浅谈老年矽肺患者心理护理体会

目的：总结近五年来对老年矽肺病患者的心理护理经验,探讨心理护理对老年矽肺病患者的作用,促进患者的康复治疗。方法：通过总结2006～2010年期间对住院治疗的92例老年矽肺患者护理的工作经验,探讨老年矽肺病患者的心理护理在康复治疗中的重要作用,针对因疾病长期困扰和随年龄增长引发的心理障碍,给予心理护理。结果：心理护理和情绪疏导,能改善患者的心理健康和精神状态,树立患者战胜疾病的信心,有利于延缓疾病进程、更好地配合治疗、提高患者的生存质量。结论：加强老年矽肺病患者的心理护理,提高患者的心理健康水平,对于患者保持良好的乐观向上的精神状态和心理状态,积极配合治疗、减缓疾病发展,促进老年矽肺病患者的康复,具有十分重要的作用。     

脑卒中合并抑郁症的护理

目的:探讨脑卒中合并抑郁症的护理方法。方法:通过对30例脑卒中合并抑郁症的护理,在常规药物治疗、康复治疗的同时,给予心理护理及教育护理措施。结果:30例患者焦虑、抑郁情绪明显减轻,自信心、自尊心逐步恢复,生活质量得到明显提高。结论:脑卒中合并抑郁症患者给予药物治疗的同时加强心理护理及教育,可以取得了满意的效果。     

老年消化性溃疡的健康教育

目的：探讨系统的、全程的健康教育对老年消化性溃疡患者的方法及实施效果.方法：将2007-01～2009-12期间消化科所收治的243例老年消化性溃疡的患者开展用药宣教、心理宣教、特殊检查宣教、饮食宣教、出院指导等健康教育,1个月后进行治愈率比较,3个月后进行临床症状等比较,并对生活质量进行评估.结果：患者出院时对健康教育知识的掌握程度比以前提高21%、对医疗护理满意度比以前提高38%,复发率降低了6%,症状缓解明显,生活质量明显提高.结论：对老年消化性溃疡患者进行系统的、全程的健康教育,可以明显改变患者的不良生活习惯,促进建立健康生活方式.     

脑卒中合并抑郁症的护理

目的:探讨脑卒中合并抑郁症的护理方法,方法:通过对30例脑卒中合并抑郁症的护理,在常规药物治疗、康复治疗的同时,给予心理护理及教育护理措施.结果:30例患者焦虑、抑郁情绪明显减轻,自信心、自尊心逐步恢复,生活质量得到明显提高.结论:脑卒中合并抑郁症患者给予药物治疗的同时加强心理护理及教育,可以取得了满意的效果.     

临床护理路径在老年易跌倒患者健康教育中的应用

健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人或群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。它作为一种治疗手段，在临床上得到广泛应用。我们借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用临床护理路径对患者实施整体护理的做法，对我科老年易跌倒患者运用临床护理路径实施健康教育收到较好效果，现报道如下：     

老年抑郁症的诱发因素与预防策略

老年抑郁症是威胁老年人健康的重要疾病,给老年人晚年生活带来诸多不便.探讨老年抑郁症的诱发因素,掌握老年抑郁症的临床基本特征,及早采取有效干预,对延缓抑郁症的发生发展,维护老年健康状况,提高晚年生活质量至关重要.本文从健康教育、社会支持、心理疏导、情感慰藉、慢病防控等进行预防探讨.     

浅谈健康教育在糖尿病护理中的作用

目的：探讨健康教育在糖尿病护理中的临床效果。方法：对我院收治的80例糖尿病患者,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组采用健康教育方法进行,比较两组护理效果。结果：健康教育后抑郁、焦虑状况明显改善,差异有统计学意义（P〈0．05）。对照组护理前后SDS、SAS评分未见明显变化。观察组糖尿病知识显著优于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：合理的健康教育注重理论与实践的结合,改变患者不良心理、生理状态,树立战胜疾病的信心,逐步提高生活质量,值得临床推广应用。     

浅谈老年冠心病患者的健康教育与心理疏导

云南昆明成都军区昆明西站第二干休所卫生所王华、张云、刘清、肖成雄等来稿：浅谈老年冠心病患者的健康教育与心理疏导。文章说,他们通过多年的健康教育与心理疏导,有效改善了驻所老年冠心病患者的身心状况,显著提高了生活质量。主要做法：针对老年患者的健康需求,灵活应用各种健康教育形式,为患者提供个体化的详细具体、操作性强的保健服务,重点根据老年冠心病患者的心理特点,进行有针对性的心理疏导,     

老年性骨折患者围术期的心理护理

目的：通过对老年性骨折患者在围手术期的心理护理,阐明心理护理在老年性骨折患者围手术期护理上的重要性。方法：62例患者随机分成观察组和对照组,观察组在围手术期采取了各种心理护理措施,而对照组只给予常规护理措施。结果：两组在担心麻醉、手术等方面显著差异,对手术满意方面也有明显差异。结论：加强老年性骨折患者围手术期的心理,对手术的成功及促进术后康复具有重要意义。     

心理疏导对老年抑郁症患者的影响分析

目的 探析心理疏导用于老年抑郁症患者中的临床效果.方法 通过随机数字表法将2017年11月～2019年7月接收的94例老年抑郁症患者分为两组,对照组(n=47)采取常规精神护理,试验组(n=47)在对照组护理基础上加用心理疏导,比较两组SAS评分、SDS评分和护理满意度.结果 不同干预后,试验组SAS评分为(34.60±9.48)分,SDS 评分为(31.56±5.30)分,显著低于对照组的(39.45±8.12)分、(38.15±4.19),差异有统计学意义(t=2.663 8,P＜0.05;t=6.687 0,P＜0.05);对照组护理总满意度为82.98％,显著低于试验组护理总满意度95.74％,差异有统计学价值(x2=4.028 6,P＜0.05).结论 心理疏导用于老年抑郁症患者效果理想,既能改善患者的不良情绪状态,又可提高患者对护理工作的满意度.     

西宁市社区老年抑郁症调查及相关因素分析

目的:对社区老年抑郁症及相关因素进行调查及分析,以减少抑郁症的发生,为更多的老年抑郁症患者保持较高的生活质量和较好的社会功能提供科学依据。方法:采取整群抽样的方法,采用老年抑郁量表、汉密尔顿抑郁量表、抑郁自评量表及自行设计的调查问卷,对检出的356名社区老年抑郁症患者和318名正常老年人为研究对象进行家庭情况调查及相关因素的分析,并给予相应防治和护理干预。结果:年龄分布以(60~75)岁年龄段所占比例最高;家庭类型中以核心家庭对老年抑郁症患者的影响最大,占62.6%;家庭周期以家庭收缩期为主,占74.2%;家庭月收入在500元/月以下的家庭相对较多,占34.9%;工人和文化程度低的占全部老年抑郁症的比例最多;AHMD7项因子的调查中,影响社区老年抑郁症最明显的是睡眠障碍因子,其次是阻滞因子;负性生活事件出现较多的是子女问题、家人病重或亡故、婚姻问题等对老年抑郁症的生活影响较大。结论:社区老年抑郁症患者家庭及社会支持程度较低,对疾病及其症状认识仍有不足。因此,要提高人们对抑郁症的认知,加强家庭支持和社区健康教育,关注老年人的心理健康,是预防和控制老年人抑郁症的重要措施。     

糖尿病患者的护理体会

目的:探讨分析糖尿病患者的临床护理及体会。方法:运用临床中的常规护理,例如心理护理,饮食护理,药物治疗护理,适量的运动,加强基础护理等。结果:通过在饮食、药物、心理、运动等方面进行对患者的护理和健康教育,维持患者的健康水平和劳动能力,提高患者的生活质量,从而延长患者的生存率,使他们幸福快乐地过好每一天。结论:心理护理可树立患者战胜疾病的信心;饮食护理是治疗的基础措施;药物护理是控制血糖的有效方法;运动疗法对糖尿病患者十分有益;出院后指导患者提高自我监测和自我护理能力,防治并发症[4]。     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床效果的影响

目的：探究对冠心病心绞痛患者实施心理护理及健康教育的临床效果。方法临床接收的冠心病心绞痛患者88例,按随机投掷法给予分组,对照组44例行一般护理,研究组44例在一般护理中增加心理护理及健康教育,对比两组生活质量及负性情绪。结果护理后研究组人际、生理功能、躯体健康、精神水平相比于对照组好转提高,P＜0.05。护理后研究组负性情绪相比对照组有所改善,P＜0.05。结论通过心理及健康教育的应用增加了患者的心理健康状态,提升了后期治疗质量。     

以人为本的健康教育对抑郁症患者的效果观察

目的探讨健康教育对抑郁症患者的效果。方法按入院顺序分层随机法,将80例抑郁症患者随机分为观察组和对照组,观察组进行个体化健康教育,对照组进行常规的护理宣教,在治疗前和治疗后1,2,3,4周末,用汉米顿抑郁量表(HAMD)评定疗效。结果两组HAMD总分在治疗后与治疗前比较有显著性差异(P<0.01)。结论个体化健康教育对抑郁症患者疗效显著。     

糖尿病患者的护理体会

目的:探讨分析糖尿病患者的临床护理及体会.方法:运用临床中的常规护理,例如心理护理,饮食护理,药物治疗护理,适量的运动,加强基础护理等.结果:通过在饮食、药物、心理、运动等方面进行对患者的护理和健康教育,维持患者的健康水平和劳动能力,提高患者的生活质量,从而延长患者的生存率,使他们幸福快乐地过好每一天.结论:心理护理可树立患者战胜疾病的信心;饮食护理是治疗的基础措施;药物护理是控制血糖的有效方法;运动疗法对糖尿病患者十分有益;出院后指导患者提高自我监测和自我护理能力,防治并发症[4].     

个性化心理护理对老年高血压患者的影响观察与分析

目的：对个性化心理护理对老年高血压患者的影响进行观察与分析。方法：选取我科80例老年高血压患者,并针对其心理障碍给予相应个性化护理措施,同时对其血压、心理障碍改善情况进行观察,然后将所得数据进行统计学处理与分析。结果：护理后老年高血压患者血压得以控制且心理障碍得以改善（P〈0.05）。结论：对老年高血压患者实施个性化心理护理是一种行之有效的方案。     

老年骨折患者围手术期心理健康水平与影响因素分析

目的：了解老年骨折患者围手术期心理特征，掌握影响老年骨折患者手术前后心理健康水平的因素。方法：参考SCL—90症状自评量表对127例老年骨折患者围手术期心理健康水平进行评估，并对其影响因素用SPSS88．0软件包进行分析和方差统计处理。结果：127例老年骨折手术患者围手术期心理阳性项目得分明显高于常模，术前抑郁、焦虑情绪水平高于术后。结论：健康自我评价、社会支持、护理行为及经济负担等四项为影响围手术期心理健康水平的重要因素，应加强围手术期心理护理，提高老年骨折患者心理健康水平。     

抑郁症患者的自我概念调查

目的：了解抑郁症患者的自我概念及影响因素。方法：采用问卷调查法对100抑郁症患者进行调查，研究抑郁症患者的自我概念及影响因素。结果：发现56．0％的患者自我概念自评得分较低，男性伦理道德自我概念明显低于女性，体感受病程的影响，自我一致性和自我理想受文化程度的影响。结论：抑郁症患者的自我概念较低，应加强心理护理，提高抑郁症患者的自我认识。     

心理护理及健康教育对乳腺癌化疗患者的影响

目的：探讨心理护理及健康教育对乳腺癌化疗患者异常情绪的影响.方法：回顾性分析2005-07～2009-07收治的乳腺癌病例加例,对20例乳腺癌化疗患者进行常规治疗的同时实施心理护理及健康教育,列为干预组,并以进行基本护理的20例为对照组,对2组化疗前后焦虑、抑郁指数为指标分析其临床疗效.结果：化疗后干预组的SAS、SDS评分均显著低于对照组,而生存时间显著高于对照组.结论：心理护理及健康教育干预使肿瘤化疗患者异常情绪程度明显减轻,生存时间也得到显著延长.     

老年糖尿病患者心理问题及护理对策

目的：探讨心理分析与患者愈后之间的关系,分析护理对策的效果。方法：2003-01～2009-06对90例老年糖尿病患者进行心理分析,并针对不同情况采取不同的护理对策。结果：对病人不同的心理问题实施不同的护理和干预,对糖尿病的控制收到了良好的效果。结论：心理治疗及护理在促进老年糖尿病患者的康复中起重要作用。