抓好实习带教工作的几点做法

1　毕业实习是培养合格临床医师的重要环节 ,是理论与实践相结合的重要过程 ,是学生走向独立工作的重要阶段。近十年来 ,我院一直坚持对实习同学进行规范化管理 ,加强临床实践能力的培养 ,在抓实习带教工作方面得了较好的成效。1　建立健全“两个小组”医院党委高度重视临床教学工作 ,除了把教学工作列入医院议事日程外 ,还成立了“两个小组”。一个是由业务副院长任组长、医务处主任为副组长的教学工作管理小组 ;一个是各科科主任任组长的教学小组 [1 ]　科学安排实习计划根据各学校的实习大纲要求制订出切实可行的实习计划 :一是科室轮转…     

基层医院院长大查房的方法初探

院长查房是医院管理工作中的重要一环，是医院院长及职能管理部门科室领导熟悉院情、掌握动态、现场办公、集中时间，集中精力解决科室的一些实际问题，籍以强化院科两级管理、规范科室工作的重要手段。基层医院如何开展院长大查房，所见报道不多。笔者根据十多年的一级医院和二级医院管理经验，对院长大查房进行了以下几个方面的探索与实践。     

护理临床实习环节的管理

护理临床实习是护生理论与实践相结合的必经之路,护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理。我院是一所综合性二级甲等医院,近年来,我院因发展需要大量接收护理实习生,在学生实习期间将目标管理原理融入临床实习管理实践中,加强对护理临床实习教学环节的管理,规范了护理临床教学,提高了实习生的综合素质,保证了实习生的质量,为科室使用聘用护士做好了人员储备。     

中医医院临床教学实习生调查问卷分析与对策

通过对中医医院实习生的临床实习调查,分析医院在带教过程中存在的不足及实习生在中医实习中医实习中反映出的问题,以密切联系高校-医院科室-实习生的方式,不断完善医院临床教学工作,从而更好的完成临床实践教学。     

川渝两地三级医院专科护生临床实习满意度调查分析

目的 了解川渝两地三级以上医院专科护理学生临床实习质量,探索护生在临床实践过程中的影响因素并提出应对措施,提升临床实习质量。方法 针对川渝两地三级医院专科实习护生共388人采用自制问卷调查表进行调查,问卷主要涉及到护生实习收获、带教教师专业素质及带教方式、科室管理以及医院实习环境4个方面。结果 护生总体满意度得分为(61.668±10.626)分,护生实习收获、带教教师专业素质及带教方式、科室管理和医院实习环境得分分别为(3.193±0.409)分、(3.164±0.664)分、(2.921±0.68)分、(2.968±0.721)分。结论 川渝两地三级医院的专科护生临床实习满意情况处于中等水平,加强学校-医院-科室三方沟通、注重实习过程性管理和监督、关注护生合理要求可有效提高护生临床实习质量。     

看病走对门

患病了去医院看医生．遇到的第一个问题就是挂号。 现在一般的大医院都有几十个科室。大医院越来越细的科室划分，增加了看病挂错号的几率。     

医院感染监控员的培训与管理

综合性医院感染高风险科室多,感染发生因素多,通过对科室感染监控员的培训管理,加强了督查环节,保证了医院感染管理质量. 1 感染危险因素 感染高风险的科室多,如手术室、移植病房、重症监护病房等;危重症患者多,侵人性诊疗操作多;实习、进修人员及新员工多,感染预防控制意识薄弱、知识缺乏. 2 医院感染预防控制对策 2.1完善管理体系明确职责完善管理体系是做好医院感染管理工作的基础.因此,我院建立了医院感染管理委员会、感染管理科和科室感染监控小组组成的医院感染管理三级监控网络.感染管理科在加强自身建设及发挥管理职能的基础上,加强科室感染监控小组的培训和管理,全院各科室均建立了由科室主任、护士长、1名监控医师和1名监控护士组成的感染监控小组,监控员选择工作责任心强的骨干担任,并明确了监控员职责.     

平时保健康 战时保打赢——发展中的中国人民解放军第261医院

解放军第261医院组建于1949年,是一所以神经内外科、精神病科、生物治疗等为特色的现代化三级综合医院。现为北京市基本医疗保险定点机构、北京市工伤保险定点医疗机构、白求恩军医学院临床教学医院、柯隶华医学院临床教学医院、北方医学院临床教学医院,同时也是多所军内外医学院校定点实习医院。     

加强医院对实习学生的管理

近年来 ,随着高等医学教育规模的不断扩大及专业增多 ,进入临床实习的学生人数也逐年增多。现结合我院对实习学生管理工作的实践 ,谈一些体会。一、加强领导 ,健全管理组织作为教学实习医院 ,院领导对学生实习和教学工作高度重视 ,成立了教学实习管理领导小组 ,由业务副院长挂帅 ,科教科长和各科室主任组成。科教科负责全院的学生实习计划制定、工作安排、检查和考核。各科室主任及教学秘书具体落实完成各科的实习任务 ,形成院、科教科、临床科室三级负责制。二、严格管理 ,精心带教定期召开实习学生会议和带教负责人会议 ,总结实习中存在的…     

临床教学质量评价纳入教员年度绩效考核目标范畴的实践

目的探讨临床教学质量评价纳入教员年度绩效考核目标项目对临床教学质量的影响。方法以本科室既往建立的感染病学360度临床教学质量评价体系为基础,结合感染病学学科特色建立健全教学管理组织、规范教学管理改进临床实习教学工作,并对不同实习人员实习效果进行评价。结果该工作开展后,实习人员感染病学专科理论知识尤其是传染病防护、消毒隔离和传染病报告制度方面较往年均显著提高,操作考核成绩平均提升3.4%,对带教老师的教学态度、教学水平满意度提升到了100%。结论将临床教学质量评价纳入教员年度绩效考核目标范畴对提升科室的带教积极性、提高临床带教质量,创建和谐医患关系均具有重要意义。     

大中型医院医技科室医院感染管理现状及对策

目的分析大中型医院医技科室在医院感染工作中的管理现状及其问题,并提出相应管理对策。方法对医技科室在医院感染工作中出现的问题与国内外管理现状进行对比分析,尤其在体制、措施等几个重要环节进行重点分析、比较。结果目前医技科室中对于医院感染的监测、控制与管理中尚存在诸多不足,应该从多个方面着手提高医院感染管理水平。结论改进与完善医技科室管理体系,建立高效、系统的医院感染预防系统对于各级医院都具有重要意义。     

浅谈临床教学质量管理

临床实习是踏入医疗活动的第一步,其目的在于将书本上抽象的理论知识应用于活生生的临床中去。临床教学的重点就是将医学生培养成具有高尚医德、严格的组织纪律性、有一定诊疗技能的医学人才。本文从医院实际出发,从组织管理、制度建立、加强组织纪律性、完善教学设施、强化三基训练、教考结合、注重素质教育等几方面阐述了临床教学管理经验,并认为提高临床教学质量重在加强教学管理。     

双向教学评价在全科助理医师临床教学中的应用效果

目的:为了提高教学质量,强化全科助理医师规范化培训中的临床教学管理,科学评估教学方法及效果~([2])。方法:采用双向评价法,即通过定期在授课过程中发放自制评价表由学生对教师,教师对实习学生进行教与学的评价。结果:实习生所在科室的教学管理、带教医师水平及教学质量和实习生各项考核成绩均处于上升水平,教学相长。结论:双向评价可及时发现学生的实习需求,教学管理中的不足,及时相互反馈信息,提高教学质量和学生实习成绩的同时,也提高了带教老师的教学水平和参与教学活动的主观能动性,促进临床教学工作的发展。     

新加坡医院感染控制实践见闻:中国医学生实习经历与感想

新加坡中央医院(SGH)、新加坡国大医院(NUH)是新加坡规模最大的综合性临床教学医院.2012年初,笔者有幸到中央医院和国大医院的神经外科、泌尿科、结直肠科、内科、肿瘤科,家庭医学科等科室进行为期6周的实习交流,并参观了一家综合诊疗所( polyclinic).新加坡医院在感染控制领域的先进理念及完善措施,给笔者留下了深刻印象,现进行整理归纳,以期为我国的医院感染控制提供参考、借鉴.     

肿瘤内科临床实习教学体会

医学是一门实践性很强的科学,临床见习是临床教学中的重要组成部分,是医学生接触病人、从单纯课堂教学步入临床实践的重要环节。南通大学附属肿瘤医院是全国范围内较早地开展了肿瘤学教学的医院,肿瘤内科学临床实习教学工作对于学生提高肿瘤内科学理论知识与实践能力具有重要意义。本文就实习前的准备、知识积累、能力及医德素质培养几个方面浅谈体会。     

情景模拟教学在麻醉学临床教学中的应用

目的：分析情景模拟教学法在麻醉学临床教学中的效果,探讨其在改进麻醉学临床教学方法中的优势及意义。方法选取于该医院实习的麻醉学专业大四学生100例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各50例;对照组学生采用常规教学方法,观察组学生采用情景模拟教学法;比较两组学生理论知识、操作技能及综合应用考核成绩。结果观察组学生理论知识、操作技能及综合应用考核成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法可以提高麻醉学临床教学的效果,在改进麻醉学临床教学方法中具有明显的优势和意义。     

综合医院口腔科“四期”临床教学模式探讨

目的探讨综合医院口腔科实习学生的临床教学方法。方法采用＂四期＂临床教学模式：学生经过技术培训期、临床前见习期、临床操作期和操作后总结期来完成整个实习过程。结果 ＂四期＂临床教学模式可以增加学生临床＂上手＂的机会;使学生掌握目前最新的＂四手操作＂技术;有利于提高学生的临床应变能力;尽快进入临床工作状态。结论 ＂四期＂临床教学模式是综合医院口腔科实习学生较好的临床教学方法。     

综合医院教学管理工作的探讨

临床实习教育是临床医学专业人才培养的重要教学阶段,其水平的高低、质量的好坏直接影响医学教育质量和医学人才的培养质量,而临床教学医院的管理方法是指导临床实习教育的重要部分。本文探讨规范实习生教学管理,提高临床教学质量的措施和途径。从健全教学管理机制、规范教学管理程序和改革教学方法,调动教学双方的积极性两方面,就临床教学医院如何保障和提高实习教学质量进行了初步的探索和实践。     

护理实习带教心得

目的为了保证护理实习生的实习质量,培养出更多合格、优秀的护理接班人。方法遵照医院实习大纲要求经过科室几年的探索和总结做出如下方法:针对不同学历的实习生制定不同的相关带教计划:医院要求本科生带教计划不仅要求基础护理操作熟练而且要求书写教学查房病历、书写护理论查房。集中带教:实习生进入临床第一个科室由操作规范、业务能力较强的总带教老师集中带教,避免教学层次不齐,进行一对一有业务学习培养,对实习生的实践操作、与病人之间的沟通方法、病情观察能力、遇到问题的解决能力的培养。双向评价:科室实习结束后,由实习学生和老师分别评价对方即护生双向测评表,以便及时改进护理教学方法,发现科室的错误,缺点,提出建议和意见,使下一批同学得到更规范操作标准。一对一带教:一位老师只带一名学生对学生的生活学习,生活,工作全面负责。结果培养出优秀实习生62名,书写护理教学查房病例31份,护理病例讨论4篇。结论介绍的带教方法行之有效,特别是集中带教,为以后的实习和带教打下了坚实基础。     

临床医学本科教育的实践与探索

医院目前承担着中山大学、南方医科大学、汕头大学医学院等多所高等医学院校临床教学任务,每年本科实习人数在80名左右。在近年中山大学临床医学毕业综合考核中,成绩一直名列前茅。结合医院的实际情况,将近年来教学效果进行总结,探索临床教学工作的思路,以提高临床教学质量和促进临床教学的内外涵建设,不断努力,不断改进,向附属医院迈进,从而推动了临床教学工作的开展。