导师制在内分泌临床诊疗操作带教中的应用

内分泌科作为临床医学中一门具有很强专业性的临床诊疗学科,我们在借鉴研究生导师制的基础上形成以"导师制教学法"为主的综合临床教学模式[1],并制订了临床教学的量化评估体系,这使得学生在有限的临床实习时间内全面提高临床诊疗操作技术,取得了良好效果.现报告如下.     

骨科临床带教的体会

临床见习和实习是医学理论联系实践的桥梁，在医学教学中起着承前启后的作用。医学生能否将课堂上和书本上学习的理论知识同患者的实际情况结合起来，临床见习和实习是非常重要的一环。骨科在外科系统的教学中占有重要地位，其内容繁多、概念抽象、专业性强、专科检查复杂，令不少学生感到困难。现将临床带教的体会总结如下。     

泌尿外科临床见习带教中融入模拟操作和现场观摩

临床见习是医学生学习生涯中的一个重要阶段,是从理论学习跨入临床实践的第一个阶段。泌尿外科是外科学中专业性较强的一门学科,医学生泌尿外科的临床见习时间较短,如何让见习生在有限的时间里了解和掌握泌尿外科的基础知识,有一定的教学难度。我院是大型综合性教学医院,我科每年接受不同层次的临床见习生200余人,积累了丰富的带教经验,现报告如下。     

临床应用解剖学带教体会

为了加强基础医学与临床的对接,培养研究生的动手能力,参加了北京协和医学院研究生院临床应用解剖学课程的带教课程。经过几年的教学实践,对所获得的经验及存在的问题进行总结,以期为未来的教学提供借鉴。     

皮肤科临床护理带教体会

提高护理教学质量除了要抓良好的大班课堂教学外,临床带教的质量也不容忽视。皮肤科患者由于某些疾病病程较长,影响病人的生活质量,病人心理压力较大,且疾病表现在外,视觉上难以被旁人接受,更增加了病人的心理负担,故在临床护理带教中既要让护生做好病人的基础护理,使病人舒适的同时,也要注重与病人的交流,缓解病人的心理压力,放松心情接受治疗,促进疾病的痊愈。现将皮肤科护理带教体会总结如下。1带教老师的选择带教老师的选择上要注意挑选综合素质较高的护士担任,要具备高尚的医德,高度的责任心,还要有丰富的理论知识,娴熟的护理操作技能,…     

关节外科临床护理带教体会

随着医学模式的转变、健康观念的更新、疾病谱的变化及卫生保健体制的改革,现代护理专业人才功能角色日趋丰富,这对护理人才培养的质量提出了更高的要求[1].为了适应这一社会需求,近年来各大专院校招收的专(本)科护理学生日渐增多,这也为提高护理教学质量提出了新的要求.提高护理教学质量除了要抓好良好的课堂理论教学外,临床带教的质量也不容忽视.随着专(本)科生的增多,我科的临床护理带教工作也做出了相应的改进.现将关节科专(本)科生护理带教体会报告如下.     

泌尿外科临床实习带教几点思考

泌尿外科临床实习是医学生外科系统实习内容中不可缺少的重要组成部分。采取什么样的带教模式使得实习生掌握泌尿外科临床基本技能及医生道德素养是泌尿外科临床实习带教老师重点关注和深入研究的课题之一。本文笔者对目前在泌尿外科临床实习阶段中普遍存在的问题、影响因素和近些年来自己在泌尿外科临床实习带教工作中的一些不成熟的想法和探索进行总结,望能跟广大临床带教医生进行交流和探讨,探求一种能够充分调动实习生积极性和提高泌尿外科临床实习教学质量的思路和解决方案。     

泌尿外科军人研究生的临床带教体会

医学研究生是医学教育的高层次人才,今后将成为医疗战线上的中坚力量和学科带头人。作为全军医学教育的最高机构之一,我校承担着为全军培养高层次医学研究生的任务,每年接收10余名来自全军诸多医院的研究生来攻读研究生学位。按照国家及军队研究生培养规定,在攻读医学专业的研究生学位期间,必须有一段时间的临床实践培训。在培训中我们     

呼吸系统解剖学要点在呼吸内科护理操作技术带教中的应用

目的 探讨呼吸系统解剖学要点在呼吸内科护理操作技术带教中的应用效果。方法 选取2019年10月-2021年9月在本院实习的护理毕业生共62人,依据实习时间分为试验组31人和对照组31人。对照组采用传统模式实施呼吸内科护理带教,试验组在对照组基础上结合呼吸系统解剖学要点进行呼吸内科护理带教。评价两组的出科考试成绩、综合能力（临床思维判断能力、发现和解决问题能力、护患沟通能力及主动获取知识能力）及满意度。结果 试验组理论考核与专科护理技能出科考核成绩均高于对照组（P<0.05）;试验组护生的临床思维判断能力、发现和解决问题能力、护患沟通能力及主动获取知识能力均优于对照组（P<0.05）;试验组护生对教学方法的满意度（96.77%）高于对照组（80.65%,P<0.05）。结论 以呼吸系统解剖学要点为指导的呼吸内科护理操作技术带教显著提高了护生对呼吸科护理理论、专科护理技能掌握水平、综合素质,有助于培养呼吸内科护理专科人才。     

激励机制在临床带教中的应用

目的探讨护生临床带教的方法,培养高素质的护理人才。方法评估在我科实习120名护生进入临床实习阶段后的心理活动,在临床带教中采用多种激励方法。结果护生出科考试理论成绩达标率96．5％,操作考试合格率90％,三基考核达标率95％。护生较快适应了临床实习结论临床带教者以现代激励理论为基础,将各种激励方法合理运用到临床带教工作中,调动了护生的学习积极性,促进了护生综合素质的提高。     

重症临床诊治思路教学模式探讨

目的重症医学在基层医院的实施仍存在不规范的现象。本文主要探讨和总结基层医院的重症临床诊治思路的教学模式。方法由重症基层协作组针对基层医院,撰写7个重症临床诊治思路规范流程,并于2017年在全国基层医院范围内应用,从"理论讲解-案例分析-模拟实战"的教学模式开展教学培训,于培训前后,通过考试评价培训效果。结果总共有15个省共573名重症医学科的临床医生参加培训,培训前考试答题正确率49%,培训后考试答题正确率61%。结论基层医院的重症医生重症诊疗思路能力薄弱,相关教育培训需要继续加强。以"理论讲解-案例分析-模拟实战"的培训模式有助于提高ICU医生重症临床诊疗思路的能力。     

Cytopathology in the diagnosis,treatment and management of malignant respiratory disease

Lung carcinomas are almost always diagnosed using small samples of cellular material. Diagnostic cytopathology has a major role and, with efficient and thoughtful processing and examination of fine needle aspiration or fluid specimens, it is possible to accurately diagnose and perform a full range of predictive testing. This short piece begins by placing cytopathology within an overall umbrella of cellular pathology and briefly describes recent developments in lung cancer diagnosis and treatment. Cytopathological features of the main relevant tumour types and their differential diagnoses are discussed together with their appearance in commonly encountered specimen types such as those from endobronchial ultrasound. There are suggestions for efficient workflow and illustrations of diagnostic pitfalls. Although some trainees are wary of cytopathology, there is no magic (good or bad) involved and any time spent acquiring a facility with interpretation of these specimens as well as their formalin-fixed counterparts will enhance diagnostic skill and, ultimately, patient care.     

动作技能规律在手术学实验教学中的运用

外科手术学是一门桥梁学科，它引导医学生从基础课程进入临床课程的学习，对培养医学生的外科操作能力和动手能力有重要作用。为提高手术学实验教学质量，培养学生动手能力，掌握基本手术技能，作者从遵循动作技能形成规律方面入手，抓好教学各个环节，达到了满意的教学效果。     

Reflective practice in the teaching of communication skills

Reflective practice is encouraged in medical education in general and in teaching communication skills in particular to develop into a reflective practitioner. However, the term is complex to understand and multidimensional thus challenging to grasp, describe and teach. Furthermore, though used frequently little guidance exists on how to promote reflective ability in teaching communication skills. This paper builds on a keynote address delivered at the International Conference of Communication in Healthcare (ICCH 2019) and is based on the vast literature on reflection and the author’s personal experience as a researcher and educator. It discusses the components of reflective practice as well as exemplifies the importance of reflective practice to student’s capability to learn communication skills.     

早期胃癌临床诊治的若干问题

胃癌是全球范围内死亡率最高的恶性肿瘤之一,而胃癌的早期发现和规范化治疗是改善胃癌患者的重要手段。随着医疗技术的发展,早期胃癌的检出率逐年提高,并且手术方式逐渐从传统开腹根治术向内镜切除和腹腔镜手术过渡。本课题组通过多年系列研究,联合国内外最新发现对早期胃癌临床生物学特征、分期系统评估和综合治疗方案等方面进行深入研究,为指导早期胃癌临床诊治提供科学依据。