四川省农村三级卫生服务网网底现状与思考

通过对村医疗点基本情况调查分析，结果显示：村医疗点集体办比例不高，乡村医生专业素质偏低，设备简陋，药品质量难以保证，乡村医生报酬较低。为此，提出乡村一体化管理是解决这一系列问题的有效途径，并建议村医疗点要转变观念建立新的服务模式，有关部门要积极推进乡村医生教育达标工作。     

基于农村居民对乡村医生评价的调查--乡村医生身份认定及其保障研究的基线调查分析

目的：了解农村居民对乡村医生的评价。方法随机选取分布于湖北省某县级市不同村庄的221名农村居民，通过自行设计的问卷，了解其对乡村医生的评价。结果被调查的221名居民中，认为乡村医生技术水平很高或比较高的人数略高于认为乡村医生技术水平一般的人数，分别占比51.13%和46.61%，另有5位农村居民认为乡村医生技术水平比较低或很低。超过70%的农村居民认为乡村医生的服务态度、社会声望和口碑很好或比较好，超过20%的人认为一般，仅有个别人认为比较差或很差。结论农村居民对乡村医生的服务态度、社会声望和口碑较为认可，但对技术水平的认可度相对较低。     

我国乡村医生队伍素质现状分析

通过对我国现有文献的综述，指出目前我国乡村医生性别比例失调，年龄偏高，文化与专业素质偏低，服务能力不高，不能适应农村经济发展和群众医疗保健需要，与全面实现小康的目标还有相当大的差距，更难于承担起应对像非典这样严重的突发性公共卫生事件的重任。为尽快扭转目前乡村医生专业素质差的局面，应进一步加大对在职乡村医生的培训与专业能力认证力度，对达不到执业标准的要逐步分流。根据乡村医生的实际业务能力，严格规范其行医范围，特别是用药范围。同时，严格把好乡村医生队伍的准入关，坚持考试与考核相结合，公开竞聘合格乡村医生。     

乡村医生管理的发展、现状及立法建议

乡村医生管理经过了“赤脚医生“、“乡村医生“、向执业医师过渡“三个阶段，目前立法主要为地方性卫生法规，规范内容包括资格准入、行医条件、行医规范、用药规范等，但立法层次不高、内容不统一，有必要尽快制定专门的乡村医生管理国家法规，并就有关立法问题进行了探讨。     

山东省将统一对乡村医生进行执业注册考核

为督促乡村医生提高业务水平，规范乡村医生管理，根据《乡村医生从业管理条例》每2年组织一次对乡村医生考核的规定，最近，山东省卫生厅下发了《关于做好乡村医生执业注册考核工作的通知》，确定2007年统一开展乡村医生执业注册考核。     

上海市金山区乡村医生现状分析

目的：调查上海金山区乡村医生现状，分析当前乡村医生队伍同发展农村社区卫生服务的矛盾，为发展农村社区卫生服务提供人力支持。方法：采用问卷调查和访谈的方式，调查全区379名乡村医生。结果：目前上海金山区乡村医生年龄偏大、学历偏低、正规教育培训少；同时，管理体制不顺和待遇偏低，造成了乡村医生队伍的不稳定和后继乏人，这些因素严重制约着农村社区卫生服务的发展。结论：加强教育培训，提高现有乡村医生队伍素质，以理顺管理体制、提高待遇稳定乡村医生队伍，以政策倾斜吸引和培养农村卫生人才，缓解乡村医生后继乏人的窘况，注人竞争淘汰机制，增强乡村医生的危机感，促其卫生服务质量的提高。     

卫生部表彰优秀乡村医生

卫生部日前发出通知,决定对王金海等200名乡村医生授予2005年“全国优秀乡村医生”荣誉称号, 并奖励每名优秀乡村医生5000元。据了解,这是建国以来,首次高规格大规模对乡村医生进行表彰。据悉,在全国卫生工作会议上,卫生部对全国优秀医生进行了表彰。乡村医生     

大连市乡村医生继续教育正式启动

为了进一步贯彻和落实中共中央、国务院《关于进一步加强农村卫生工作的决定》和国务院《乡村医生从业管理条例》精神，培养一支具有较高思想道德素质和医疗专业素质的农村卫生队伍，大连市卫生局、大连市财政局和大连市发展和改革委员会联合下发了《大连市乡村医生继续医学教育管理办法》，明确提出以继续教育的形式对乡村医生进行在岗培训，为在乡村医生中开展“正规化、系统化、高质量、高实效”的培训工作进行了有益的尝试和探索。     

余姚市乡村医生现状分析和管理对策

余姚市共有431名乡村医生，分布在全市21个乡镇行政村。乡村医生队伍存在年龄结构不合理、总体文化程度和专业素质偏低、管理制度不健全等问题。建议改革乡村医生培养模式，加强在岗乡村医生学历教育，提高乡村医生队伍素质。     

乡村医生基本情况调查与分析

目的了解乡村医生基本情况及存在的问题,为制定有针对性的政策、完善乡村医生队伍建设提供依据。方法采用问卷调查,对江苏、云南、贵州、北京、浙江、广西、甘肃,黑龙江8个省（区、市）乡村医生进行基本情况的调查。结果女性偏低、学历不高、职称低是乡村医生的主要特征;乡村医生培训重理论轻实践、培训层次低;工作满意度不高,尤其是收入和工作环境;存在乱收费、收入不合理等困难。结论应加大支持力度,提高乡村医生待遇,按需培训提高乡村医生素质,为缓解群众看病难、看病贵提供有效支撑。     

卫生部关于印发《乡村医生考核办法》的通知

第一章总则 第一条为加强乡村医生从业管理，规范乡村医生考核，提高乡村医生队伍素质，更好地为广大农民健康服务，根据《乡村医生从业管理条例》，制定本办法。     

对我国乡村医生教育的思考

截止2000年底，我国乡村医生大规模的普训任务已基本完成，乡村医生数量不足问题基本得到解决，素质状况也有改善。但目前我国乡村医生素质仍然较低，不能很好适应新形势下农村卫生工作及农民健康的需求。文章通过分析我国目前乡村医生的教育现状，认为我国应结合《2001-2010年全国乡村医生教育规划》，进一步开展乡村医生教育工作，并在此基础上总结了几点乡村医生教育的具体措施。     

甘肃省乡村医生队伍现状调查分析

目的 了解甘肃省农村卫生人力资源分布状况,以期对乡村医生问题的研究有一个整体认识,为加强乡村医生队伍建设提供参考.方法 整体抽取甘肃省内3 550名乡村医生为调查对象,采用现况调查的方法对乡村医生的各项情况进行问卷调查.结果 通过调查发现,乡村医生数量严重匮乏,专业素质整体不高,收入水平低下,乡村医生执业资格受限.结论...     

乡村医生的分布,培训和报酬研究

文章分析了村卫生组织及乡村医生的演变，描述村卫生室覆盖率及乡村医生的服务人口及服务半径，分析乡村医生培训及报酬问题，提出了巩固村级卫生组织及建设乡村医生队伍的建议。     

卫生部表彰2006年全国优秀乡村医生

最近，卫生部发出表彰2006年全国优秀乡村医生的决定。决定指出：广大乡村医生克服困难，扎根农村，服务农民，为提高农村基层卫生事业水平，保护农民健康做出了突出贡献。为表彰乡村医生的先进事迹，在各地推荐的基础上，我部决定授予张志敏等200名乡村医生2006年“全国优秀乡村医生”荣誉称号，并奖励每名优秀乡村医生人民币5000元。受到表彰的乡村医生是全国广大乡村医生的优秀代表。他们恪守服务宗旨，强化服务意识，提高服务质量，以实际行动赢得了广大农民的尊敬和信赖。希望全国广大医务工作者以优秀乡村医生为榜样，继续刻苦钻研业务技术，弘扬救死扶伤的良好职业道德，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，为建设社会主义新农村和构建和谐社会做出自己的贡献。     

关于表彰2007年全国优秀乡村医生的决定

各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局： 为大力宣传乡村医生扎根农村、服务基层的先进事迹，激励全国广大乡村医生爱岗敬业，更好地为农民提供基本卫生服务，我部决定授予韩桂琴等199名乡村医生“2007年全国优秀乡村医生”荣誉称号，并奖励每名优秀乡村医生人民币5000元。奖励资金由中国医药卫生事业发展基金会提供。     

谈乡村医生队伍的医疗安全与管理

为进一步提高乡村医生的医疗安全管理工作，更好地保障人民群众的健康权益和乡村医生的合法权利，现结合我市近几年来乡村医生所发生的医疗纠纷情况，就如何做好乡村医生的医疗安全管理工作谈几点个人看法，仅供同行参考。     

读者来信

江西省新建县西山镇港田村（330105）戴南华。贵刊的编辑同志您们好：我是一位来自江西的乡村医生，从08年订阅贵刊至今。贵刊所办的医学栏目质量高，通俗易懂，不愧誉为乡村医生的任重道远良师及案头知己的美誉。但是，在阅读的过程中我也发现存在一些不足。     

乡村振兴战略背景下临夏州乡村医生工作现状调查

2021年,采用访谈法和问卷调查法,对参加甘肃省临夏州第五批乡村医生面授培训计划的244名乡村医生进行调查。从乡村医生的工作现状来看,乡村医生对乡村振兴的重要性认知非常明确,对服务乡村振兴的目标认知也很明确,对服务对象的情况也比较了解。乡村医生所面临的困境主要包括：（1）工作量大,报酬低;（2）村民配合程度不高;（3）乡村医生自身知识水平不足;（4）交通不便导致入户随访困难;（5）繁杂任务太多;（6）药品种类不齐全。建议加强政策宣传,增强村民的健康意识;提升待遇,稳定乡村医生队伍;加强培训,满足乡村医生对专业能力提升的需求;改善乡村环境,提高乡村医生工作积极性。     

连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况调查

目的：通过了解连云港市乡村医生继续教育培训与需求情况，为更好地开展乡村医生继续教育培训提供参考依据。方法：2021年9—10月，采用随机抽样法选取连云港市所辖各县（区） 6个乡镇卫生院、24个村卫生室具有中专以上学历的乡村医生210人作为调查对象，进行问卷调查。结果：目前乡村医生继续教育的培训机构、培训时长、培训方式、培训内容与乡村医生的实际需求有较大差异，无法满足乡村医生对继续教育的需求。结论：应从合理配置优质医疗资源、采取多元化的教学策略、发挥网络优势、加强人文素质培养等方面入手，满足乡村医生继续教育培训需求，从而提升乡村医生的职业素养。