心理社会因素在Ⅱ型糖尿病发生中作用的多因素分析

目的:探讨心理社会因素在人类型糖尿病发生过程中作用及其相互作用。方法:对131名糖耐量低减和91名糖耐量正常者平均追踪18个月,对影响血糖变化和糖尿病发生的心理社会因素及年龄、体重指数进行Logistic回归分析和路径分析。结果:年龄、体重指数、生活事件强度在糖耐量正常和低减转糖尿病过程中均具有显著的作用;在本研究所选择的心理社会因素中,紧张性生活事件对样本血糖变化直接影响效应最大,积极应对方式和社会支持利用度既有一定的直接影响效应,也有一定的间接影响效应。     

心理神经因素在糖尿病发生过程中的作用及机理研究：Ⅳ.？…

目的：分析影响人类Ⅱ类糖尿病发生的危险因素，比较心理社会因素及生物因素的影响程度。方法：对１３１名糖耐量低减和９１名糖耐量正常者平均追踪１８个月，对影响血糖变化和发生糖尿病的人群的社会心理因素及某些生理因素进行Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析和相关分析。结果：在对正常转糖耐量低减的回归分析中，年龄和体重指数的影响最大；但在正常和糖耐量低减转糖尿病的两个回归分析中，生活事件强度的贡献量均排在第１位。结论：心     

心理社会因素在Ⅱ型糖尿病发中作用的多因素分析

目的：探讨心理社会因素在人类Ⅱ型糖尿病发生过程中作用及相互作用。方法：对１３１名糖耐量低减和９１名糖耐量正常者平均追踪１８个月，对影响血糖变化和糖尿病发生的心理社会因素及年龄、体重指数进行Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析和路径分析。结果：年龄、体重指数、生活事件强度在糖耐量正常和低减转糖尿病过程中均具有显著的作用；在本研究所选择的心理社会因素中，紧张性生活事件对样本血糖变化直接影响效应最大，积极应对态度工     

心理社会因素在糖尿病发生过程中的作用及机理研究：I.理论…

近二十年来，大量的回顾性研究结果提示心理社会因素在糖尿病发生中具有一定的作用然而其作用的特征和作用机理一直不堪明了，在国家自然科学基金资助下，本课题组于１９９５年开始这一研究，本文介绍了研究的理论框架，这一框架包括了前瞻性系统研究过程模式，心理社会因素相互作用的理论假设模式和心理社会因素作用的生物学中介机制理论假设模式三个方面。     

心理社会因素在糖尿病发生过程中的作用及机理研究 Ⅰ.理论框架

近二十年来，大量的回顾性研究结果提示心理社会因素在糖尿病发生中具有一定的作用，然而其作用的特征和作用机理一直不甚明了。在国家自然科学基金资助下，本课题组于１９９５年开始这一研究。本文介绍了研究的理论框架，这一框架包括了前瞻性系统研究过程模式，心理社会因素相互作用的理论假设模式和心理社会因素作用的生物学中介机制理论假设模式三个方面。     

心理社会因素在糖尿病发生过程中的作用及机理研究…

目的：探讨紧张性生活事件对糖尿病发生的作用及其影响程度。方法：以１３１例糖耐量低减者和９１例糖耐量下沉者作为研究对象。在平均追踪１８个月前后这些研究对象进行口服葡萄糖耐量试验和紧张性生活事件评定。     

心理社会因素在糖尿病发生过程中的作用及机理研究 Ⅱ.紧张性生活事件对人类Ⅱ型糖尿病发生影响的初步研究

目的：探讨紧张性生活事件对糖尿病发生的作用及其影响程度。方法：以１３１例糖耐量低减者和９１例糖耐量正常者作为研究对象。在平均追踪１８个月前后对这些研究对象进行口服葡萄糖耐量试验（ＯＧＴＴ）和紧张性生活事件评定。结果：由糖耐量低减和糖耐量正常转化为糖尿病的两组人群在追踪期间的生活事件强度明显高于由低减转为正常者（Ｐ＜０．０５），该类人群在追踪期间的生活事件强度明显高于追踪前（Ｐ≤０．０５）；由低减转为糖尿病组的生活事件频数明显高于１８个月前（Ｐ＝０．０２２）。在新发糖尿病的人群中，“人际关系问题”的发生人数为最多，占该类人群的６５．２％，“环境问题”最少（２１．７％）。结论：紧张性生活事件对糖尿病的发生有显著影响。     

心理社会因素在糖尿病发生过程中的作用及机理研究 Ⅲ.社会支持、应对方式、个性对Ⅱ型糖尿病发生的影响

目的：探讨社会支持、应对方式及个性对人类Ⅱ型糖尿病发生的影响。方法：以１３１例糖耐量低减和９１例糖耐量正常的两组人群为追踪研究对象。样本入组时和平均追踪１８个月后两次评估心理社会因素及糖耐量试验。比较两组人群在追踪期间发生糖尿病者与未发生者的心理社会因素的差异。结果：在追踪期间，由低减转为糖尿病和维持低减的两组人群的社会支持利用度比追踪前显著降低（Ｐ＜０．０５），且由低减转为正常组在追踪期间的积极应对方式显著高于低减转糖尿病者（Ｐ＜０．０５），但在糖耐量正常所转化的组别中没有发现这些心理社会因素的差异，且两次艾森克个性评定的组间比较和自身对照均无显著差异。结论：社会支持和应对方式对低减状态下的血糖转化具有一定作用；糖尿病患者在艾森克个性问卷各维度上没有特殊的人格特征     

心理社会因素在糖尿病发生过程中的作用及机理研究

探讨社会支持，应对方式及个性对人类Ⅱ型糖尿病发生的影响。方法以１３１例糖量低减和９１例糖耐量正常的两组人群为追踪期间发生糖尿病者与未发生者的心理社会因素的差异。     

Ⅱ型糖尿病患者的心理社会因素初步调查

应用病例配对方法研究８０例Ⅱ型糖尿病的个性特征，生活事件及社会支持，发现病人组艾森克个性问卷的神经质分明显高于对照组（Ｐ＜０．０１），生活事件数目，生活事件紧张总值明显高于对照组（Ｐ＜０．０５），社会支持评分明显低于对照组（Ｐ＜０．０５）。     

心理社会因素对糖尿病诱发及转归的影响

糖尿病是威胁人类健康较大的一种常见病。我国糖尿病人生率达6．09％。（198年统计）[1]，近年有增加趋势。糖尿病并发症多，需终生治疗，欧美国家糖尿病死亡率被列为第三位[2]。因此，对糖尿病的防治日益受到重视，心理社会因素对糖尿病诱发、进展及转归的影响已引起关注。1心理社会因素对诱发的作用糖尿病病因目前尚未完全阐明，一般认为，糖尿病与遣传和环境因素有关[2，3，4]。糖尿病的环境因素可分为生物和心理两大类＊’，一些研究和观察资料表明，不良的心理社会因素可促发和加剧糖尿病。1．二历史回顾：很早以前，祖国医学就有不良…     

老年糖尿病患者有关心理社会因素研究

目的 了解老年糖尿病患者的精神状况、个性特征、生活事件及获得的社会支持情况。方法 对58例老年糖尿病患者及60例正常老年人进行问卷调查。结果 老年糖尿病患者具有较多的心理社会因素,其精神症状、神经质、生活事件均高于对照组（P＜0．05）,社会支持评分低于对照组（P＜0．05）。结论 糖尿病患者存在较多的心身健康问题,对患者在给予药物治疗的同时,应给予适当的心理治疗。     

某些心理社会因素对糖尿病的影响

某些心理社会因素对糖尿病的影响高北陵湖南医科大学医学心理研究中心糖尿病是常见的心身疾病之一。人们已公认，心理社会因素对糖尿病的发生、发展及其转归都有一定的影响。但究竟有哪些心理社会因素对糖尿病产生影响，影响的程度又如何，这些问题是很久以来没有得到解答...     

九十年代糖尿病心理社会因素研究进展

九十年代糖尿病心理社会因素研究进展刘炳仑，林勇强，张献共山东省精神卫生中心汕头大学精神卫生中心糖尿病是胰岛素相对或绝对不足导致的代谢性疾病，常产生各种躯体并发症，带来许多社会问题及各种心理障碍；而心理社会因素又影响糖尿病的发病及血糖调节，促使人们对其...     

Ⅱ型糖尿病伴发的抑郁情绪的社会心理支持治疗

目的通过调查型糖尿病合并抑郁症患者对不同治疗方案的反应,探讨社会心理支持对型糖尿病合并抑郁症患者的影响,为临床诊断治疗提供依据。方法对252例型糖尿病病例进行抑郁自评量表评分,严重指数≥0.50诊断为抑郁症。将61例抑郁患者随机分为两组：A组30例抗抑郁治疗,B组31例抗抑郁治疗＋社会心理支持治疗。结果1252例型糖尿病患者中61例合并抑郁症,占24.21%;2A、B两组患者治疗8周、12周后FBG、2hPBG、HbA1c均有明显降低,与治疗前相比有显著意义（P〈0.05）,但组间相比无显著性意义（P〉0.05）;24周后FBG、2hPBG、HbA1c组间比较出现差异,B组较A组FBG、2hPBG、HbA1c控制得更好,组间比较差异有显著性（P〈0.01）。结论对型糖尿病合并抑郁症患者在抗抑郁的基础上,实施社会心理干预治疗更有利于原发病的控制及并发症的产生。     

个性、社会支持、应对方式及生活事件在糖尿病发生中的作用

目的 :探讨某些心理社会因素在糖尿病发生中的作用及其相互关系。方法 :以 13 9例糖耐量低减者与 12 1例糖耐量正常者为研究对象 ,平均年龄为 5 7± 9岁 ,体重指数为 2 3 92± 2 83 ,进行为期四年( 3次 )的追踪调查研究。每次均进行口服葡萄糖耐量试验及做生活事件、艾森克个性、A型性格、社会支持、应对方式测评。比较发生糖尿病者与未发病者心理社会因素的差异及相互关系。结果 :①糖尿病发病者与未发病者 ,在艾森克个性、A型性格、社会支持及应对方式方面均无显著性差异。②生活事件年心理紧张度与神经质个性及A型性格呈显著正相关 (r分别为 0 2 77和 0 3 11,P <0 0 1) ,与客观社会支持呈显著负相关 (r =0 14 8,P <0 0 5 )。③高生活事件组糖尿病发病率明显高于低生活事件组 ( χ2 =1,P <0 0 1) ,且在神经质与时间紧迫感个性、社会支持各维度上存在显著性差异 (P <0 0 5 )。结论 :个性、社会支持及应对方式对糖尿病发病无单独作用 ,但可与生活事件一起对糖尿病的发生起作用。     

Ⅱ型糖尿病患者心理卫生社区干预效果与影响因素分析

目的：探讨糖尿病社区干预措施对Ⅱ型糖尿病患者心理卫生状况干预的有效性及其影响因素，为适宜的社区干预对策与措施的制定提供科学依据。方法：按群体实验流行病学方法，选取山东省两城市社区分别作为干预社区与对照社区。1997年，收集基线资料，同时开始在干预社区实施糖尿病综合干预措施。2001年，再次以相同的方法收集两社区相关资料，通过两社区基线与4年后资料的比较，分析社区干预对Ⅱ型糖尿病患者焦虑总标准分、抑郁指数和社会支持分的影响。并通过对干预社区干预后的病例对照分析，探讨上述心理卫生指标与Ⅱ型糖尿病的关系及其影响因素。结果：4年后，干预社区患者的焦虑总标准分、抑郁严重度指数和社会支持总分及主、客观支持分各指标均有显著性改善，而对照社区患者各项指标的改变无统计学意义。干预后干预社区患者各心理卫生指标仍与一般健康人群有显著性差异。排除了年龄、性别、职业等因素的潜在混杂作用后，焦虑总标准分、抑郁严重度指数及客观支持总分仍与Ⅱ型糖尿病有显著关联，0R值分别为1．41，1．79，0．69。多元逐步回归分析显示，文化程度越高患者的心理卫生健康状况越好，而同时患其它慢性病则为影响患者心理卫生健康的危险因素。结论：该社区水平的糖尿病干预项目对Ⅱ型糖尿病患者的心理卫生状况有显著改善作用，但仍未有效解决患者的心理卫生问题。干预后，文化程度和患其它慢性病是Ⅱ型糖尿病患者心理卫生状况的主要影响因素。在糖尿病社区干预项目中应有针对性地加强心理卫生干预的有关内容。     

Ⅱ型糖尿病患者认知功能的初步研究

目的：通过心理测查和单光子发射型计算机断层显像（ＳＰＥＣＴ）等手段，了解Ⅱ型糖尿病患者的认知功能水平及相关因素。方法：４０至６０岁，性别、文化程度、职业相匹配的ＮＩＤＤＭ患者对照组各３０名，排除可能影响认知功能的各种神经和精神疾病、内分泌疾病、药物和酒精滥用者，糖尿病人需排除曾有严重低血糖发作和酮症酸中毒者。做韦氏记忆量表、连线测验和威斯生卡片分类测验，测查人格和情绪状况，并为志愿者作脑血流灌注显     

糖尿病教育对Ⅱ型糖尿病患者抑郁症状的影响

目的：了解Ⅱ型糖尿病患者抑郁情况并探讨糖尿病教育及心理干预等对抑郁症状的影响。方法：应用ＳＤＳ抑郁自评量表及ＨＡＭＤ抑郁量地６０例Ⅱ型糖尿病患者进行测评,同时与３０例正常人群对照。６０例Ⅱ型糖尿患者经三个月糖尿病教育及心理干预后再生测评。结果：糖尿病组ＳＤＳ与ＨＲＳＤ量表测评,抑郁情况明显高于正常人群组。经糖经病教育、心理干预等后,抑郁症状可明显改善且糖代谢控制更好。结论：糖尿病患者抑郁症状,糖尿     

Ⅱ型糖尿病患者的干预研究

目的：探讨糖尿病教育对Ⅱ型糖尿病患者的治疗性干预效果。方法：随机选择观察组３０例Ⅱ型糖尿病病人，除常规药物治疗外辅以糖尿教育４周；对照组２８例，仅常规药物治疗，测两组治疗前后血糖及糖化血红蛋白ＨｂＡＩＣ。结果：两组治疗后空腹血糖、餐后２小时血糖，平均血糖及ＨｂＡＩＣ均有下降，但干预线下降幅度大于对照组，并且日血糖波动范围明显减少，对照组血糖波动在治疗前后无明显变化。结论：糖尿病教育对Ⅱ型糖尿病患者