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目的了解新冠肺炎疫情期间高风险科室护士的焦虑现状及影响因素。方法横断面调查研究设计,便利抽样抽取门诊、急诊、呼吸科护士作为调查对象,采用自行设计的调查问卷及家庭关怀度指数(Family APGAR Index)、广泛性焦虑量表(GAD-7)、病人健康问卷(PHQ-9)进行调查。结果回收有效问卷380份,Family APGAR Index得分7.59±2.54分,家庭功能障碍者141名(37.1%);PHQ-9得分7.08±5.44分,抑郁者256名(67.4%);GAD-7得分4.59±4.59分,焦虑者195名(51.3%)。单因素分析显示是否独生子女、有无基础疾病、自觉健康状况、对新冠病毒传染性的恐惧程度、对医护人员感染人数增加的恐惧程度、对每天接触各种患者的恐惧程度、对病毒可能通过自己传染家人的恐惧程度、是否疫情期间主动服用未经证实有明确预防效果的药物、对医院培训的满意度、对医院应急预案、诊疗方案等的满意度、家庭关怀度指数和抑郁对护士焦虑有影响,差异有统计学意义(P0.05)。多因素分析显示,是否有基础疾病、"您很满意与家人共度时光的方式"、睡眠障碍等抑郁症状为焦虑的影响因素。结论高风险科室的护士焦虑发生率高。护理管理者应重视突发公共卫生事件下护理人员的情绪及心理状态,及早进行危机干预和心理疏导。 相似文献
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目的了解新型冠状病毒肺炎疫情对成都市高中学生心理健康状态的影响。方法使用抑郁-焦虑-压力自评量表(DASS-21)对成都市13个区1 399名高中生的心理健康现状进行调查,并使用多重线性回归分析其抑郁、焦虑和压力的影响因素。结果抑郁维度平均分为6.4%7.4分,焦虑维度平均分为4.1 ±5.9分,压力维度平均分为6.5 ±6.9分。轻度及以上抑郁、焦虑和压力的发生率随年级升高呈现增高的趋势,差异具有统计学意义(P <0.01)。多因素分析结果显示:对学习的影响、与家长的关系、对高考的担心、学习状态是压力的影响因素,共同解释变量的24.3%;与家长矛盾、对学习的影响、与家长关系、对高考的担忧是焦虑的影响因素,共同解释变量的27.1%;与家长矛盾、对学习的影响、与家长关系、对高考的担忧、学习状态是抑郁的影响因素,共同解释变量的35.5%。结论新冠肺炎疫情造成高中学生的压力、焦虑和抑郁心理问题,且随着年级的增高学生的心理问题呈加重趋势。因此,学校在提升网络课程质量的基础上应当提供心理疏导,帮助学生调节心理问题。同时,家长应与学校密切合作,为学生营造良好的家庭氛围和代际关系,帮助学生应对... 相似文献
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目的 通过问卷调查了解在新冠肺炎疫情期间大学生的心理状态,为今后突发公共卫生事件学生的心理健康教育提供依据。方法 采用抑郁自评量表和焦虑自评量表,通过问卷星对1 400名大学生进行匿名式调查,应用SPSS 21.0软件进行数据分析。结果 1 294名大学生抑郁检出率为21.51%,其中轻度、中度、重度分别为13.85%、7.32%、0.34%;焦虑检出率为9.46%,其中轻度、中度、重度分别为8.36%、0.91%、0.19%。男生抑郁(44.71±12.88)分、焦虑(40.35±9.28)分,女生抑郁(42.28±10.86)分、焦虑(38.70±7.61)分,差异均有统计学意义(t=2.232, P=0.005;t=2.163,P=0.046)。不同年级大学生抑郁、焦虑得分差异无统计学意义(F=1.498,P=0.221;F=1.021,P=0.362)。结论 疫情期间男女大学生出现不同程度的焦虑及抑郁心理问题,学校管理部门应采取措施对学生进行精准心理健康教育。 相似文献
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《社区医学杂志》2020,(8)
目的造口患者作为一类特殊群体,新型冠状病毒肺炎疫情严重影响其心理状况,本研究旨在调查新型冠状病毒肺炎疫情下造口患者心理状况的影响因素,为临床制定针性的护理干预措施提供依据。方法选取山东省肿瘤防治研究院2020-01-05-2020-02-20造口患者为研究对象。建立微信群,确保每个群造口成员>200例,由非研究人员选择3个微信群推送调查问卷,了解其焦虑、抑郁情况及其相关影响因素。结果共纳入211例造口患者。新冠肺炎疫情下造口患者焦虑和抑郁发生率分别为49.23%和46.55%。单因素分析结果显示,除性别与年龄外,居住地(F=3.253和3.743,P=0.039和0.013)、是否有武汉接触史(t=5.692和4.268,P=0.021和0.002)、身边有人确诊(t=3.549和4.136,P=0.002和0.016)、造口手术时间(t=-2.163和3.268,P=0.005和0.011)、对疫情担忧(F=11.256和7.256,P<0.001和0.005)、购买造口袋途径是否受影响(t=3.005和2.698,P=0.013和0.009)、疫情对生活的影响(F=9.263和6.356,P<0.001和0.016)、造口是否有并发症(t=5.236和6.344,P=0.023和0.035)、疫情下就医是否有影响(t=7.653和6.987,P=0.016和0.002)和是否了解冠状病毒动态(t=5.846和6.325,P=0.004和0.001)是造口患者焦虑和抑郁的影响因素。多元线性回归分析结果显示,对疫情担忧(t=2.081,P=0.003)和造口有并发症(t=2.127,P=0.035)是造口患者焦虑的主要影响因素;居住地(t=2.132,P=0.024)和身边有人确诊(t=2.476,P=0.008)是造口患者抑郁的主要影响因素。结论新冠状病毒疫情下造口患者普遍存在焦虑、抑郁的负面情绪,应该加强造口患者心理干预,尤其对担忧疫情、造口出现并发症和身边有确诊病例患者采取针对性干预措施,减轻疫情所致的心理问题。 相似文献
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目的 了解新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)大流行期间隔离病房医护人员心理压力状况,为后期提供针对性的心理干预提供科学依据。方法 采用问卷星的形式调查四川省某三甲综合医院隔离病房医护人员的心理压力状况,调查表包括基本情况和心理压力相关量表。结果 对感染的焦虑因子得分比较:护士的焦虑程度高于医生(t=2.471,P=0.007)。疲乏因子得分比较:已生育高于未生育(t=2.474,P=0.016);护士高于医生(t=2.714,P=0.009);非感染专业高于感染专业(t=-2.513,P=0.015)。工作负担因子得分比较:工作年限≥20年高于<20年(t=-5.236,P<0.001)。工作动力因子得分比较:工作年限≥20年高于<20年(t=-2.039,P=0.046);采用不同种数途径获取新冠肺炎相关知识的医护人员工作动力因子得分比较,差异有统计学意义(F=4.673,P=0.013)。支持系统因子得分比较:感染专业高于非感染专业(t=2.371,P=0.021);按级别进行防护高于未按级别进行防护(t=2.153,P=0.035)。采用不同种数途径获取新冠肺炎相关知识的医护人员心理压力总得分比较,差异有统计学意义(F=6.668,P<0.001)。结论 为使隔离病房一线医护人员尤其是护士、已生育的医护人员以及非感染专业的支援人员在有利的工作环境中以最小的压力应对大流行,应及时更新和提供新冠肺炎相关知识和给予一定的心理支持。
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目的 分析我国开展的新型冠状病毒肺炎(简称"新冠肺炎")临床试验的特点,发现可能存在的问题,为临床试验设计者及政策制定者提供一定的参考。方法 收集2020年2月23日24点之前在中国临床试验注册中心官网和美国ClinicalTrials.gov官网注册的新冠肺炎临床试验数据,使用DDA软件进行数据清洗,采用SPSS 18.0对临床试验各特征变量进行描述。结果 我国第1项新冠肺炎临床试验注册时间为2020年1月23日,截至2020年2月23日24点我国共注册240项新冠肺炎临床试验,其中多中心研究62项(25.83%)。共有157个机构参与临床试验,其中医疗机构最多(122个),参与机构地理分布前5名依次为北京、湖北、广东、浙江、上海。临床试验参与患者的年龄主要以成年人(15~64岁)/老年人(≥65岁)为主(63.75%),研究类型主要以干预性研究为主(75.42%),干预措施主要以药物为主(68.51%),经费来源主要以自筹为主(25.00%)。181项干预性研究所处阶段以0期(70项)和Ⅳ期(49项)为主。结论 目前我国开展的临床试验数量多,但机构合作较少,干预措施和试验药物种类不聚焦,招募人数不尽合理,参与机构及经费来源多样化。 相似文献