在医学生中开展医院感染教育的初探

目的在医学生中树立起医院感染的意识,为临床培养合格人才. 方法组织专家编写教材,以选修课的形式供医学生选择. 结果通过开展医院感染教育,使医学生牢固树立起医院感染的概念,促进了医院感染工作的开展,扩大了医院感染在医学院和社会上的影响. 结论在医学生中开展医院感染教育是非常必要的.     

浅谈构建和谐医患关系与医学实习生教育

当前我国医患关系呈现紧张状况,这种不和谐的医患关系必然会影响到医学生教育。本文就医学生教育中如何增加构建和谐医患关系的内容,以及用怎样的方式增加进行探讨。提出实习医生在生产实习过程中加强医患关系认知,训练沟通技巧,学习法律知识以及树立法制观念。     

《临床医院感染学》课程设置与教学探讨

目的在医学生中开展医院感染知识教育,加强医院感染预防控制意识,降低医院感染发生率。方法自2010年起在中山大学开设《临床医院感染学》选修课,通过问卷调查,进行教学效果效果评价。结果课程共安排24学时,内容设置以医院感染基本知识为主,突出临床实用性;146名学生对医院感染定义、职业暴露的处理措施、正确的洗手方法、无菌液体、无菌物品开启使用的有效时间等热点问题的知晓率,分别从学习前的10.96%、51.37%、84.93%、15.07%,提高至学习后的100.00%;其他内容的知晓率也均大幅度提高,学习前后比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论在医学生中开展医院感染教育取得良好效果。     

传染科实习医生工作能力的培养探讨

临床实习是医学院校教育中一个非常重要的阶段,是医学生巩固和加强理论知识和理论知识用于临床实践的重要学习过程,也是培养一名合格医生的重要环节.做好带教工作,培养实习医生的工作能力,有利于医学人才的培养,也有利于带教老师及医院的发展.我院是我省传染病的教学基地,也是医学院学生传染病生产实习基地,每年接收大批实习医生.我们针对传染病的特殊性,根据我院实际情况,在抓好实习医生基本训练的同时,培养他们消毒、隔离、防护的概念,着重对临床工作能力的培养.     

2006-2021年长治医学院医院感染学本科教学实践与探索

目的 探讨医学院校医院感染学教学的内容与方式。方法 长治医学院自2006年通过分析医院感染学和本科教学特点,经过选择授课内容、授课对象、教材及教师团队,拟定教学目标、授课学期、课程设置、课时学分等事项,正式开展了医院感染学本科教学工作。教学实践中积极进行了翻转课堂、虚拟现实技术、情境模拟教学法等方面的探索,为更好地推动医院感染学本科教学的发展提供参考。结果 医学生通过系统的医院感染学教育,牢固树立了医院感染预防与控制理念,提高了自我防护意识。结论 强化医学院校本科阶段医院感染教学,对提高医院感染预防与控制质量,确保医疗安全,具有十分重要的意义。但迄今为止,医院感染学始终未能全部纳入高等医学院校的正式教学内容,甚至没有列入必修课,因此,医院感染学的学科发展受到很大的制约,同时学科的完善也还需不断地研究与探索。     

多元文化背景下的医学生职业道德教育的实践与探索

文化多元化背景下,不同文化之间的磨擦、碰撞和对医学职业道德教育的持续健康发展构成了严峻挑战.加强主流文化价值观教育,务实医德的根基；秉持“以人为本”的道德教育理念,坚持一元导向多元渗透的统一.目的:在医学生中开展长效的职业道德教育,是医学职业本身所赋予的责任和使命.方法:实习医院利用多元文化对实习医学生进行医德培养[1]和引导教育,使课堂教育和现实教育有机结合,具有针对性,深入学生的心灵.结果:让实习医学生对良好医德有更高层次的理解,树立他们高尚的道德情操,培养强烈的责任感和上进心,对培养技术精湛、医德高尚的医学接班人具有重要意义.结论:通过分析当前道德教育所面临的机遇和挑战,提出了文化多元化背景下医学生职业道德教育的思路与对策.     

新职工对医院感染知识掌握情况的调查研究

目的：了解新职工对医院感染基本知识掌握情况,分析当前医院感染管理存在的问题,探讨有效的管理方法。方法：以问卷调查的方法,对2008年分配到浙江省中西医结合医院的新职工进行调查．内容包括医院感染基本知识、见习实习期问带教老师的感控知识和行为指导,对医院感染管理工作的印象及其需求。结果：新职工的感染控制观念陈旧,医院感染知识匮乏,见习和实习期间带教老师的言传身教未能树立好的榜样;医院感染专职人员的管理内容仍停留于低层次。结论：医院感染管理者要转变观念,提高自身素质,开展各种形式的教育干预,充分发挥医院感染三级监控网络的作用,使医学生从进入医院实习起．就接受全程全面的医院感染理念和知识。     

实验改革对提高医学生医院感染知识认知度的作用

目的探讨实验改革对提高医学生医院感染知识认知度的效果,以期更好地预防医院感染。方法 412名医学生为研究对象,其中205名为对照组,采用传统实验教学方法;207名为实验组,参与为提高医院感染认知度而进行的实验教学改革计划。对2组医学生教学前和教学后医院感染知识认知度进行问卷调查和比较。结果实验前,2组对医院感染知识的认知程度,差异无统计学意义(P>0.05);实验后,对照组和实验组认知程度的优秀率均有不同程度上升,实验组提高更多,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在实验教学中突出有关医院感染的内容,可提高在校医学生对医院感染及其监测等相关知识和消毒灭菌基础知识的认知程度,使在校医学生对医院感染知识有明确了解,树立主动预防和自我防护的意识,为今后从事临床和护理工作奠定基础。     

医学生临床期医院感染理论知识和标准预防专项实践教育

医学生对医院感染及其管理知识认识肤浅、模糊，没有完善的自我防护意识和基本技能，迫切需要在临床期完成对医学生医院感染理论和标准预防知识的专项实践教育。     

高职高专实习医学生医德现状的调查与分析

当前,对实习医学生医德的培养教育工作,主流应该予以肯定。但是仍然存在一些问题,如医院对医德教育不重视;对实习生管理和考核比较松弛;医务人员榜样示范作用有待提高;医德考核机制形式化。这就需要带教老师主动培养医学生的崇高医德;开展医德讲座,树立医德模范;建立学校和医院为一体的严格的医德评价体系。     

实习生医院感染知识认知现状及影响因素调查分析

目的 了解医院实习生医院感染知识认知现状,探讨可能的影响因素.方法 利用自行设计的调查问卷,对江西省4所医院833名实习生进行调查.结果 实习生医院感染知识认知正确率为43.6％;多元线性回归分析显示,不同专业、受教育程度、实习医院对实习生医院感染知识认知正确率的影响差异有统计学意义(P＜0.05);97.8％的实习生愿意接受实习医院开展的医院感染知识培训.结论 实习生对医院感染的认知不容乐观,有必要通过健康教育、重点人群培训、加强医院间交流等措施,提高实习生医院感染的认知水平.     

医院工作人员SARS感染的原因及预防对策

目的 探讨医院工作人员在收治严重急性呼吸综合征(SARS)过程中受到感染的原因及预防对策，以减少医院感染的发生。方法 对我院从2003年2～4月约3个月收治SARS过程中受到感染的医院工作人员的临床特征及感染的原因及在此过程中所不断完善的预防对策做一回顾性分析。结果 我院感染SARS19名工作人员中11名护士、8名医生，通过近距离接触患者或接触患者的呼吸道分泌物等途径传播，在收治过程中，通过不断完善消毒隔离及个人防护措施、加强宣传教育，医院感染得到有效控制。结论完善医院感染管理监督机制、强调个人防护是减少SARS医院感染的关键。     

Historische Entwicklung und aktuelle Anforderungen an die ?rztliche Aus-, Fort- und Weiterbildung in der Hygiene und Infektionspr?vention

New risks in nosocomial infections and the dramatic increase in antibiotic-resistant pathogens in healthcare facilities have pointed to the urgent need for a good education of students and practitioners in the basics of hospital hygiene and infection prevention. On the other hand in the last 10 years a large number of institutes of hygiene in universities were closed with remarkable consequences concerning the decreased education in modern hygiene and public health. A broad historical overview over the last 200 years of teaching hygiene and public health at German universities is given which was integrated into the education of medical students. Nowadays many universities do not teach modern hygiene and public health. The demand of re-establishing new institutes of hygiene by the German Medical Council is discussed. The curriculum for the formation of hospital hygienists is presented.     

实习生医疗安全管理的探讨

临床实习生医疗安全是教学医院管理中的重点和难点.探讨加强实习生医疗安全管理的途径与方法,完善实习生医疗安全管理机制,将医疗安全教育贯穿于临床课程教学之中,抓好进入实习前的培训,注重临床能力的培养,与医德医风教育相结合,发挥临床老师的带教作用,提高医患沟通技巧,重视医疗文件的规范书写,克服实习后期倦怠心理,强化临床实习生自我医疗安全管理意识,是教学医院实现医疗安全管理的有效策略.     

医学实习生职业防护意识和行为现况分析

目的了解不同专业医学实习生职业防护意识及行为现况,为进一步加强医学生职业防护教育提供依据。 方法采用问卷调查法对某医科大学2015届临床实习结束返校的医学生进行调查。结果实习期间共发生职业暴露385例,职业暴露发生率为42.31%（385/910）,职业暴露者以护理学专业人员为主（190名）。358名（39.34%）医学实习生能够认知自身保护性抗体（乙肝表面抗体）;不同专业医学实习生职业暴露发生率、自身保护性抗体认知率比较,差异均有统计学意义（均P＜0.05）。共222名（57.66%）医学实习生职业暴露次数＞1次,暴露环节以诊疗操作为主（45.45%）,暴露场所以病房为主（32.21%）。职业暴露后,46.75%的医学实习生第一反应表现为紧张,35.06%表现为担心,18.18%出现严重心理反应,仅14.03%医学实习生寻求他人支持帮助。结论医学实习生对职业防护意识认知不足,应加强其职业防护教育,增加职业防护意识,关注职业暴露后的心理行为。     

多媒体教材在医师培训中的应用

随着信息技术的发展,多媒体技术被广泛应用于军事医学教育领域,建设规范化、多元化的多媒体教材资源,为医院医学生提供一个理想的、直观的学习平台,促进军事医学教育的发展。     

基层医院感染工作高效管理模式的探讨

目的 探讨基层医院感染工作的高效管理模式.方法 系统性地总结当前医院感染工作中存在的主要问题,并深入分析了影响医院感染工作管理效率不高的各种原因.结果 医院感染管理工作尚不规范,在组织管理制度、职工的医院感染防范意识、操作规程、洗手依从性、空气和环境监测、重点科室区域划分、医疗废弃物处理等方面存在一些不足.结论 采取综合性管理措施、建立健全各项规章制度、系统的培训教育、设施的配备以及相关制度的完善均是规范医院感染管理工作的有效方法.     

妇产科模拟教学的管理实践

随着社会发展和人们维权意识的增强,妇产科临床教学遇到严峻考验,传统的临床实践医学教育模式亟待改进。通过在妇产科临床教学中应用模拟教学方法,提高医学生的妇产科知识、技能,以及主动学习的积极性,有利于医学生综合能力的培养,从而全面提升临床教学的质量。     

Accidental exposure to blood in medical interns of Tehran University of Medical Sciences

Healthcare workers and medical students are at risk of exposure to blood-borne viruses such as HBV, HCV HIV, etc. Here we report the results of a survey of the frequency and causes of cutaneous blood exposure accidents (CBEA) among medical students. Anonymous questionnaires were randomly distributed to 200 interns in their second year of internship in hospitals affiliated to Tehran University of Medical Sciences. A definite exposure was defined as injury by a sharp object causing obvious bleeding, whereas a possible exposure was defined as subtle or superficial injury due to contact with a contaminated instrument or needle but without bleeding, or contamination of an existing wound with blood or other body fluids. One hundred eighty-four subjects (92% of the original sample) responded to the questionnaire. We recorded 121 definite exposures and 259 possible exposures over a mean time interval of 14 months. Needles were the most common objects (41% of exposure episodes) causing CBEAs, while phlebotomy and suturing were the hospital procedures that accounted for the highest percentage of exposure episodes (30 and 28 percent, respectively). Only a minority of students regularly observed basic safety measures (wearing gloves, not recapping used needles and proper disposal of sharp objects). Considering the high incidence of blood exposure in medical interns at Tehran University of Medical Sciences and the ensuing risk of blood-borne infections, the subjects are likely to develop such infections during their internship period.