加强新生儿护理实习生感染知识培训的方法及意义

目的探讨加强新生儿护理实习生的管理与感染知识的培训在预防与控制新生儿医院感染管理中的作用及效果。方法通过加强实习生在新生儿感染护理方面的管理和培训,提高新生儿护理实习生业务水平,从而预防新生儿医院感染。结果护理实习生在出科时对感染的知识及认知比人科时有明显改善,差异具统计学意义（P〈O．05）。结论加强实习生在新生儿感染护理方面的教育,对落实医院感染措施,预防与控制医院感染具有重要意义。     

护理实习生发生针刺伤的原因与对策

目的：通过调查分析护理实习生(护生)针刺伤的情况,了解护生针刺伤发生的过程,有效采取相应的防范措施,以便降低针刺伤的发生率。方法采用回顾性调查方法,对100名护理实习生针刺伤的发生情况及心理反应进行问卷调查。结果100名护理实习生有53人发生针刺伤,针刺伤发生率为53%,共发生66次刺伤,平均每人0.66次。受伤次数≥2次的有13人,占受伤人数的24.53%。护生针刺伤后主要表现为恐惧、害怕、担心等。结论学校和医院应该加强对护理实习生的职业安全培训,增强护生的自我防护意识,尊重和重视护生的心理、生理健康,减少针刺伤的发生。     

临床护理实习生存在的安全隐患及防范对策

通过对临床护理实习生工作当中存在的安全隐患及原因分析,提出相应的防范对策。而加强实习生管理、带教老师培训和安全教育,是提高护理和教学质量及预防差错和纠纷发生的关键。     

护理实习生临床带教中存在的问题及对策

目的了解临床护理实习生带教中存在的问题,提高临床教学质量。方法综合分析带教中存在的问题,及时提出改进措施。结果护理实习生为患者主动服务意识增强,带教老师自身综合素质明显提高,确保了护理安全。结论加强护理实习生管理,重视素质教育,对提高II缶床带教老师自身素质和业务水平,从而提高护理实习生的教学质量,提高患者满意度,具有重要意义。     

临床护理实习生临床实习紧张焦虑的因素分析及对策

目的研究探讨临床护理实习生临床实习紧张焦虑的因素,对其进行分析并找出对策。方法回顾分析在我院2006级护理专业五年制大专护生,任意抽取在5家三甲医院实习的护生为调查对象,实习一段时间后,集合所有实习生,通知实习生研究的目的,以自愿参与为原则,抽取80例实习生为实验组,发放问卷调查,采用SCL-90症状自评量表和Zung’s焦虑自评量表进行调查,实习生均为女生,年龄在20～22岁之间,以常模为对照组,年龄在20～23岁之间,均女生,两组间成员资料比较无显著差异,P>0.05无统计学意义。结果临床护理实习生强迫症状得分、人际关系敏感得分以及抑郁焦虑的得分均明显高于常模,组间比较差异显著,P<0.05有统计学意义。结论临床实习是重要的压力源,导致护理实习生的焦虑水平提高,焦虑等情况影响护理实习生的身心健康和实习效果,对于护理教育要更加重视。     

临床护理操作存在的护理风险及管理对策

目的为了提高护理操作风险发生的防范意识,对出现相应的风险,能够及时识别并采取针对性的补救措施,保障患者在接受护理操作过程中避免不必要的伤害。方法分析护理操作风险原因,制定合理的安全管理制度,加强职业道德和护理风险防范意识教育,操作前与患者沟通,规范正确的护理操作流程。结果护理操作不良事件发生率明显下降,护理操作纠错能力增强,不安全操作得到预控。结论避免了护理风险的发生,提高了护理操作质量。     

浅谈临床护理实习生的带教管理

目的 探讨护理实习生带教的方法及管理.方法 我院2010年1月至12月护理实习生共309人,护理部通过岗前培训、科学分科、实习生科室技术档案的建立、定时集中培训、不定期座谈会及由实习生每月选出优秀带教老师和最差带教老师并对老师进行奖罚等方法进行管理.结果 实习效果和护理满意度明显提高.结论 医院通过对护理实习生进行有效的带教管理,完善了临床护理带教模式,进一步提高了护理教育质量.     

提高实习生静脉输液操作的体会

静脉输液是临床应用最多的一项基础护理操作,实习生刚进入临床实习时最感兴趣的就是技术操作,但是,许多护士实习生并不能很好的掌握静脉穿刺的要领.如何有效的提高临床静脉输液的操作教学效果,让护生不但敢于进行静脉输液,并熟练掌握静脉输液技能是临床教学的关键,同时由实习生转变为一名优秀的护士,对治疗疾病、挽救生命都起着十分重要的作用.     

护理实习生对技能操作的需求和兴趣对学习效果影响的调查分析

目的 了解大专护理实习生实习前后对技能操作的需求和兴趣,分析其对护生的技能操作的影响.方法 设计护理实习生技能操作的需求和兴趣调查表,用此表对60名临床实习护生进行问卷调查和分析.结果 在需求方面,实习后期无菌技术、鼻饲法、尸体护理、手术前后护理、心电监护和输液泵以及微量泵的使用得分与实习初期比较,差异有统计学意义(P<0.05);在兴趣方面,实习后期无菌技术、穿脱隔离衣、大小便护理、晨晚间护理、生命体征的测量、鼻饲法、负压吸引法、尸体护理、协助腰穿、胸穿、血液透析的操作及护理、胎心音监护、输液泵以及微量泵的使用得分与实习初期比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实习生对技能操作的需求和兴趣影响着技能操作的成绩.     

护理实习生对技能操作的需求和兴趣对学习效果影响的调查分析

目的了解大专护理实习生实习前后对技能操作的需求和兴趣,分析其对护生的技能操作的影响。方法设计护理实习生技能操作的需求和兴趣调查表,用此表对60名临床实习护生进行问卷调查和分析。结果在需求方面,实习后期无菌技术、鼻饲法、尸体护理、手术前后护理、心电监护和输液泵以及微量泵的使用得分与实习初期比较,差异有统计学意义(P<0.05);在兴趣方面,实习后期无菌技术、穿脱隔离衣、大小便护理、晨晚间护理、生命体征的测量、鼻饲法、负压吸引法、尸体护理、协助腰穿、胸穿、血液透析的操作及护理、胎心音监护、输液泵以及微量泵的使用得分与实习初期比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实习生对技能操作的需求和兴趣影响着技能操作的成绩。     

护理技术操作培训的方法及效果分析

目的探讨护理技术操作培训方法与效果。方法以本院2008～2011年新招聘的护理人员110名为培训对象,把规范化培训的心肺复苏、干预护理质量、ICU处理技术及静脉输液等17项临床护理技术操作的操作演示录制为光盘,采用实景演示为主,动画图文为辅的形式规范护理技术操作培训,每月安排护理人员观看光盘及操作流程并进行练习、考核,并与改革前考核成绩与培训后成绩对比。结果培训后护理人员操作规范性、准确性、熟练性方面都有显著提升,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论规范化培训能显著的提高护理人员操作技能,更好地为患者服务。     

大专护理实习生的心理分析及对策

随着医学科学的发展，医学模式的不断改变，社会学、心理学、伦理学等介入护理学业，对护理专业、护理工作人员的业务素质提出了更高的要求。护理素质的形成与提高需从护理教学和实习带教中开始，而带教工作中分析学生的心理变化，根据不同时期不同心理因素方面教学，则更能有效提高带教质量，促进带教工作的顺利进行。     

实习生静脉穿刺失败的原因分析及对策

目的分析实习生静脉穿刺失败的常见原因以采取切实可行的护理对策。方法对实习生静脉穿刺失败的各种因素进行回顾性分析。结果心理因素、理论要点掌握、操作训练、技术指导等都会影响静脉穿刺结果。结论提高实习生心理素质、进行技术指导和训练对提高护生的静脉穿刺成功具有重要意义。     

民营医院临床护理操作规范化培训的体会

深圳龙珠医院是一所香港与深圳红十字协会合营的民营医院。2006年正式营业。为了适应民营医院临床工作的需要,几年来,我们一直采取由各科室组织护理操作培训及考核,护理部不定期到各科室抽考操作的方法,提高护理人员的操作技能,虽然取得了一些成效,但也出现了各科室之间培训内容不统一、操作方法不统一、考核手段不统一等问题,有的科室护理操作培训及考核不能真正落到实处。我们针对民营医院为克服这些弊端,2009年1月起我们改变护理操作培训及考核模式,取得了良好的效果,现介绍如下。     

开展临床护士护理技术操作训练的方法及体会

为了提高护理质量,保证护理人员人人掌握“三基”知识,将护理技术操作进行分组,制定操作培训表,安排技术骨干培训、考核护士,收到了良好的效果,在科室形成浓厚的学习氛围,提高了护理质量,保证了患者的安全,促进了教学工作。     

护理实习生临床带教方法初探

临床带教是医院教学工作的重要内容,在以往的带教工作中,安排护师以上职称的老师进行全程带教,这种方法存在两种弊端:一是学生在临床中涉及的工作面局限,仅是操作技能的提高,走上工作岗位后的适应能力和综合能力差.二是大部分带教老师对知识的掌握或工作能力不可能面面俱到,因而护生也因带教老师某些方面知识或能力的缺陷,而影响综合能力.为了适应整体护理模式的需要,不但要培养护生的实际操作能力,更重要的是培养护生的综合能力,如与患者的沟通能力、文字书写能力、计算机医嘱处理系统掌握的能力等.我们在选择带教老师及带教方法上进行了改进.     

儿科护理实习生操作带教方法分析

目的 探讨两种儿科护理实习学生临床操作带教方法的效果,寻求合理的带教方式.方法 采用集体带教后再一对一带教和一对一带教的两种不同的带教方式分组,并进行满意度的对比分析.结果 集体带教后再一对一带教方式的满意度高于一对一带教方式.结论 在儿科临床实习带教过程中可选择集体带教后再一对一带教的综合带教方法.     

浅谈护理实习生的临床带教体会

<正>护生是我们护理事业的新鲜血液,实习的带教质量如何直接关系到今后护理队伍的质量。临床护理带教是护生由课堂进入临床的重要桥梁,是护理教育的重要组成部分。现我根据护生在我科实习的效果评估和对带教老师的信息反馈来谈谈我的几点带教体会。1思想素质教育     

门诊护理实习生临床带教体会

临床实习是护理实习生由学生到护士的过渡阶段,是学生迈入社会的第一堂课。如何为护理实习生上好这一课,带教老师起着至关重要的作用,现将近年来门诊护理组的带教体会报道如下。1改革带教模式护理实习生在门诊实习2周,时间较短,为让护理实习生达到掌握门诊各岗位工作内容的要求,门诊护理部在全院总带