消化内科临床见习带教体会

临床见习是医学生从理论到临床实践的重要转折，在带教过程中应充分调动学生的主观能动性，多种教学手段灵活运用，培养学生全面的临床思维能力，重视医德医风的教育，培养合格的医学人才。同时对目前带教时普遍存在的问题提出解决方案。     

内科临床见习教学方法探讨

内科临床见习是内科教学中的重要环节,是理论与实践相结合的枢纽.对临床医学而言,内科是临床教学中的重要课程.临床见习是医学生接触临床工作的最初阶段,这一阶段学生和患者直接接触,对专业技能、临床思维及医德医风培养和建立有重要意义.     

提高烧伤外科学实习带教质量的探讨

临床实习是医学教学的重要组成部分,是医学生从基础理论到临床实践的重要阶段。实习生在烧伤外科实习期间应规范日常医疗工作,重点培养学生的临床基本技能和临床思维能力,并注意培养学生良好的医德医风,为将来成为一名合格的医生奠定基础。     

如何加强对实习医生医德医风教育

医学临床实习是高等医学院校教学工作的重要环节之一;也是医学生了解社会、认识社会的非常重要阶段。培养一名好的医学生首先需要有优良品质和良好的职业素质,在临床实习这一时期对实习医师的人生观、价值观和医德医风教育至关重要。在当今社会中的拜金主义、个人主义、自私自利等不良思想都会侵蚀医学生们的心灵。因此,对临床实习生进行医德医风教育应列为临床实习管理的重要内容之一。     

浅谈临床见习阶段医学生的医德教育

医学生临床见习是成为医生的必经之路 ,具有医学基础理论和临床应用技能相结合的双重性 ,又是医学生建立良好的医德医风、规范临床实践的开始。进入临床见习的医学生 ,由于心理以及社会经验的缺乏 ,其思想、行为具有较强的可塑性 ,在强有力的医德制度和医德教育基础上 ,可避免医德医风的偏向。杜绝重技术轻医德的倾向 ,如没有严格的制度作保障 ,医学生的医德实践将成为一句空话 ,医疗实习也将收不到预期效果。由此可见 ,加强医学生的临床见习期间的医德教育 ,引导他们树立良好的医德医风 ,是临床教学的一个重要课题。1　适应现代医学模式的…     

骨科见习教学的几点体会

临床见习是医学教学中的重要一环,是在理论与实践之间架起桥梁,教育学生如何把基本理论运用于临床实践,在医学教学中起着承前启后的作用。现今由于学校的扩大招生,造成目前教学资源相对不足,对临床见习造成一定冲击。本文总结近几年骨科见习教学工作的几点体会,现分析如下。1培养良好的医德医风临床见习是医学生接触临床的开始,也是医学生医德医风形成的开始。医德主要是指从事医疗活动中行为人的道德,古人云:“医无德者,不堪为医”。没有良好的医德医风,将来不可能成为一名好医生。见习是学生全方位由学生向医生角色转变的开始,他们第一次接触患者,第一堂当医生的临床课,带教老师的一言一行,对见习生都有着重要的影响。带教老师要在临床见习中,使学生得到道德、文化、医术及心理素质训练,这种教学效果是课堂上不能达到的。在见习教学过程,教师有意无意地传递着个人的价值观和态度,有时教师自己或许没有意识到,但却对学生产生重要影响。所以,教师要时刻注意以身作则,有意识地培养学生“以人为本,救死扶伤”的思想,关心患者的生活,尊重患者的隐私,树立为病人服务的意识。做到真诚待人,以患者为中心,从患者的角度为患者着想,并在临床实践中不断提高和完善自己的技术水平。“...     

浅谈骨科见习带教体会

临床见习是培养和提高医学生运用所学理论进行逻辑思维与临床实际综合运用能力的重要阶段,在医学教学中起着承前启后的作用,是实现由医学生向实习医生角色转变的必需过程。笔者就2003~2005年临床医疗系骨科见习带教的几点体会总结如下。1言传身教,培养学生良好的医德医风见习是整个教学工作的一部分,骨科见习教学首先要加强医学生的医德医风教育和心理素质的培养,为下一步的实习和毕业后的工作打好基础,这比让学生多看几个病例要重要得多。见习是医学生全方位由学生向医生角色的转变的开始,他们第一次接触患者,第一次尝试进行临床思考,带教老师要学会在与患者直接打交道的临床见习中使学生得到道德、文化、医术及心理素质训练。在日常工作中,在与同事、患者、学生的交往中,带教老师有意无意地传授他的价值观和态度,这一切有时连老师都没有意识到,但学生却看在眼里,记在心上,并对他们产生影响。所以老师要时刻注意以身作则,有意识地培养学生“以人为本、救死扶伤”的思想,关心患者的生活,尊重患者的隐私,逐渐树立以解决患者痛苦为乐的价值取向,在此引导下会激发学生巨大的学习动力和热情。2渐进启发式教学法在教学中的应用在医学教学中,启发式教学法已经被多学科采用,教...     

儿童口腔科临床见习带教体会

临床见习课是临床医学教育的重要环节，是理论知识与临床应用结合的桥梁，因而临床见习带教工作对医学生的成长起着至关重要的作用。文章总结了临床见习教学中，科室积极探索，深化改革，通过加强师资队伍建设，培养良好的医德医风，注重临床思维能力和实际动手能力的提高及多方位调动学员学习积极性，取得了较好的教学效果。     

儿科见习带教初步探讨

高等医学教育的目标是培养具有一定的知识、能力和高素质的医学人才 ,临床见习是联系基础理论与临床实践相结合的桥梁 ,是培养医学生良好的医德医风 ,正确的临床思维能力及独立分析问题能力的重要阶段 ,在医学教育中起着重要的作用。如何更有效的进行临床见习带教 ,培养一名合格的医学生 ,是近年来临床教学一直探讨的问题 ,以下就几年来的儿科教学经验 ,谈谈个人体会。1　提高个人素质 ,加强医德培养师者 ,传道、授业、解惑也 ,带教老师必须具备丰富的临床经验、扎实的医学理论知识、严谨的工作作风、创新的精神、良好的医德医风 ,兼备自然科学和人文社会科学知识 ,才能培养出高素质的综合型人才。教书更要育人 ,临床见习是医学生接触病人的初始阶段 ,是良好的医德、医风形成关键阶段 ,此时带教老师的一言一行对学生有潜移默化的影响。进入病房 ,应给病人一种衣着整洁、文明礼貌的好印象 ,由于儿科的特殊性 ,病史往往由家长提供 ,询问病史时态度和蔼 ,语言亲切 ,认真倾听 ,获得家长及孩子的信任 ,查体时动作要轻柔仔细 ,并注意宽慰他们 ,消除紧张心情 ,教学生懂得如何理解病人 ,如何善待病人 ,激发学生的爱心和责任心 ,加强以病人为中心的...     

神经内科临床见习教学之浅见

临床见习是医学生由医学理论学习向临床实践过渡的重要阶段,医学生通过临床见习,既可巩固医学理论,又可培养临床思维和实践技能。提高临床见习教学质量是将医学生培养成为合格高素质临床医生的重要环节。本文结合神经内科临床见习教学的现状,探讨提高临床见习教学质量的方法。     

临床教学中医学生的职业道德教育问题

在新时代里，对医学生实施医德教育越来越显得重要，这座贯穿于医学生的整个学习过程中．临床前期要进一步健全医德教育体制；进入临床见习和实习阶级后，更要加强医德医风的培养。     

提高临床见习质量的探讨

培养高素质的临床应用型人才,是社会发展对医学院校提出的要求,临床见习是从单纯课堂教学步入临床实践的重要环节,我们在临床见习中通过提高临床教师的教学水平,提高学生学习的积极性和主动性,注意培养学生动手能力,科研意识,进行医德医风教育,使临床见习的质量有进一步的提高,为毕业实习及以后的工作打下了良好的基础。     

医德医风教育应该贯穿医学教育的始终

良好的医德医风是合格医师应有的基本素质和必备条件,医学院校应把医德医风教育作为学生思想政治教育的重要组成部分。本文根据目前医学生医德医风教育的现状及成因,提出了把医德医风教育应该融入医学生思想政治教育主课程中并贯穿于教学的始终;教学医院应该创造良好的医德医风教育氛围,带教医师应具备高尚的医德;学校、医院共同构建医德医风教育体系。     

临床见习教学方法的探讨

临床见习课作为一种特殊的教学形式,是培养合格医生的一个关键环节,是临床教学的重要组成部分.通过见习,能培养学生逐步建立科学的临床思维方法和提高学生分析问题、解决问题的能力,它不仅是学生由“听病”走向“看病”的桥梁,也是克服学生高分低能,提高教学质量的有效途径.通过理论联系实际,熟练基本临床技能,了解医院各种规章制度,初步培养良好医德医风,为实习和毕业@@ 后工作打下良好基础.     

妇产科临床教学体会

临床实习和见习是培养合格医生的关键环节，是临床教学的重要组成部分，其作用是让实习医生在教师指导下接触患者，初步认识常见病及多发病，并通过理论与实践相结合，熟练掌握基本技能，培养良好的医德医风，为以后临床工作打下坚实的基础。妇产科学是一门实践性很强的学科，学生不仅要有扎实的理论基础，更要有过硬的实践技能，只有把理论与实践充分结合起来才能培养合格的妇产科医师。在新形势下，面对患者、实习医生与带教医师之间存在的问题，谈一下在临床教学中的体会。     

口腔内科住院医师规范化培训的初步探讨

口腔内科学是一门实践性很强的应用性学科,口腔临床医学毕业生必须全面掌握所学的基础理论知识,通过一定时间的临床见习和实习,培养良好的医德医风,并且练就扎实的临床操作技能,才能成为一名合格的口腔内科医师。随着患者维权意识的增强和医疗体制的变革等原因,造成医学生实习中操     

妇产科护理学在临床见习中的教学体会

分析妇产科护理临床见习教学中存在的问题,制定针对性的预防措施,让学生能够理论联系实际,了解医院的规章制度,培养良好医德医风,熟悉基本临床技能。     

实施规范化教学提高神经病学临床教学质量

一个医学生 ,经过几年的系统学习 ,对医学知识有了一定的了解 ,但对临床医学实践还是陌生的 ,要实现从书本理论知识到临床诊疗实践的转变 ,临床见习起了重要的桥梁作用。我院神经科作为广东省重点学科 ,历来重视临床医学教育 ,在教学中努力探索 ,积极实践 ,加强教学管理 ,实施规范化教学 ,加强如下几个教学环节。1　加强医德教育医德教育是医学生的一门主课。我们始终把医德医风教育放在首位。临床见习的第一天 ,就对学生进行岗前的医德医风和严格的组织纪律教育 ,并提出具体要求。见习是初次接触病人 ,病人既是学习对象 ,又是治疗对象 ,在…     

新时期医学实习生医德医风教育的探讨

目的：探讨新时期医学实习生在加强医德医风教育中所采取的措施及必要性。方法：对医学生从理论走向临床实习实践和接受医德医风教育的效果,进行了认真全面的总结分析。结果：加强医院的医德医风建设,不仅能唤起医护人员和带教老师蓬勃的进取精神,而且还能促进医学实习生医德医风的修养以及改善医患之间和谐的发展关系。结论：医学生在学习和临床实习阶段,接受良好的医德医风教育与培养,对自觉抵制社会不良风气的影响,具有重要意义。     

浅谈见习生带教需注意的几个转变

浅谈见习生带教需注意的几个转变中山医科大学许光普，曾宗渊，陈福进临床见习是医学生临床生涯的开始，是其医德医风、职业素质初步形成的重要阶段［１］，与小学、中学及大学基础课程教育相比，临床见习在学习内容和学习的方式方法上都有极大的不同。如何使医学生通过临...