教学设计理论与教学实践脱节的思考与对策研究

教学设计理论和教学实践脱节的问题已是有目共睹的事实。笔者在多年的教学实践中，切身感受到教学设计与教学实践之间的距离很大。为了比较清楚和全面地了解两者脱节的症结所在，找出教学设计应用于教学实践存在的问题，我们结合一线的教学实践，从宏观层面和教学的微观层面上指出了解决两者脱节的对策，同时构建了增强教学设计理论有效指导实践的教学设计思路。     

浅论政治理论课课堂实践教学的优化

课堂实践教学是以素质教育思想为指导。以锻炼和提高学生的组织领导能力、动口动手能力、思维创新能力以厦实践工作能力为目的的实践教学模式，课堂实践教学旨在突出课堂教学的实践性，使教学现实化、生活化。在实践教学过程中，教师扮演的角色是导演，学生是编剧和演员。现以政治理论课的教学实践为视角，侧重课堂实践教学模式的探讨，就如何实现课堂实践教学的优化问题，谈几点粗浅的认识。     

教学设计理论和教学实践脱节问题的思考

教学设计理论和实践脱节问题已普遍存在。作者结合多年教学实践，指出教学设计应用于教学实践存在的问题，在此基础上提出了解决的办法：在教学实践中普及、推广教学设计；纠正对教学设计的错误认识；改变传统的教育观念，提高教学设计能力；积极寻求并建立新的与教学实践更接近的教学设计理论，力求为有效的教学设计提供一些参考。     

高校医务社会工作专业实践教学体系建设

在长期从事专业教学的基础上，对当前医务社会工作专业实践教学的现状及其原因进行了分析。同时，结合本校实践教学的开展状况，提出了一个包含课堂情境模拟、实验室操作、实践教学基地和社区机构服务在内的多层次的医务社会工作实践教学体系。     

菟丝子黄酮对心理应激雌性大鼠海马-下丘脑-垂体-卵巢轴性激素受体的影响

本文分析了当前我国社会对药学人才需求发展趋势和药学实践教学中存在的问题，探讨了相应的解决措施，即在药学实践教学环节中，需要改革教学内容和教学手段，加强师资队伍建设，强化教学和行政管理。     

临床医学实践教学发展方向的探讨

由于临床医学实践教学的特殊性和目前面临的问题，以病人为“实践”对象的教学方式越来越行不通，而现代医学模拟教学以高科技为基础，以模拟临床实际情况为前提，以实践教学、情景教学和一体化教学为特征，以其有医疗环境而无医疗风险为突出特点的教学方式，必然是临床医学教学发展的大方向，并具有重要的现实意义。     

高职高专护理技能实践教学方法调查分析

护理实践教学是培养高素质技能型人才的重要环节，因此，选择有效的实践教学方法至关重要。护理专业技能教学常用的方法有情境教学法和角色扮演法，我校教师对这两种实践教学方法进行了融合，采用了情境教学环境下角色扮演法。为了解何种实践教学方法更加适合护理专业的技能教学并且更符合护生的学习需要和兴趣，本研究进行了问卷调查。     

医药市场营销专业实践教学模式思考

目前，医药市场营销专业的实践教学中存在复合型教师师资缺乏、学生考核制度不完善和校外实践效果较差等问题。本人从校内和校外两个角度出发，提出教师可从提高课堂案例教学、模拟训练和校外实践教学的有效性人手，探讨了合理的医药市场营销专业实践教学模式。     

临床技能实训中心建设及运行管理模式的探讨

医学是一门实践性、应用性很强的学科，实用型医学人才的重要标志就是对临床基本技能的掌握和运用情况如何。实践教学是教学计划中重要的教学环节，通过实践教学训练医学生的临床思维能力，掌握临床实践技能，因而采取多种措施加大和强化实践环节的教学，对培养合格的医学人才具有十分重要的意义。     

临床骨干教师培训的实践与思考

实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段。为规范临床实践教学行为，保证临床实践活动的开展，卫生部、教育部共同制订颁布《医学教育临床实践管理暂行规定》，并将在高等学校医学教育认证工作及教学水平评估中，加强对临床实践教学的考察，对实践教学环节不合格的学校将停止招生或限制招生。而临床教学基地的临床带教教师的教学水平是决定实践教学环节好坏的关键，     

高等学校实践教学改革探索

实践教学是高等学校教学工作中十分重要的方面。社会的发展和毕业生就业政策的改变，对高等学校的培养目标提出了新的要求，用人单位对毕业生思维能力、动手能力和创新能力也提出了更高的要求，为了适应这一要求，高等学校必须加强学生实践能力的培养，深化实践教学改革。通过对目前高等学校实践教学中存在问题的分析，提出高等学校深化实践教学改革的措施。     

注重实验教学加强学生的实践技能

旨在介绍生化实验室实践教学中仪器教学的经验和体会，在长期的实践教学中，让学生逐步养成严谨的学习习惯，从而带动其其他习惯的养成，这是教学的最终目的。     

医学信息管理实践教学体系的建立与实施

医学信息管理人才的培养对我国医学科学的发展意义重大，实践教学是应用型本科教育的核心。本文主要论述医学信息学实践教学体系的内涵，以及在医学信息管理教学中的重要性。通过探讨医学信息学本科实践教学体系建设，构建应用型医学信息本科实践教学模式，提出实践教学的实施策略及存在问题，为探索适合医学信息学专业特点的实践教学模式，继续完善医学信息管理实践教学体系的研究，达到培养适合现代医学科学发展的医学信息管理应用技术型人才的最终目的。     

板蓝根颗粒的HPLC指纹图谱研究

针对当前药学教育的要求和自身的教学实践特点，逐步形成了对药学专业中药物化学课程群的建设，并对其基础课程有机化学的教学实践进行了阶段性总结，教学实践中以学生能力培养为主旨，在教学理念、课程内容设置、教学方式方法等方面进行了优化和调整。取得了较好的成效。     

马克思主义认识论与教学观的辩证关系

每一种哲学认识论的背后都隐含着特定的价值观念和基本假设。根据对认识论研究的立场、观点以及运用方法论的不同，其所得的关于教学的观念和实践的结果也不尽相同。马克思主义认识论从人类的实践活动出发，提出了认识是一种能动的思维过程，并由此发展成独特的教学观，教学活动要符合认识发生的一般规律。构建马克思主义教学观并科学理解马克思主义认识论与教学观的辩证关系，有利于克服教学理论与实践相脱节，并能赋予教学实践以新的方向和一致性。     

天然药物学实践教学改革探讨

天然药物学是一门实践性极强的应用学科，必须紧扣社会应用这一主题，从实践教学体系、实践教学大纲、实验教学、社会实践活动、实践教学考核评价体系、师资队伍建设等环节对实践教学进行改革，以形成高职高专院校教学特色。     

基础化学课程双语教学的尝试与思考

对我院2003级基础化学课程进行双语教学试点，在实验课教学中取得较好的效果，结合教学实践，探讨普通基础课开展双语教学的可行性、必要性，为双语教学的逐步开展提供实践和理论依据。     

多元化环境卫生学实验实践教学体系的构建

环境卫生学是实践性很强的应用学科，在教学过程中注重实验实践教学，构建多元化的实验实践教学体系并有效地进行实践，对提高学生的动手能力、分析问题、解决问题的实际应用能力和综合素质具有重要的意义。     

医学高职《药用植物学》实践性教学的初步探索

对高职学校《药用植物学》实践性教学的重要性、现状和存在问题进行了分析，在过去教学的基础上进行改革，寓实践教学于理论课堂，强化实验操作，适度增加野外实习。教学实践证明：通过强化实践性教学环节，让学生掌握自主学习方法，学生乐于学习，学生实践能力和综合素质明显提高。     

论医学人才培养中实验实践教学体系的构建

医学是实践性非常强的学科，理论知识与实践紧密结合是医学教育的根本特点。因此，在医学生培养过程中注重实验实践教学，构建完整的实验实践教学体系并有效地进行实践，对医学人才培养具有重要的意义和作用。