关于医德修养的思考

当前，中国正处在最深刻的社会转型期。随着计划经济向市场经济的转型，由于市场化带来的利益调整，社会结构的变化，现实生活中出现了许多新的矛盾和新的问题：反映在医疗行业，由医德缺失引起的医患矛盾和纠纷日益增多，医务人员的医疗行为出现了一些有悖于救死扶伤宗旨的现象；文章从传统医德和社会道德的层面入手，将当前医务人员医德修养方面存在的问题，放在社会大背景中去分析和考察，探讨提高医务人员医德修养的方法与途径。     

论无偿献血中工作人员的医德修养

无偿献血中，医务人员要加强医德修养，不断提高自身综合素质，尽快适应新形势下的采血环境、工作时间和安排、采血对象的改变，努力忙我地工作，为保证临床供血作出贡献。     

医德修养和病人心理关系

高尚的医护道德对于病人身心健康的恢复起着重要的作用 ,2 1世纪是科学技术迅猛发展的世纪。随着科学技术的发展 ,现代医学模式由传统的生物医学模式转变为社会——心理——医学大卫生观模式。护理学的知识结构也相应的由生物学扩大到心理学和社会科学领域 ,,护理学的理论和实践日益向深度和广度迈进。医务人员高尚的道德品质的形成和人的正确思想认识一样只能来源于社会实践 ,医护人员的素质不是天生的 ,而是在教育 ,生活实践中逐渐形成和发展起来的。心理素质就是医德高尚 ,大公无私 ,有志于献身护理事业的决心。是否具有高尚的医德 ,不是…     

诚信医院与医德修养

随着人民生活水平和生活质量的提高,人们的就医观念不断从单纯的看病逐步上升到预防、保健、医疗、康复等水平,并显示出对公众医疗服务有更高的需求的特点,就医者除了对医院技术水平、检查设备、治疗手段有较高要求外,还需要得到真诚的服务和愉悦的内心感受、尊重等,医院向社会公开诚信服务承诺已经成为医疗服务行业的必然。医德修养是医务人员在医德方面通过勤奋学习和刻苦实践所达到的境界。     

浅谈护士医德修养

目的：阐述医德修养的重要性，方法：从如何对待护理专业、护理病人、护理工作和实际操作等四个方面加强医德修养。结果：良好的医德修养使护理工作给病人带去了喜悦和幸福，结论：只有自觉加强医德修养才能维护白衣天使的荣誉。     

浅谈医德修养与成才

医因“爱人知人”,“救死扶伤”,而有医乃仁术之说。医务工作者与其他从业者的职业道德有着很大的不同 ,以善为德 ,以仁为重 ,仁至义尽 ,便是为医者品质修养的基本要求。医德和人类的文化一样是古老的 ,它随着人类文化的进步而发展和更新的 ,以适应社会的结构和制度的变化、科学技术的进步等 ,医疗的应有状态不断发生着各种各样的变化 ,但只要人的生命尊严和爱不变 ,医德的纲领也就不变。现代的日本 ,医科大学生的入学除笔试成绩要求高以外 ,还要加口试、作文 ,且对品德的考察置于一票否决的地位 ,对立志研究医学的人 ,将来是否适宜当医生 ,…     

论医务人员职业道德修养的若干问题

医务人员的职业道德修养可以使外在的医德原则、规范和要求,内化为医务人员自身的认知、情感、意志和信念,并且在医疗活动中通过医德行为表现出来。伴随医疗实践活动而进行的医德修养,提升了医务人员的医德境界,在医德品质的培养过程中起到关键性的作用。     

医务工作者的个体医德修养机制简论

医学道德素质的提高重在个体修养。科学的修养方法和机制,是保证个体医学道德修养效果的重要条件。读与悟相统一的认知机制、知与行相统一的实践机制、崇善和耻恶相统一的内省机制、自律与他律相统一的约束机制,作为医学道德修养的基本机制,是医学道德修养基本规律的概括,是一个密切联系的有机整体,是切实增强医务人员个体医学道德修养实效性的基本保障。     

谈谈医学生的医德教育和医德修养

社会主义医学院校的培养目标是“培养学生成为德、智、体全面发展的社会主义建设者、接班人和品德高尚的医师。”医学生正处于求知立志的心理状态变化时期,心理需要的可塑性很大。医学教育工作者的任务之一,就是要把社会上对高尚医德的需要转化成为医学生个人的医德品质和习惯。这种转化,只能经过社会主义     

从家庭病房的特殊性浅谈医务人员的医德特点

家庭病床是融预防、医疗、保健、康复四项任务为一体,是一种适合我国国情、民情、方便病人的医疗方式.由于它在服务对象、服务内容、服务形式和服务环境方面,同医院常规门诊和病房有很大区别,对医患关系和医德风尚提出了新的要求.家庭病床的医务人员,在医德要求上除了要具备其它临床科室所应具有的共性外,还包含着其特殊的医德内容.本文仅就此问题进行探讨.1 要以病情论收治、不以其它条件论取舍     

浅谈新形势下青年医务人员的医德医风教育

分析新形势下医疗卫生行业中出现的一些医德医风缺失现象对青年医务工作者的冲击,在此情况下,对青年医务工作者采取从正面教育引导和强化管理方法进行医德医风教育.     

医学教育与医德修养

笔者从事临床工作及医学教育多年,在实践中体会到“教书育人”的深刻内涵,加强医德教育应从学生开始。笔者仅就祖国医学的传统医德修养作以下探讨。1传道授业“德”为先中华民族传统医学从来就强调“德”。吴鞠通的《医医病书》里有“医德论”,谓:“天下万事,莫不成于才,莫不统于德。无才固不足以成德;无德以统才,则才为拔扈之才,实足以败,断无可成。”所以“宁可无才,弗可无德”一言不为过矣。历代名家在择徒时,往往考其德为首要条件。《素问·金匮真言论》强调“非其人勿教,非其真勿授,是谓得道”。《史记·扁鹊传》中记载,长桑君曾以舍客…     

医德医风教育在医务人员的应用

<正>医德即医疗卫生人员的职业道德,是医疗卫生人员应具备的思想品质,是医疗卫生人员与病人、社会以及医疗卫生人员之间关系的总和。医风是指医疗行业的风气,是社会道德风尚的一个重要组成部分,是医务人员的思想观念、文化知识和职业素质的综合反映,是卫生职业道德意识、道德关系、道德行为的具体表现。     

浅论当今医务人员医德教育的方向

<正> 当前,我国正在经历着一场以市场为导向的深刻的社会变革,这一重大变革,必然会对社会生活的各个领域产生影响,医学领域也不例外。随着市场机制开始支配人们的思想和行为,在医疗卫生行业,一方面医务人员原有的稳态被打破,潜藏已久的医德冲突被充分暴露,医务人员对纯粹医德     

论医院文化行为与医德教育和医德修养的互动

医院文化行为是医德的心理发生机制，它与医德教育及医德修养有着密切关系。两者的目的。内容、习得方式、增减途径及境界实现等都说明了两者具有互动使医院文化行为在氛择取舍时更具科学性，决断出符合于医学道德发展的内容；使医德教育与修养的内容和方式符合于医院行为牲２，区人鸣，得以践行，更好地为医学发展服务。