推进实验室管理体制改革,促进实验教学质量提高

教育部指出:“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用”。实验教学在高校的教学工作中占有重要地位,关系着高校教学质量的高低。药学类专业人才的培养历来都十分重视实验教学,实验教学是加强基本动手能力和强化基础的手段,是全面推进素质教育,培养创新人才的需要。随着教育教学改革的不断深化,实验室在高等教育中的作用越来越重要。尤其在高等教育大众化的形势下,学生规模扩大,专业设置逐年增多,只有不断深化实验室管理体制改革,加快实验室建设步伐,优化教育资源配置,才能充分发挥实验室的综合效益,提高实验教学质量。实验室管理改革总体上是要优化实验室结构,完善实验室管理体制,创造良好的工作环境氛围,提高教学质量和学生的综合素质、创新精神。下面就学校在实验室管理方面存在的问题及解决这些问题的设想综述如下:一、学校实验室管理现状和存在的问题1.实验室管理模式改革初见成效,管理体制改革任重道远过去,我校实验室按课程设置,附属于教研室,主要是为理论课服务,管理模式基本是校、系、教研室三级管理。这种管理模式虽然简单、责权明确、理论与实践紧密结合,但横向之间缺乏联系。实验室划分过细,各实验室条块分割,各自为阵,自成...     

改革护理药理学实验教学 提高实验教学质量

通过重新设定护理药理学实验教学的目标和改革实验教学内容,以提高药理学实验教学质量,从而培养适合临床需要的应用型和技能型护士。     

加强解剖学实验教学改革提高实验教学质量

21世纪是科技竞争的世纪,新形势下的医学人才不仅要有扎实的医学基础知识,还必须具备创新意识、科研能力,以适应现代医学发展的需要.加强学生自学能力、实践能力和创新精神的培养,提高学生的综合素质,已成为目前高等教育改革的主要目标.     

加大实验教学改革力度 提高实验教学质量

为扭转实验教学低水平徘徊的局面，培养适应现代医学发展要求的高素质人才，我院针对目前实验教学中存在的主要问题，在实验教学管理体系、技术队伍建设，教学模式等方面进行了不断改革，经过几年的探索实践，不但促进了实验室规范化建设，而且提高了学生的创新意识和科研能力，使实验教学工作提高到了一个新水平。     

建立实验教学质量评价体系提高实验教学水平

教学质量是高校人才培养和生存发展的根本保证。实验教学质量的好坏直接影响到学校整体教学效果，影响学生实践教学能力与创新能力的培养。提高基础医学实验教学质量，关键在于实验教学过程中。建立科学的、适应学科特点的实验教学评价体系，对实验教学中的各个环节进行质量评价，是加强实验教学的科学管理、促进教学质量提高的重要手段。     

改革实验教学 提高临床检验基础实验教学质量

结合专业特点,改革临床检验基础实验教学。通过依据培养目标,合理安排实验;加强师资队伍建设,全面提高教师素质;改革实验内容,开设综合性实验;完善实验准备,认真做好预实验;加强实验技能训练,规范学生操作;改进实验考核办法。规范成绩评定途径来提高临床检验基础实验教学质量。     

提高大型精密仪器的使用效率服务于实验教学改革

抓住科学管理这一关键,从七个方面着手来全面提高大型精密仪器的管理水平和使用效率,为探索和解决提高大型精密仪器使用效率提供参考和借鉴.     

构建医学形态实验学 提高实验教学质量

<正>随着医学教育的发展和教育改革的不断深化,发挥学生的主观能动性,培养和提高实践能力和创新意识,已成为实验教学和加强素质教育的关键。实验教学作为理论教学的继续和延伸,承担着理论联系实际的重要作用,在培养大学生创新思维和综合实践能力方面,扮演着举足轻重的角色。     

加大实验教学改革力度 提高实验教学质量

为扭转实验教学低水平徘徊的局面,培养适应现代医学发展要求的高素质人才,我院针对目前实验教学中存在的主要问题,在实验教学管理体系、技术队伍建设、教学模式等方面进行了不断改革.经过几年的探索实践,不但促进了实验室规范化建设,而且提高了学生的创新意识和科研能力,使实验教学工作提高到了一个新水平.     

提高分析化学实验教学质量的改革

从改革实验课堂教法,充分发挥学生的主观能动性;进一步改革实验内容,增加设计性实验;开展辅助电化教学,提高实验授课质量;为学生增加实践机会;重视实验考核等几个方面,提高分析化学实验教学质量以及学生的动手实践能力,培养学生的良好工作作风及综合素质。     

构建实验教学新体系加强基础医学实验教学管理

培养创新型医学人才,首先要构建一个新的实验教学体系,建立实验中心,形成讲课、实验、实习三位一体的基本格局;其次要改革实验教学方法,让学生自主的学习,有施展能力的空间,从而培养学生的创新能力。     

以科研促进教学质量的提高

教师的科研活动不仅可以提高教师的科研水平,而且也有利于教学质量的提高。现就提高科研的实效,发挥科研在职业学校教学中的先导作用进行思考与解析。     

建立规范化教学管理流程 构建新型教学质量保证体系

按照教育教学运行规律,在高等学校教务管理中引入流程再造的思想,将教学过程划分为教育教学研究、教学组织及教学绩效测控等几个组成部分,采取有效措施将中心环节日常教学组织流程化、规范化,细化教学绩效测控,强调教育教学研究,整体提升教学管理效率,建立完整的新型教学质量保证体系。     

提高机能实验教学质量的几点体会

1充分做好实验前的准备工作 1．1重视实验前预习 教师在上实验课之前，要求学生将实验目的、原理、材料、步骤搞清楚，避免学生因对实验不熟悉而出现时间不够、结果失败等问题。     

构建教学质量保障体系确保人才培养质量

教学质量是学校赖以生存的根本,是高等院校的生命线.为不断提高高等职业教育人才培养工作水平,保证人才培养质量,结合高等职业教育特点,深入研究教学质量保障体系,建立各环节质量标准,形成规范化的运行程序,并通过内部质量审核对重点环节进行监控,形成良性的教学质量监控机制,构建高等院校教学质量保障体系.     

提高医学生生物化学实验教学质量初探

生物化学实验教学是生物化学课程的重要环节,是培养学生分析问题、解决问题、动手能力和严谨求实科学素养的必由之路,现就如何提高医学生生物化学实验教学质量进行初步分析和探讨。     

教学督导制度在提高教学质量中的作用

教学质量是医学教育的生命线。实行教学督导制度,是学校依靠专家治学,提高教学质量的有效途径之一,也是提高管理水平的一项重要手段。督导组通过课堂听课,实验检查,调研观摩等对教学过程进行督导和评估,对强化教学意识、培养和提高青年教师的教学水平,推动教学方法、教学手段改革,提高教学质量都有促进作用,并取得一定的成绩。     

提高医学院校基础化学实验教学质量的探索

总结了医学院校基础化学实验教学改革的经验,旨在与同行进行探讨,共同提高医学院校基础化学实验教学质量。     

构建医学物理学实验教学体系的实践与探索

在“突出医学物理学实验课的医学特点，加强医科大学生科技水平综合素质培养”医学教育改革思想的指导下，以编写实验教学示范中心教材为契机，对医学物理学的实验教学体系进行了相关的探讨。其目的是利用全新课程设计的指导思想和先进的教学手段，按照国家教育委员会对实验教学示范中心教材的要求，使医学物理学实验能够构建成一个独立完整的教学体系。     

加强教学管理提高教学质量经验探讨

我院自成为新疆医科大学和石河子大学医学院的教学医院后,多方投入,加大教学管理力度以提高教学质量。通过树立正确的教学指导思想、建立健全教学管理体系、设立教学质量监控体系、加强师资队伍建设以及对教学各环节的质量监控,使医院的教学质量上了一个新台阶。