浅谈社区老年人的健康教育

目的：通过体检、收集资料，入户随访，了解本社区老年人的生存状态和生活质量、健康问题。帮助改变不良生活习惯。建立遵医行为。方法：定期的健康教育讲座，针对性教育，对专案患者的入户随访。结果：村民已逐渐改变不良的生活习惯。慢性病(高血压)专案管理患者已建立遵医行为。结论：结合实际情况，运用通俗性语言，有针对性地进行健康教育，能收到事半功倍的效果。     

浅谈老年人健康教育与社区管理的体会

老龄化已成为全球的公共卫生问题和社会问题,如何满足老年人的健康需要,怎样为老年患者提供优质的护理服务,从而提高老年人的生活质量,使老年人的身心健康得到很好的维护,已成为护理领域的一项课题。护士在临床工作中每天与患者接触时间最多,只有真正了解了老年患者的需要,     

社区老年人健康教育探讨

现代社会人口逐步走向老龄化。据统计，全球老年人口约有6亿人，中国约有1．34亿，占全国人口总数的10％以上，并以年均3．2％的速度增长。人口老龄化极大地影响社会经济发展，积极做好老年卫生保健服务将是21世纪我国面临的重大课题。各种慢性病、多发病，如高血压、糖尿病、冠心病，与老年人的生活方式及缺乏保健常识有极大的关系，关心和重视老年人的疾病预防控制、保健工作，提高他们的生活质量，开展好健康教育是十分必要的。     

社区老年人健康教育探讨

现代社会人口逐步走向老龄化。据统计,全球老年人口约有6亿人,中国约有1.34亿,占全国人口总数的10%以上,并以年均3.2%的速度增长[1]。人口老龄化极大地影响社会经济发展,积极做好老年卫生保健服务将是21世纪我国面临的重大课题。各种慢性病、多发病,如高血压、糖尿病、冠心病,与老年人的生活方式及缺乏保健常识有极大的关系,关心和重视老年人的疾病预防控制、保健工作,提高他们的生活质量,开展好健康教育是十分必要的。     

社区老年人心血管疾病的健康教育

健康教育的方式 集体讲课：利用社区组织、老龄协会定期召集社区心血管疾病的老年患者进行授课式的讲解，课后鼓励大家踊跃发言，组织讨论，以增加对疾病的认识及防病措施。     

社区老年人健康教育的实施与评价

随着我国人口老龄化的迅速发展 ,至 2 0 0 0年 6 0岁以上老人已达 1.2 7亿 ,占人口总数的 10 .35 %。提高老年人群健康状况和生活质量 ,最大限度延长老年人的健康时段 ,实现健康老龄化 ,是社区卫生服务工作者的艰巨任务。我们在社区开展了有针对性地老年人健康教育活动。1　调查分析　　通过居民健康档案 ,对 6 0岁以上老年人进行摸底、分类 ,如年龄段、性别、知识层次、患有 5种慢性病、脑卒中后遗症、其它残疾、有不良生活习惯等 ,对以上资料进行分析、整理 ,有针对性地制定健康教育计划 ,如每月一次的定期老年人生活保健知识讲座 ,老年妇…     

浅谈健康教育对社区老年人生活质量的影响

目的 探讨健康教育对社区老年人生活质量的影响,提高社区老年人的生活质量.方法 选择本社区内240例老年人进行健康教育,从躯体功能、心理功能、社会功能、物质功能,分析老年人合理饮食、定时体检、坚持适当运动、自理能力、情绪稳定、人际交往、婚姻与家庭、正确用药、积极寻求社区帮助.结果 健康教育能帮助老年人了解不良生活方式与疾病的相关性,增进健康相关知识,逐步消除不良心态、稳定情绪,形成主动寻求医疗帮助的意识和遵医行为,从而提高生活质量.结论 对社区老年人进行健康教育,对健康促进,提高老年人的生活质量,减轻社会和家庭的负担起着重要的作用.     

浅谈健康教育对社区老年人生活质量的影响

目的：探讨健康教育对社区老年人生活质量的影响。方法：对本社区400例老年人进行健康教育,从生里、心理、社会领域及综合感受,分析老年人对生活的主观评价。结果：健康教育能帮助老年人控制疾病、减轻痛苦、调节心理。结论：对社区老年人进行健康教育可维护和提高老年人的健康水平,提高生活质量。     

社区老年人健康教育意义分析

目的：讨论社区老年人健康教育意义分析。方法：选取我社区从2011年3月～2012年3月作为实施社区健康教育的示范阶段。对比社区开展健康教育前后,老年居民的健康教育意识提高情况。结果：社区老年居民在接受社区健康教育后,其对相关疾病的知晓率从51．2％上升到85．5％;另外老年患者的疾病并发症从健康教育开展前的48．1％下降到28．8％;而社区老年居民对于社区的医疗服务满意度大大提高,不满意度从之前的11．3％下降到5．19％。结论：社区健康教育开展能够提高老年居民对社区医疗的满意程度,提高整体老年患者的健康意识和健康水平。     

社区老年人健康教育意义分析

目的:讨论社区老年人健康教育意义分析。方法:选取我社区从2011年3月~2012年3月作为实施社区健康教育的示范阶段。对比社区开展健康教育前后,老年居民的健康教育意识提高情况。结果:社区老年居民在接受社区健康教育后,其对相关疾病的知晓率从51.2%上升到85.5%;另外老年患者的疾病并发症从健康教育开展前的48.1%下降到28.8%;而社区老年居民对于社区的医疗服务满意度大大提高,不满意度从之前的11.3%下降到5.19%。结论:社区健康教育开展能够提高老年居民对社区医疗的满意程度,提高整体老年患者的健康意识和健康水平。     

谈社区门诊老年人健康教育

目的：探讨社区门诊对老年人实施健康教育的方法。方法：根据辖区居民需求特点,制订切合实际的健康教育方案。结果：社区门诊老年人掌握了必要的健康知识。结论：通过教育活动,影响和改变患者的不良健康行为。     

社区老年人慢性病健康教育体会

现代社会人口逐步走向老龄化。据统计,全球老年人口约有6亿人,中国约有1.34亿,占全国人口总数的10%以上,并以年均3.2%的速度增长。人口老龄化极大地影响了社会经济的发展,积极做好老年卫生保健服务将是21世纪我国面临的重大课题。     

社区老年人心脑疾病的健康教育

目的 贯彻预防为主,实现健康老龄化.方法 开展社区健康教育活动,进行老年人心脑疾病知识宣传教育.结果 通过近三年的健康教育后,宣教社区60岁以上老年人心脑疾病的发病率和病死率明显下降.结论 社区健康教育对防治老年心脑疾病有积极作用.     

浅谈社区健康教育

说到健康,许多人会认为“健康就是无病无痛”。其实这样的看法是不全面的,世界卫生组织（WHO）在1978年国际初级卫生保健大会上指出：“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不仅仅是指没有生病或者体质健壮”。健康不仅是身体无病痛,而且是身心健康、社会适应能力正常幸福的完美状态,心理、社会因素对人体健康有着重要的影响。也就是说疾病的发生不单是由遗传、细菌、病毒、     

加强系统化健康教育促进社区老年人健康

随着人口老龄化,要求护理服务的对象多为老年人,开展社区卫生服务特别是老年人的健康保健是今后卫生工作的重点[1].社区护理服务工作应该加强老年人的社区系统化健康教育,改善老年人的健康状况,提高生存质量.     

浅谈老年人心理特点及护理

由于老年人各种生理功能的衰退,器官结构产生变化,生理机能逐渐减弱,在护理时与中青年患者不同,为观察老年患者的生理状态,提高疾病康复效果在对老年人进行心理护理时必须根据其心理学上的特点进行相应的心理护理,现将护理体会报告如下。1临床资料本组40例内科住院患者,男25例,女15例,其中60岁～70岁20例,70岁～80岁13例,80岁以上7例,住院时间10d～56d,昏迷患者、病情危重、老年痴呆者除外。2心理特点2.1记忆力减退记忆力减退通常最早出现,对远事记忆良好,对近事记忆不良,对新事物学习较年轻人困难,定向力常发生障碍。2.2感觉减退首先是视觉,40岁、50岁后开始出现老化,随后听力、嗅觉、味觉、痛觉、触觉等出现不同程度的降低。2.3行为改变老年人由于大脑皮层的控制减弱,行为有些改变,如:多疑、依赖、易激动等俗称“老小孩”行为改变。2.4性格改变一般认为进入老年后有些人对自体机能过于关注,自尊心强、固执、易激动,对外界环境有一定的淡漠表现,缺乏兴趣、生活单调、刻板,常不愿改变过去有害健康的老习惯,不易适应新的环境。2.5情绪改变在老年人群中,情绪改变差异很大,需根据个体情况进行相应护理。3老年患者的心理护理...     

社区老年人高血压健康教育效果分析

目的:评价健康教育对社区高血压人群的干预效果。方法:针对社区60名高血压患者开展宣传高血压的基本知识;改善生活方式包括戒烟、减轻体质量、减少过多的酒精摄入、加强锻炼、减少盐的摄人量、多吃水果和蔬菜;提倡坚持测血压、坚持合理用药等健康教育综合干预措施。结果:经过1年的健康教育综合干预后,高血压患者平均收缩压下降。结论:社区高血压综合干预对改善患者行为、改变部分不良生活方式、降低血压是有效的和可行的,但某些不良生活方式在短期内很难纠正,提示社区健康教育工作需要居委会、社区医院及居民的共同配合,从多方面、多途径长期不懈地坚持下去,以保证健康教育活动的有效性和持续性。     

社区老年人健康教育知识需求调查

人口老龄化已成为全球面临的主要公共卫生问题,老年人的医疗保健已成为一个重要的社会性问题。社区老年健康教育是以社区为单位,以老年人群为教育对象,由社区护士进行的以促进老年健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动。它不仅可以帮助社区老年人掌握保健知识,树立健康观念,建立健康行为,还可以消除或减轻影响老年人健康的不利因素,起到预防疾病,促进健康,提高老年人生活质量的促进作用。