加强教学检查 提高教学质量

教学检查是教学管理的重要环节。通过教学检查可以掌握教学信息。获得教学质量的反馈，可以促进教学管理的科学化和规范化，对提高教学质量具有重要作用。多年来，我院注意抓了教学检查工作，摸索了一些经验，取得了一定的成绩。现结合1994年全院教研室教学工作检查结果总结如下：     

关于高职高专院校期中教学检查工作的探讨

期中教学检查是教学质量监控与保障体系的重要组成部分,也是规范教学管理,促进优良教风、学风建设的重要手段,一直受到各类院校的重视,但目前在高职高专院校开展的期中教学检查工作还存在一些问题,不利于教学质量的提高。为完善教学检查工作制度。需要从管理观念、管理手段、管理方法等方面作出改进。     

新时期教学检查督导对提升临床实习实践教学质量的探索

目的 分析新时期在五年制临床医学专业学生实习带教过程中应用实践教学督导所取得的教学质量提升效果.方法 选取2018年6月至2020年6月包头医学院第三附属医院2014级、2015级五年制临床医学专业实习生169名作为研究对象,医教科对实习期实践教学进行教学方法督导,督导教师在实践教学中使用PBL+CBL联合教学法和SP...     

高校教学质量检查的实施与思考

教学质量检查是高校教学质量监控工作的重要形式和主要内容。我院公共管理学院负责郧阳医学院公共课程教学、科研和卫生管理类专业人才培养，承担着86门必修课程和30余门选修课程的教学任务，教学对象涉及全校所有学生，学院探索建立了以学期初、学期中、学期末三阶段为重点的教研室教学质量检查体系，对教学全过程、全方位进行监控，有效地确保了教学质量的稳定和不断提高。     

浅谈教学检查

针对以往教学检查中存在的问题,结合工作实际提出,可通过制定切实可行的检查方案、编制合理的教学检查表、做好教学检查人员培训工作、注重检查结果反馈提高检查的实效性。     

强化临床教学管理 提高教学质量

发展中医药事业,人才是关键,要培养医德医风好,基础知识扎实,临床能力强的实用型人才,后期临床教学是个重要环节。我校临床医学院为提高后期临床教学质量,在不断强化全院教学意识的同时,积极加大教学管理力度,始终坚持和强调“医教研一体化”原则,使临床教学工作取得了长足进展,现将我们近年来在临床教学管理上的一些做法总结出来,以就教于同道。 一、教学管理规范化 经过长期的探索与实践,在临床教学过程中已形成了一套有效的管理方式,医院设有副院长分管教学工作,对职能科室工作进行具体指导,帮助解决教学工作的实际问题;职能管理部门教育科有专人负责后期临床教学管理;带教科室有科主任分管教学,教学秘书具体负责安排落实管理实习学生工作,严格实习生组织纪律;重视学生临床能力的培养;建立了各项教学规章制度,并于1991年颁发了《教学工作管理办法》,有效地保证了后期临床教学工作的顺利完成。随着     

加强师资队伍建设 提高教学质量

分析武科大医学院基础医学部现状，通过开展师德师风教育，青年教师讲课比赛，学术讲座，观摩公开课，优化师资结构，强化科教互动，提高教学质量。     

以教学检查促进高等教育教学改革

通过对现在高等学校教学检查中教师、学生和教学检查本身存在的问题进行分析，提出相应的对策，需注意在观念上更新，在形式上多样，理清课前、课中和课后三者的辩证关系，以制度的形式来强化和约束教学检查：在教学观念、活动、内容和方法等几个方面进行教育教学改革，以达到全面提高教学质量的目的.     

强化监督管理,提高集体儿童卫生保健服务水平

介绍重庆市集体儿童保健工作的经验与做法:加强领导、强化管理、制定政策;贯彻《办法》,严格准入;加强业务技术指导,提高管理水平;坚持例会,及时整改。指出存在的问题,提出了对策和建议。对我国开展地方集体儿童卫生保健工作有一定参考意义。     

加强职业能力教育提高医学教育质量——尝试开设医疗语言学选修课程的实践

阐述职业能力教育的内涵与特点,介绍开设医疗语言学选修课程的背景、目的以及实践效果;同时,说明开设医疗语言学选修课程的必要性,并提出改进建议.     

加强考试管理提高考试质量

教考分离,加强考试过程中各个环节的管理,从考试试题的编制,考试的实施,评分记分,分数的组合等实行封闭式的考试管理模式,考试效果良好。     

加强检验与临床协作全面提高医疗质量

随着现代医学的飞速发展以及循证医学在临床医学中的广泛应用，检验学科已经从医学检验向检验医学发展，成为一门独立的学科。检验科不再像人们传统常说的辅助科室，它与临床联系更加密切，正凭借全新的检验理念、现代化的检测技术及科学严谨的工作作风定格为临床医学的专业科室，在疾病的诊断、治疗、预防发挥着很大的作用。由于影响检验结果准确度的因素非常多，包括检验前、检验中、检验后三个环节。临床医师在医疗过程中要获得患者体内客观而真实有价值的信息，就要求医护人员和检验工作者必须加强有效的合作，认真对待工作中的每一个环节，严格把关，最大限度的降低检验全过程中的误差，尽量减少各种影响因素，确实为临床提供科学、准确地诊疗依据。     

加强教学资源建设 提高学生职业能力

职业能力是能否胜任职业工作的基本条件。因此，职业院校在培育学生时，应围绕学生的职业能力开展系列教学活动。要在思想上树立职业意识，全员形成以职业能力为本位的教学和管理理念，加强教学资源建设，强化实践教学过程，改革考试、考核方式，使学校的教书育人工作从提高学生职业能力出发，凸现职业特色。本文就加强教学资源建设提高学生职业能力谈一些看法。     

改革教学方法 提高教学质量

针对中专学生特点,通过教师认真备课,注重直观教学,活跃课堂气氛,以问题为中心强化记忆等方法,提高解剖教学效果。     

强化医德医风教育提高急诊医护人员服务质量

急诊医护人员存在风险意识待增强、应急能力待提高、沟通障碍待消除、服务质量待改善等问题.强化急诊医德医风教育是和谐医患关系、提高医疗质量的需要,加强急诊医德医风建设关乎医院的生存与发展.提出加强急诊医德医风建设的策略:立足于说服教育、典型引导;健全管理、考核、绩效、创新等制度;践行人文精神,培养高尚医德,力求掌握高超医术,以急诊窗口服务特色取信于患者.     

提高麻醉教学的质量

麻醉科的业务范围已从单一的临床麻醉扩大到危重病救治、疼痛治疗等方面,因此,在教学中,有必要提高学生对麻醉专业的了解和认识,使他们知道麻醉科的工作性质和内容及在麻醉科所能学到的知识；教材选择上突出重点,精简教材；教学手段要多样化,可以录像、图片、实物有机结合；同时教学时注意目标明确,突出重点,启发思维,调动学生积极性；临床实习除了操作外,还要注意各种麻醉记录的规范书写,保证病案质量；最后,建立麻醉教学网站,有利学生学习和反馈,从而全面提高麻醉教学质量。     

提高医学电子学教学质量的探索

采用先进的计算机电子设计自动化技术中的EWB仿真技术，重组医学电子学的教学体系。构建医学电子学理论课和实验课的教学虚拟平台，使医科学生能够更好地掌握医学电子仪器的基本原理以及设计方法，从而全面提高医学电子学的教学质量。以适应现代医学技术发展的需要。     

多环节着手,全面提高影像学教学质量

针对中医院校影像教学多个环节存在的问题，我们充实师资队伍，成立影像教研室；组织专职老师编写相应教材；多方面搜集资料，精心准备，加强督导，提高课堂教学质量；加强实习学生管理，严格要求；重视实践，采取多种考试形式。上述措施使影像教学质量得到全面提高。