急诊科实施规范化护生带教

我院是集医疗、教学、科研于一体的综合性大型医院，承担着来自军内和地方实习护生的临床带教工作，每年接待护生200—300人次。急诊科作为重要的临床科室和窗口单位是护生临床实习的重要组成部分，因此，做好急诊科护生带教是提高护生综合素质的基础。随着现代护理教育模式的改革，结合我科的实际情况，我们按照ISO9000标准制定了一系列的教学方案和措施，加强对带教老师的管理及实施规范化带教工作，取得了一定的成效。     

护生的带教体会

护生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段，通过设专职临床护理教师，定人带教，着重培养护生的动手能力、自学能力和解决问题的能力，并着重定期评教评学，提高临床教学质量，以培养手脑并重的实用型护理人才。     

关于急诊科带教护生的体会

急诊科是医院的前沿科室，它收治的病人急、危、重症多，急诊科使用的抢救器材多，需要护理人员的技术操作多。同时，还承担医院大量的医疗教学工作，怎样在特殊的环境和相应的时间内，做好临床带教护生的工作，使护生尽早学到相应的专业知识，尽快掌握急诊急救技术，笔者在工作中，总结体会如下：     

急诊科大专实习护生的带教方法及体会

临床护理教学是学校教育的深化和延伸,是理论和实践相结合的桥梁[1],是使护生成为专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径.我院是一所集临床、教学、科研于一体的综合性的三级甲等医院,每年承担大量不同层次的实习护生的临床带教工作,尤其是大专实习护生,占总实习护生的80%以上.如何做好实习护生的带教工作是急诊科所有带教老师需要思考的问题.现将急诊科大专实习护生的带教方法及体会总结如下.     

急诊科大专实习护生的带教方法及体会

临床护理教学是学校教育的深化和延伸,是理论和实践相结合的桥梁,是使护生成为专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径。我院是一所集临床、教学、科研于一体的综合性的三级甲等医院,每年承担大量不同层次的实习护生的临床带教工作,尤其是大专实习护生,占总实习护生的80％以上。如何做好实习护生的带教工作是急诊科所有带教老师需要思考的问题。现将急诊科大专实习护生的带教方法及体会总结如下。     

浅谈急诊科临床带教的体会

急诊是一门新兴的医学综合专科,专业技术独特,实践性、应急性强。它涉及的范围广泛,包括因灾害、事故所致的创伤、中毒以及突发性疾病。常涉及全身多个脏器和多个系统,因而形成了急诊科护理工作“急、忙、杂”的特点。刚进入急诊科的护生,虽在课堂或课本上学习过有关急诊病人的急救与护理等方面的理论知识,但因未曾接受急诊临床的实习锻炼,而缺乏急诊护理必须具备的基本操作技能,故经常是面对急诊老师忙碌的身影而感到心有余而力不足,欲帮忙而无从下手。针对急诊科护生的特点,为保证护生在急诊临床的实习质量,在1993～2000年期间,我们急诊带教     

急诊科护生带教存在的问题及对策

目的培养实习护生的预检分诊能力，提高病情观察能力及应急配合能力，达到教学目的。方法根据以往带教中存在的问题进行分析，讨论并制定出相应措施。结果改进后的措施，可有效提高护生实习质量。结论通过提高带教教师素质，完善教学质控，采用科学施教，取得较好的实习效果。     

临床带教护生的护理体会

临床实习足护生由学生转向护士的必不可少的阶段，一名护士工作的表现很多取决于此阶段打下的基础。因此，做好临床带教工作，及时解决好护生在实习中存在的问题，为培养合格的护理人才，是临床带教教师义不容辞的责任。我通过近十年的临床带教和资料收集，包括了解护生的知识结构、心理状态、学习需求、临床护理工作需要及当前护理模式的变革，于2002年对护生实习系统地提出了存在的问题，制定了带教计划，采取了相应措施，取得了一定的效果。     

改进实习护生临床带教方法体会

我院是三级甲等中医医院，每年接收大中专实习护生60余人，为全面提高临床护理教学水平，抓好临床带教的每个环节，我们对实习护生进行问卷调查，从调查反馈的问题中，分析影响临床带教质量的因素，并定期召开带教会议，交流带教经验和体会，有针对性地对带教方法进行改革与创新，取得满意效果。现报告如下。     

急诊科带教中提高护生证据意识的探讨

急诊科是医院抢救重危患者的窗口，目前，民众法律意识已大大提高，急诊科发生医疗纠纷也逐渐增多。为减少医疗纠纷的发生，在提高护士证据意识的同时，必须提高护生的证据意识，这是临床带教中非常重要的问题。我科在临床带教的同时，给护生以法律证据意识教育，效果较好，现报道如下。     

急诊护生带教体会

护生临床实习是护理教育的重要组成部分，是护生理论知识与实践相结合的必经途径，从课堂迈向临床的关键时期，从单纯的学习环境到面对的层次多类型人员多的实习环境，是护生生活的一人转折。由于急诊科“急”与“救”的工作特点，使护生在实习过程中带教会产生一定的难度，为了保证护生临床实习的质量，     

护生带教的几点体会

临床实习是个理论联系实际的过程，是护生学习护理技能的过程。带教工作质量直接影响到带教工作的成败，笔者从以往带教过程中总结出以下几点体会。     

带教手术室护生的体会

临床实习是培养护生护理实践能力，是对书本知识的强化和补充。实习期间所接受的教育是将来能否成为出色的护理人员的关键所在。手术室是医院的重要组成部分。也是护生实习的重要科室，现将带教几年的体会总结如下。     

男护生的临床带教体会

[目的]探讨男护生的，临床带教要点。[方法]对男护生的心理和行为特点及独特优势进行分析，并针对性地制定其临床带教方法。[结果]男护生在出科时的理论和操作考核结果为“优”，大部分病人对男护生的工作很满意。圆满完成了实习任务并达到了培养目标。[结论]男护生具有不同的特点和临床带教方法，在临床护理教育中应予以注意。     

心内科实习护生的临床带教体会

心脏内科以急危重症病人多，病人症状复杂，病情凶险易变，因此，对护士的专科理论知识及专科应急抢救能力及专科操作技能提出较高要求，是护生在临床实习过程中的一个难点。如何使实习护生能够尽快掌握专科特点及专科知识及常规的专科操作技能，达到良好的实习效果，现将我们在临床带教工作中的体会报告如下。     

基层医院护生带教体会

临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是理论联系实际走向独立工作的第一步,因此临床护理带教是护理教育的重要环节。作为基层医院,我院每年接收实习生由原来的十几人到现在的百余人,护生人数逐渐增多,如何提高临床护理带教的质量,成为护理工作的重要内容之一。近年来通过不断查找临床护理带教中存在的问题,持续改进带教方式和方法,取得了良好的效果。现将经验介绍如下。     

儿科实习护生的带教体会

针对儿科传业性强、护理范围广，技术操作难度大，实习时间短等特点，如何使实习护生在短时间内更好地掌握专科护理特点，现将带教方法及体会介绍如下：     

实习护生的临床带教管理

我院是一所拥有９０６张床位的综合性二级甲等医院,每年要接收全省各地大、中专实习护士１００－１２０名,如何安排好实习生,使理论与实践结合,培养高质量、德才兼备的护理人员,我们从１９９５－１９９８年制定了一套管理办法,临床实施取得一定的成绩,现将我们的管理体会介绍如下。１　方法１．１　健全教学管理体系　为圆满完成教学任务,保证教学计划顺利进行,我院实行护理部主任、主管教学的干事护士长、带教组长四级负责制。护理部选派一名副主任分管实习带教,带教干事由一名资历较高的老护士长主管带教,各科室推选一名政治思…     

手术室男护生临床带教体会

随着社会的进步和护理学的发展,越来越多的男性加入到护理队伍中,护理专业已不再是只有女性从事的工作。近年来,在临床护理教学中,我们针对男护生的特点制定了手术室男护生带教方案,经临床带教证明,效果满意。现报告如下。