医疗行为的相关因素,特别关注与社会经济状况和健康保险可及性的关系.方法 通过采用全国典型抽样调研数据(2007年国务院城镇居民基本医疗保险试点评估入户调查),根据Andersen卫生服务利用模型建立logit回归模型实证分析.结果 通过实例分析发现,收入水平、保险类别对自我医疗有不同程度的显著影响.结论 自我医疗与社会经济状况及缺少专业健康照顾有关.通过增加健康保险覆盖比例,减轻老百姓医疗保健负担,可减少自我医疗行为.     

医护人员自我防护调查分析

目的 增强医护人员自我防护意识，了解自我防护状况。方法 采用问卷调查法抽查医护人员关于卫生保健、防护知识等内容进行调查分析。结果 236名医护人员中做过上岗前体检40．3％，做过定期体检25％；每个工作日洗手次数＜30次89％，＞30次11％；皮肤被利器刺伤过86．9％；掌握常用消毒剂作用40．2％，正确掌握戊二醛灭菌时间5．9％；因物品供应不上较少应用防护措施57．1％；认为必要参加防护知识培训95．3％；感染过常见医院感染性疾病有49．6％。结论 要加强卫生保健、卫生洗手、做好标准预防、加强学习宣教、预防感染。