健康教育在青光眼手术患者中的应用

目的:探讨健康教育在青光眼手术患者中的应用与效果。方法:选取我科88例住院青光眼手术患者进行健康教育,比较健康教育前后患者对青光眼疾病的认识及自我护理能力。结果:实施系统化健康教育前后患者对该疾病的认识及自我护理能力均有明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:系统化健康教育能提高青光眼患者对所患疾病的认识及自我护理能力,对促进患者康复意义重大。     

住院青光眼患者健康教育需求调查与分析

青光眼是眼科常见病及多发病，是主要致盲眼病之一，可发生于各年龄阶段人群，青光眼一般是不能被治愈的，但能被控制，一旦确诊需终身护理^[1]。健康教育已作为一种治疗手段引入护理，形成“健康教育与临床护理一体化”的护理模式^[2]，通过健康教育可增加青光眼患者健康知识，改善从医行为，提高自我护理能力。     

住院青光眼患者健康教育需求调查与分析

青光眼是眼科常见病及多发病,是主要致盲眼病之一,可发生于各年龄阶段人群,青光眼一般是不能被治愈的,但能被控制,一旦确诊需终身护理[1].健康教育已作为一种治疗手段引入护理,形成"健康教育与临床护理一体化"的护理模式[2], 通过健康教育可增加青光眼患者健康知识,改善从医行为,提高自我护理能力.为了解青光眼患者的健康教育需求状况,作者对60例青光眼患者健康教育需求进行调查分析,为采取有针对性的健康宣教提供依据.     

多媒体健康教育在青光眼患者中的应用

探讨多媒体健康教育在青光眼患者中的应用效果。方法：通过对2015年8月至2016年7月期间眼科住院的136例青光眼患者进行随机分组,对照组按传统模式进行健康教育;观察组采用多媒体健康教育(文字、图片、动画、视频),由责任护士图文并茂地向患者讲解青光眼疾病常识、抗青药物知识、手术流程及步骤、术前术后护理要点、自我护理及保健(正确滴眼、眼球按摩、自我监测眼压的方法)等内容。结果：两组患者在疾病知识掌握率,自我护理能力,手术成功率以及患者的满意度上均显示有显著性差异(P<0.01),具有统计学意义。结论：对青光眼患者施行多媒体健康教育临床效果显著,值得推广。     

健康教育在预防青光眼复发中的效果评价

目的 探讨健康教育在预防青光眼复发中的作用.方法 对62例青光眼手术患者进行疾病知识、眼压监测、饮食、生活、运动等方面的健康教育.对患者健康教育前后眼压及复发情况进行比较.结果 58例患者在接受健康教育后眼压达到预期标准,平均眼压为(17.9±1.7)mm Hg(1 mmHg=0.133 kPa),与健康教育前比较有显著改善;4例患者复发,复发率为6.45%,平均眼压为(27.9±2.3)mm Hg.健康教育后患者掌握青光眼相关知识总评分优良率为83.9%,显著高于教育前的水平.健康教育后患者自我护理能力较教育前亦有显著提高.结论 加强青光眼患者健康教育,能有效预防青光眼复发,并能提高青光眼患者的疾病知识水平和自我护理水平.     

健康教育在神经内科开展的方法及效果评价

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式，健康教育是整体护理工作中的一个重要环节．如何开展高质量的健康教育，宣传普及医学、卫生知识，满足患者的康复需求，在今天越来越受到重视。我科通过对脑血管病患者实施健康教育，提高了患者自我护理能力，减少了并发症的发生，收到了良好效果，现将具体做法和体会报告如下。     

健康教育在预防青光眼复发中的效果评价

目的探讨健康教育在预防青光眼复发中的作用。方法对62例青光眼手术患者进行疾病知识、眼压监测、饮食、生活、运动等方面的健康教育。对患者健康教育前后眼压及复发情况进行比较。结果58例患者在接受健康教育后眼压达到预期标准,平均眼压为（17．9±1．7）mmHg（1mmHg=0．133kPa）,与健康教育前比较有显著改善;4例患者复发,复发率为6．45％,平均眼压为（27．9±2．3）mmHg。健康教育后患者掌握青光眼相关知识总评分优良率为83．9％,显著高于教育前的水平。健康教育后患者自我护理能力较教育前亦有显著提高。结论加强青光眼患者健康教育,能有效预防青光眼复发,并能提高青光眼患者的疾病知识水平和自我护理水平。     

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用

目的探讨健康教育在青光眼患者护理工作中的应用。方法选取本院2016年1月至2016年12月中收治的80例青光眼患者,随机分为观察组和对照组,各40例,对照组采用常规护理,观察组在此基础上加强对患者的健康宣教,比较两组青光眼知识知晓率、自我护理能力以及护理满意度。结果观察组经健康教育后对青光眼相关知识知晓率明显高于对照组,且观察组自我护理水平以及护理满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论对青光眼患者进行健康教育,能有效提高患者对青光眼相关知识的了解程度,可显著提高患者的自我护理水平,有利于提高患者满意度,对护理质量的提升具有积极的促进作用。     

健康教育在原发性青光眼患者中的应用

目的 对原发性青光眼患者进行健康宣教,以提高患者疾病知识的掌握程度,提高患者的术后生活质量.方法 通过个体指导、小组式授课、黑板报、健康教育指导手册的形式,从一般知识、饮食、药物、自我护理、注意事项等方面对164例原发性青光眼患者进行健康教育统计其对疾病掌握程度.结果 健康教育前后比较患者健康知识掌握情况差异有显著性意义(均p＜0.01).结论 健康教育能提高患者对疾病知识的掌握程度和自我护理水平.     

品管圈活动在提高眼科住院患者出院前健康教育知晓率应用

【】目的：探讨品管圈活动对提高患者健康教育知晓率的影响,从而提高护理服务质量。方法：成立品管圈活动小组,活动时间为2015年7月-2016年2月,制定眼科视网膜脱离、青光眼、白内障及角膜移植住院患者出院前健康教育知晓率调查表,共收集116例,对现况问题进行解析,根据要因分析,拟定了对策,制定了单病种健康教育的标准化培训和考核标准、应用健康教育APP以及以图片为主配合少量文字简单易懂的手术健康教育纸质材料制作应用。结果：眼科住院患者出院前健康教育知晓率平均提高了16.04%,其中视网膜脱离患者提高了21.73%,青光眼患者提高了15.18%,白内障患者提高了10.9%,角膜移植患者提高了16.35%。结论：此次品管圈活动提高护理人员健康教育能力水平不仅是对自身业务素质的提高,也是对患者健康教育护理服务品质的保证。有效提高了眼科住院病人出院前健康教育知晓率,促进护理质量的持续改进,提升了护理质量。     

健康教育在骨科截瘫患者中的应用

随着护理观念的不断更新，人们对健康的要求不断增加，使护理工作由原来的功能制护理发展为现在的系统化整体护理。健康教育是整体护理的重要内容之一，大多数患者住院期间，尤其是骨科的患者，不单纯满足于传统的护理技术服务，更希望护理人员为其传授自我护理的知识与技能。脊柱骨折患者会完全或部分丧失生活能力，会继发许多并发症，我科自开展健康教育以来，收到了良好的效果。现介绍如下。     

健康教育在青光眼患者及家属中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以医院病房为教学基地，以住院病人及其家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育过程，使病人及家属了解增进健康的知识，改变病人的健康行为或问题，使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动。本科自1999年5月以来，对青光眼患者及家属注重健康教育，取得良好效果，现将具体作法报告如下。     

对老年科病人实施健康教育探讨

健康教育是整体护理的重要组成部分，是护士针对病人的心理、生理、社会的适应能力而进行的教育。它通过向患者及家属传授所患疾病的病因、病理、临床表现、防治措施等方面的知识，调动患者及家属积极参与医疗护理活动，提高自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。目前干部保健老年病科住院患者中，老年人占很大比例，如何做好老年患者的健康教育，提高老年人的自我保健意识和生活质量，是临床护士必须做好的一项工作。现就我科近年来的健康教育实践体会探讨如下。     

运用人文关怀的理念对肾移植患者的健康教育

目的：探讨运用人文关怀的理念在肾移植患者健康教育的应用。方法：运用人文关怀知识结合疾病医学知识对肾移植患者实施全面、准确、及时、有效的护理措施，并评价其效果。结果：不仅使患者树立战胜疾病的信心，增强心理应对能力和自我护理能力，而且提高了患者及家属对医护工作的信赖及满意度。结论：开展以人文关怀为理念的健康教育，充实了整体护理的内涵，是护理工作中的一项重要内容。     

前列腺气化电切患者的健康教育

随着整体护理的深入开展，对住院患者进行健康教育，提高患者自我护理能力，是一项主要护理内容。前列腺增生是男性老年人的常见疾病，我科自2000年4月开展经尿道前列腺气化电切术共200例。通过实施有效的健康教育，使患者能够顺利完成手术治疗。现将对前列腺增生患者的健康教育方案介绍如下。     

人工髋关节置换术患者的康复指导

目的对46例人工髋关节置换实施健康教育与指导，提高患者的生活质量及自我保持能力。方法对46例人工髋关节置换患者进行调查，分类归项统计。结果通过对患者实行健康教育的需求调查，可以针对性地对患者进行健康教育，使接受治疗，护理的顺应性增加，积极主动配合治疗及时护理，减少并发症的发生，提高治愈率。结论健康教育是整体护理的重要组成部分，是为患者解决健康问题的手段之一，提高了护士的业务水平及整体素质。     

临床健康教育存在的问题及对策

健康教育是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力，向病人传授所患疾病的有关医学，护理方面的知识与技能，调动病人积极参与护理活动，提高自我护理保健能力，达到恢复健康。它是一门牵涉多学科的应用学科，我国医院健康教育起步较晚，所能参考的文献和书籍还较少，而健康教育又是整体护理中最重要的一部分，为把健康教育贯穿整个护理活动之中，达到指导促进疾病康复和预防疾病复发的目的，将对目前健康教育存在的问题进行分析，提高对策。     

三期健康教育在烧伤患者中的应用

健康教育是一种增进健康的有计划、有目的的教育活动，临床护理健康教育是一种解决患者现存的或潜在的健康问题、增强整体护理效果、提高护理质量的有效手段，将健康教育贯穿到患者从入院到出院各个环节，使健康教育与系统护理行为相结合，为患者营造一个和谐的氛围。在烧伤患者护理中我们采取了三期健康教育，密切了护患关系，提高了护理质量。     

应用护理程序对青光眼病人进行健康教育的做法与体会

据报道，青光眼是全球性危害人类健康的重要眼病，也是我国常见的四大致盲眼病之一，在盲人群调查，其中20％为青光眼所致，而由青光眼引发的失明，目前没有任何手段可使病人复明，若等到它已祸及视功能时才去治疗，无异于雨后送伞。因此普及青光眼防治知识，加强和教育青光眼患者自我保健是至关重要的。我们在实施整体护理过程中深深的感到病人对健康知识的渴求，同时更进一步的意识到护理工作不仅面对疾病，而且面对健康。     

对患者行健康教育中的注意事项

患者的健康教育是整体护理的重要环节，它贯穿于医疗活动的全过程，对各种治疗、护理、检查等发挥着重要的辅助和补充作用，甚至对某些心身疾病发挥着主导作用，它与临床护理共同构成以患者为中心的整体护理的核心部分。护理工作者在对患者实施整体护理时，应注意对患者的健康教育，把握好健康教育的注意事项，缩短护患之间的距离，增强患者战胜疾病的信心，使健康教育落到实处，达到预期的目标。现将健康教育中应注意的问题总结如下。