普外科护理临床带教分析

临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理专业学生将所学专业理论与临床实践相结合的必经途径,是培养他们实际工作能力,顺利走向工作岗位的重要环节。临床教学是护理教育的重要组成部分,目的是使护生对患者的服务意识增强,对护理工作意义的认识得到进一步的加深。优秀的临床护理教师是维持良好的教学环境、确保临床护理教学质量的决定因素。在临床教学中,普外科是医院护理纠纷的易发地,患者病情复杂且病情变化快,因此,护理安全管理非常重要。     

护理临床教学管理

护理临床实习是护理教学的重要组成部分,是学生理论与实践相结合的必要途径。护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理。近年来,我院加强了对护理临床实习环节的管理,规范了护理临床教学,提高了老师的综合素质,保证了教学质量。     

运用目标管理提高内科临床带教质量

目标管理是以科学的管理和行为科学为基础形成的一套以目标为中心的激励式参与式管理制度与方法[1].临床教学,是护理学生从学生过渡到护士、从学校走向社会的重要阶段.为了进一步保障临床教学质量,培养高素质的护理人才,我科从2007年1月开始.结合内科的实际情况,制定出一套适合内科的教学计划,拟定了教学目标,对护理学生的临床带教运用了目标管理,收到了良好的效果.     

双向评估临床后期教学

临床教学是护理教育的重要组成部分,是实现从基础理论向临床实践过渡的中间环节,是培养高质量护理人才的重要途径。为了强化临床教学管理,提高临床带教质量,科学地评估教学方法及效果,我们在临床教学管理中,采用实习学生对带教老师、带教老师对实习学生的双向评估方法。取得了较满意的效果,具体方法介绍如下：     

基层医院护理教学模式探讨

临床教学是医院护理工作的一项重要内容,是培养合格护士必不可少的一环,也是非常重要的一环.严格规范的管理是保证护理教学质量的关键.     

临床护理教学体会

为了提高带教质量 ,减少护生上岗实习后差错事故的发生 ,护理专业的临床教学是护理教育中重要的组成部分[1] 。在临床教学中 ,学生要把课堂上学的知识转化为对临床患者的实践 ,这一时期是护理专业学生从教育时期走向职业时期过程中的一段非常重要的经历。护理学生是临床教育的核心 ,其特点、认知水平以及学习动机等因素将影响临床教学。为了使他们在临床教学中获得全面的教育 ,现总结了以往带教体会 ,觉得有必要对以下几方面的内容进行探讨 :1　角色的转换临床教育的开始有必要进行角色转变。临床是护生将自己获得的知识转化到实际的动态环…     

重症监护病房护理本科临床带教体会

临床教学是护生向护理工作岗位过渡的必经阶段,是护理教育的重要组成部分,也是现代医院护理管理的重要任务之一.重症监护病房(ICU)是护理本科实习的重要基地,如何提高本科临床带教质量、培养高素质护理人才,是ICU临床带教工作的目标.在以往临床带教中,由于护生的实习周期短、来源广泛及学习期望值过高等因素的影响,导致ICU教学满意率普遍较低.自2010年8月以来,我科针对以上影响因素制订了相应的改进措施,取得很好的效果.     

高职护生主导护理教学查房的实践与体会

护理查房是临床护理教学中的重要组成部分,是临床教学的有效手段,是检验护生掌握综合知识、提高护生评判性思维能力和沟通能力的一种重要形式[1]。随着高职护理教学的迅速发展,高职护生的临床教学也越来越受到重视,传统的护理查房已经不能满足高职护理教育的需要,为此,我们于2009年开始进行高职护生主导护理教学查房的实践探索。现将方法与体会报告如下。     

护理临床教学新思维

随着与现代医学模式相适应的临床护理模式的转变,护理临床教学面临新的问题.如何使护生在临床实习阶段接受全新的护理观念,建立与现代医学模式相适应的专业化思维模式,熟练掌握现代护理方法,灵活运用知识和技巧解决临床护理问题,是摆在我们面前的重要课题.本文对中专护理临床教学存在的问题进行分析,并提出相应的管理对策.     

护生临床带教体会

护理学是一门使用性很强的应用性科学,临床实习是护理教学的重要组成部分,也是理论与实践相结合使之进一步充实、巩固和提高的过程.如何提高临床护理带教水平,培养适应现代医院的护理专业人才,是值得探讨的问题.根据多年的带教经验,按实习大纲要求,结合本科的工作特点,加强对护生的临床教学,收到良好的效果,现将体会总结如下.     

临床教学探讨—心理护理

目的:重视临床心理护理的教学,提高临床教学效果和临床护理质量。心理护理是顺应生物-心理-社会医学模式和新的健康观的要求应运而生的,是整体护理的重要组成部分。方法:探讨心理护理的临床教学,依据心理护理学知识,理论联系实际,科学实施临床心理护理。结果:直接影响着教学效果的提升和临床护理质量,提高了临床护理水平、预防护患纠纷、提升医院声誉。结论:心理护理的临床教学至关重要,科学带教,培养学员的临床心理护理能力,提高临床护理质量。     

急诊科护理实习生的培养

护理临床教学是医学护理教育的重要组成部分，是课堂的深化，是学生由学校走向社会的重要过渡阶段。急诊是医院的窗口，是抢救危重患者的第一线，急诊科的水平展示一所医院综合素质的高低。     

临床护理带教的几点体会

护理学是一门实践性很强的应用科学,护理临床教学是护理学的重要组成部分.随着医学模式的转变,护理模式由以疾病为中心的护理转向以促进和恢复人的健康为中心的整体护理.为适应当今社会发展的需要,在临床带教方面我们采用了与整体护理相适应的带教方法,现将我们的带教方法与体会介绍如下.     

护士学生临床带教管理探讨

我院是一所综合性临床教学医院,每年实习生较多,如何把他们带好,使他们在课堂上所学的理论知识在临床实践中得到进一步巩固、提高,为将来走向工作岗位打好基础,不断培养出具有思想品德好、素质高、技术强的德才兼备型护理人才,是每个带教人员的神圣职责.其中做好临床带教管理将是重要的环节.经过多年带教逐渐摸索,我们认为做好以下几点是进行护士学生(以下简称护生)临床带教管理的基本要求.     

做好边疆医院泌尿外科护士临床教学的几点体会

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护生把学到的理论知识和临床实践相结合的一个过程。临床学习期是护生从学校走向社会的重要转折点,也是理论联系实际、走向独立工作的起点,是护生实现角色转变的重要阶段。我院是一所位居边疆的三级甲等医院,护理带教工作中存在     

妇产科带教中培养护生的安全护理意识

妇产科护理是一门专业性、实践性很强的学科.实习是实习护士走向临床工作的桥梁,带教是培养高质量护理人才的重要环节.随着社会的发展、医学模式的转变,人们对健康的需求和服务质量的要求越来越高,临床教学遇到前所未有的冲突与困惑.     

本科护生临床实习管理的体会与思考

护生毕业实习是整个护理教育的重要组成部分,是护生从理论走向实践、从课堂走向病房、从学校走向社会的重要阶段,是护生职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期。本文结合多年实习管理的实践,对现阶段护生临床实习普遍存在的问题及采取的对策谈些体会与思考。     

多媒体技术与传统方法相结合在心血管外科教学中的应用

心血管外科学是临床医学的一个非常重要的分支.临床教学是高等医学教育的重要组成部分,是人才素质培养的一个重要教学阶段.临床课是高等医学院校的学生走向医学的必修课,在心血管外科学的学习中他们将大量接受专业临床知识,认识各种疾病的诊断、治疗及其预后和发展,为今后走向临床工作岗位打下坚实的基础.随着电子信息技术的快速发展以及随着医学的发展,教师要把医学基础知识、基本理论及相关新技术及新发展教给学生,单纯沿用传统教学方法,在有限的时间内是难以完成的.     

高护专业学生临床学习管理模式的探讨

高护专业学生临床实习是护生理论联系实际走向独立的第一步。也是护生实现角色转变的重要阶段。因此加强高护学生实习管理对于提高护理临床教学质量与护生的综合素质，可以起到非常关键的作用。随着高护专业的迅猛发展，加强高护专业实习护士的管理。充分发挥带教教师的责任感和使命感，调动全体高护生以饱满的热情、刻旨的精神积极投入到临床实习中去．才能培养出高质量的实用型高级护理专门人才，以适应现代生物-心理-社会医学模式的需要。     

新形势下医院临床教学管理的质量控制

医院临床教学是整个医学教育的重要组成部分,其教学管理水平直接影响着临床实践教学质量,影响着医学人才的素质培养及个人发展。随着医学教育以及医疗体制的深化改革,医院临床教学呈现了新的问题、新的特点,这在一定程度上阻碍了医学教育的发展。因此,加强医院临床教学质量的管理至关重要。